摘要：当今大学生对于制度的认同是基于对一定的政治体系、就是在深化产教以及现代职业教育方面更深一步的感受以及不同层面的了解，从而给予大学生在思想上的一种高度认可，就是从大学生的内心深处自发的一种政治上所具有的高度归属感，体现了大学生对于当前现代化驾驭的一种信任以及高度的肯定。制度上的认同则是在社会教育体系中占有非常重要的领导地位，它可以坚定大学生在社会主义价值上的理念，唤起大学生积极地参与到制度化以及国家的产教融合当中。

关键词：现代化教育;产教融合

增强高校大学生对制度以及国家产教融合的认识从而也可以增强大学生的向心力以及凝聚力，同时也可巩固党的执政社会基本经济制度上的自信则会随着现阶段的我国经济体制在改革上的深入以及社会方面的结构从而转型进而正式展开，中国特色现代化职业教育和经济体系国家产教融合的明显优势。

一、与社会经济发展相契合

最大限度地维护大学生在社会中的公平正义，从而可以促进社会和谐，实现共同富裕的优势，要始终贯穿着公平公正的价值观念来追求以人为本的核心立场这.对中国特色社会主义的制度在大学生心中的认同有利于增强对中国特色社会主义体制以及国家产教融合的信心，进而也会有利于现代化职业教育的发展，更有利于当代大学生辨别正确的政治思想方向，从而就能够坚定地走中国特色的社会主义体制的道路，不断前进，促进民族凝聚力以及向心力，增强社会主义体制国家对大学生的归属感和自豪感.制度上的认同与制度上的自信则互为协助条件，他们可以互相帮助促进，对大学生制度认同的不同培养以及制度体制自信心方面的增强，以及维护社会和谐稳定，加强党和国家在面对复杂的国际环境的一种解决能力，从而保证国家持续稳定健康的发展，构建和谐主义社会，都会有重大影响和深远意义.可在实现中国特色现代化职业教育体系的这一过程当中，出现的一些常见问题并没有在很大的程度上引起当今大学生的高度重视和关注，在现代化职业教育认同上的研究起点低，发展缓慢，还十分缺乏研究的一些状况的了解还不是非常的充足，仅仅停留在了表面上，所以对此要进行总结归纳以及研究方法进行了一定的概括.在当代大学生对现代化职业教育以及国家治理上的认同方面有着严峻的挑战，对现代化职业教育以及国家的治理方面缺乏自信心，这些对国家的稳定，社会各界的和谐，经济快速的发展，文化传承的复兴带来了一定的威胁.所以，就进一步的明确规定了制度认同以及制度自信的一些概念和主要内涵，通过分析社会主义体制和发展的过程，论证了国内社会主义体制的决定和社会主义体制在道路上的长期坚持，从而深入地分析其中的障碍，进一步地提出针对性的，切实可行的方法以及相应的对策.思想政治课作为当今大学生教育的一个重要方面，它在培养大学生制度与国家产教融合方面有着非常重要的影响意义，所以每一位大学生都应当重视这门课程，要深一步地加强马克思主义科学思想的核心内容的认知以及宣传，重视制度上的认同教育内容是改进创新教育理念，充分地发挥学校的重要作用，提高大学生在制度上的认同.中国特色现代化职业教育是党领导人民在实践中总结出来的，是历经过艰辛探索得出的认识。

二、与现代化教育体系的契合性

中国特色现代化职业教育和国家产教融合主要依据的是马克思理论，他从根本上就扎根在祖国大地之从而产生了深厚文化根基、深得中国人民的拥护。中国特色现代化职业教育不是一座突如其来的“飞来山峰”，而是深深烙印在中国历史发展长河之中、它文化渊源其中所含有的实践基础就像是“一颗参天大树”。深深地扎根在祖国的大地之上可是制度环境上来看，中国特色现代化职业教育与中国发展历程、中华民族一脉传承的传统文化之间有着很高的契合性，这就充分的反映出中国共产党在国家产教融合中选择的科学性和高度性。

