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摘要：面向昆明医科大学医学生打造一档持续推送、固定频率、题材多样的微信公众号节目《每月读一本好书》，以该节目为载体，通过受众人群分析、内容选取研究、呈现形式开发、效果反馈分析等促进医学生学习氛围、学习习惯、学习文化的形成，探索医学生思想教育、人文素养、心理健康促进的新途径。

关键词：读书；学习；思想教育；人文素养；心理健康

医学不仅仅是门技术，人文是医学的底色，有了人文的医学，才是有温度的医学，才是以患者为中心的医学；医学又是一门综合性的科学，医学不仅是自然科学、社会科学与人文科学的结合，也需要多种技术学科相互作用。因此，一位医生要掌握现代医学知识、技术和应有的温度，必须多学、博学、不断地学，更要不断地感受、不断地沉淀、不断地升华，医学的探索与发展需要医务工作者们几十年如一日保持学习状态、不断更新知识、完善知识体系、全面立体提升能力与素养。学者针对医务工作的思想教育、人文素养培养的模式进行了诸多探索，其中涵盖了包括阅读在内的方式【1-4】。然而目前由于医教研工作的饱和度和高要求，医务工作者学习的内容相对局限，集中于医学专业知识，甚至集中于专科性非常强的业务知识，阅读的书籍则集中于专业著作、专业水平测试辅导类书籍、专业期刊杂志等，且大多数的阅读书籍都以工具书的角色出现。对专业以外的书籍，阅读比例较小，甚至不少医务工作者完全没有时间阅读专业以外的任何书籍。这一状态也助长了医务工作者职业倦怠的加剧，不利于身心的健康【5-6】。

面对普遍的医疗界现状，医学生作为未来的医务工作者，其阅读习惯、学习习惯的养成至关重要，是否可以通过创新的手段，开展思想教育，引导和培养医学生在大学阶段养成良好的学习和思考习惯、开拓视野、提升境界与格局，培养人文素养、促进心理健康，助力“大思政”格局的形成？本研究正是针对在校医学生，开展分析研究，探索工作新途径。

一、医学生阅读情况调查

关于阅读书籍情况，对本校本科生进行随时问卷调查，获得有效调查问卷148份，问卷结果显示：93.24%（138/148）喜欢读书；每月阅读书本数排序：1-2本（78.38%）、3-4本（10.14%）、0本（7.43%）、≥5本（4.05%）；喜欢的阅读方式排序：纸质书（56.76%）、多种形式结合（29.05%）、电子书（12.16%）、听书（2.03%）；喜欢书籍种类排序：经典文学（68.24%）、现代小说（网络小说/轻小说）（59.46%）、杂志/周刊（37.84%）、知识普及类（37.16%）、励志类（27.03%）、传记（27.03%）、专业书/教辅书（11.49%）、其他（2.03%）；不喜欢的书记种类排序：没有不喜欢的类型（39.86%）、专业书/教辅书（21.62%）、现代小说（网络小说/轻小说）（20.27%）、励志类（18.92%）、知识普及类（8.78%）、传记（7.43%）、经典文学（6.76%）、杂志/周刊（6.08%）、其他（3.38%）。综上，本校医学本科生绝大多数喜欢读书，每月多数读书1-2本，半数以上喜欢读纸质书，但也有不少学生喜欢电子书、听书或多种结合的方式进行读书，最喜欢的书籍种类为经典文学、现代小说等。

二、《每月读一本好书》微信公众号节目建设

基于本校医学生阅读情况抽样调查，进行受众分析，并结合现实情况、需求，进行内容、形式讨论，讨论并确定首批分享人名单、类型安排及进度。2022年4月至11月，每月23日各推送一期节目，截至目前，共计制作推送8期，涵盖人文、心理、医学史、天文、法律、人物故事：人文（4月：《医学的温度》）、心理（6月：《心理学与生活》；9月：《情绪自由 人生更轻盈》；10月：《心理防护 平安居家（居家内观操作手册）》）；医学史（7月：《心外传奇》）；天文（8月：《宇宙》）；法律（11月：《圆圈正义》）；人物故事（5月：《永远的追梦人》）。其中1期为图文+视频，另外7期为图文+音频；领读人校内7人，校外1人，专业方向包括医疗、护理、心理、管理、计算机等。每一期均进行宣传、微信公众号推送，每期节目进行收看情况分析、读后感征集并开展优秀读后感分享及赠书活动。

三、《每月读一本好书》效果反馈分析

8期《每月读一本好书》节目点击量范围为200～539次，平均点击量为336.6次/期，其中以人文、心理、医学史题材节目点击量最高，与节目筹建前调查分析结果基本一致。共征集到读后感投稿94篇，读后感涉及类型最多为人文：《医学的温度》（34.8%），其次为心理学、医学史节目，与点击量分布前三名对应。通过读后感分析，领读节目的推送，有益于学生对非医学专业类书籍的阅读，特别是人文、心理、医学史等领域书籍的关注。

四、拓展形式的探索

对读后感征集情况进行梳理，结合问卷调查、受众反馈意见等进行分析，同学对单纯作为受众以外的拓展形式持肯定态度，对能否更进一步的深入参与，积极性较高。节目通过开展3期赠书活动，以增加与参与活跃度高、优秀读后感作者等的受众粘性，并于12月启动《每月读一本好书》领读人选拔活动，下一步将对投稿（视频/音频+图文等形式）进行评审，