（一）与中国悠久的历史发展相互契合。

在1840年的鸦片战争结束后，中国社会就进行过一系列的西方不同制度的尝试，如君主制、议会制、多党制、总统制等等，最终的结果都以失败来告终。一直到中国共产党成立壮大之后，才从根本问题路径上转变了这种状况。中国共产党带领各个不同民族，坚持以马克思主义原理和我国的实际相结合，取得了中国的胜利，从而建立了具有中国民族特色主义国家，建立了中国现代化职业教育，让中国这样一个大的社会主义生产力水平非常落后的国家开始从根本上焕然一新，迸发出新的活力。这充分的证明我们的制度体系与历史发展相契合的重要性。

（二）与中国文化相互契合。

我们今天所看到的国家产教融合，“它是在我国历史足迹的传承、文化脉络传统、经济社会的发展基础之上进行的不间断的稳定的发展、渐进转变、内性演化的效果。”制度不只是一系列外在的行为上的规范，还是内在的思维价值上的认同。中华传统文化在经过了数千年的滋润生长的内在演化与沉淀，从而成为中华民族的一道坚实民族根基，深深地扎根在人民的内心深处，潜移默化地改变着国人的思想和习惯，从而为中国现代化职业教育培养了文化之根。

三、制度教育运行的高效性

在中国则实行以工人阶级为领导的、以工农联盟为基本的人民民主的国家体制，这样一套制度的协作与安排，能够有效地保障人民享有广泛、充实的权利与自由，保证大学生参加国家体制社会的治理体制过程当中。制度体系在运行方面的高效性是具有代表性的特色现代化职业教育的一个主要特点。

这是我们的重要法宝。“自从新中国成立以来，从我们走过的一些历程中就可证明，我们国家的制度体系和国家治理”，可调动各方面的积极性，集中办一件大事的明显优势。首先是“两弹一星”到“嫦娥”探月，接着三峡工程直到青藏铁路，再到北京奥运会在到上海世博会，以致到工业化骨架全面建成到高铁大动脉不断地延伸，党的十九大以来六年减贫一千多万人，最后就到社保……中国所表现出来的能量，令全世界都为之瞩目赞叹不已，这就充分地体现出了中国共产党的领导和我国现代化职业教育集中办一件大事的政治优势。

提高办事的效率。这不仅能够调动有利资源、集中力量办一件大事，还能提高效率办成一件大事，同样也是中国制度体系高效运行其中的一个内在的重要的表现。以及一项主要的议题。

通过事实以及亲身的实践证明，中国特色现代化职业教育产教融合能有效应对化解我们国内外所遇到的各种风险以及随时都可能会出现的大挑战，并在这一过程当中中国特色社会主义还能不断得到完善与发展。比如，既能够着眼于经济发展的长远利益和整体效益，保持长久战略定力、坚持高质量发展，也能够根据经济中的问题进行灵活、适时的周期调节，在平稳中实现转型增长。

四、强化宏观引导

中国特色现代化职业教育不指某个制度，而是一个完整的科学制度，起到四梁八柱的主要作用的制度、基本的、重要的，其中有统领地位的就是党领导的一系列制度。不同层面的制度之间他们是在某种程度上会相互进行衔接、相互进行联系，各司其主要的职责、在进行有机的协调作用，形成了系统化的社会主义体系，推动了中国特色社会主义的健康稳步地发展，推动着国家水平全面的提升。

根本制度是在制度体系中起决定作用的一项制度。“根本政治制度反映的是体系的主要内容体系和主要特征，体现了体系的一种性质”是一种制度区别于其他制度的一种形式。比如，我国根本政治制度就是人民代表大会制度，它决定了国家权力是属于全国广大人民群众的，保证了人民当家作主的基本权利，体现了社会主义国家的本质。根本领导制度上的党的领导制度居于社会主义不同制度的主要地位，坚持把党的领导深入落实到国家治理方面的环节之中，提高执政、民主、法治的水平，是国家的重要问题所在，是国家人民的利益所在、根本所在。

基本制度体系中的基本内容。基本制度体现在各方面，对经济社会发展有着不同深度的影响。比如，基本制度作为一项基本的层面制度，规定了教育体系的生活、经济体制则是最基本的一种原则。在我国的政治主要包括了中国共产党的领导之下的多党合作的政治制度、民族区域自治以及基层群众自治等等。若是没有政治制度在其中发挥主要作用，根本制度就会悬空，其社会和谐稳步发展、社会秩序井然有序，人民全面奔向小康将会无法实现;若制度出现恰当，其中的根本制度不全面和不协调配套，也会影响根本制度和基本制度的落实。

五、制度体系在大学生中的融入

在推动高校大学生学习中坚定制度体系。要抓好唯物史方面的教育。唯物史中蕴含着现代化职业教育的基础和科学内容，只有大学生理解社会形态及原因，才能把制度建立于科学之上。要及时地学习马克思主义、其中的不同论断，通过进一步加大力度宣扬、教育当今的每一位在校的大学生认识到其中所涵盖的深刻的内涵：知道中国特色现代化职业教育体现了中国特色社会主义要求，怎样体现具有代表性的中国特色社会主义的优势，如何为特色社会主义的发展提供了根本保障，从而认识制度和是历史发展的结果、是人民进行选择之后产生的结果，克服虚无主义等思潮的影响;认识体制层面制度改革、其中的艰难性，克服大学生以在制度上的不完善来否定根本制度的主要倾向，形成对不同层面改革、适应的理性心态。

（一）在感受中成就自信

通过亲身体验证明，实践是检验真理结果的唯一标准，给理论创新的一种新的源泉，给制度的保证，给人们的支撑。自从改革开放以后，我们党领各族群众抓住我国发展的机遇期，战胜一系列挑战，取得一系列成就，为制度提供了最有力、最为直接的一种证明。依据调查结果显示，90%以上的大学生对于“中国特色社会主义体制，综合国力实际的发展，国际地位会明显的提升，经济稳定快速的发展”充满信心。要引导大学生认识到特色社会主义是一项基本事业，“摸石头过河”是渐进的，不是完美的、最优的。前进路上存在的不足之处、困难易于被所有人关注、聚焦被无限放大，易于成为别有用心之人用来否定前面的道路、歪曲事实、抨击理论的一项例证。要引导大学生看到问题的主要原因，解决问题的路径，坚定信心与勇气，不怀疑中国特色社会主义具有的崇高理想、不质疑中国特色社会主义的制度体系、否定中国特色社会主义的根本制度。

（二）在比较中外制度中坚定制度

大学生对中国特色社会主义的制度，是经过制度后形成的完整的具有代表性的理论体系。要进一步引导大学生深入理解：“五个有利于”如何正确揭示制度与社会之间的不同逻辑，为何是特色现代化职业教育方面优越性的概括，从而建立在思考基础之上。中国现代化职业教育的理论与实践的关系是自信的问题。对于社会主义在不同层面的优越性，从理论论证看有充分的理论论据。马克思、恩格斯在科学主义理论体系上所做的“两个必然”的结论，就蕴含了现代化职业教育优越于资本主义。但这优越性在于既定“历史事实过程”之中，在社会主义阶段无法完全体现。因此，必须深入厘清二者的关系。

六、结语

总之，引导大学生走中国特色现代化职业教育体系以及国家经济体制发展道路，应该从历史长河出发、理论基础与实践真理相使广大学生进一步体会到对中国社会主义的制度及国家产教融合的明显优势。

还可以从根本上让大学生感受到中国特色社会主义以及经济制度的在我国所凸显出来的明显优势。

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作者简介：李兆敏（1974—），女，安徽蚌埠人，学士，讲师，研究方向：产教融合、校企合作。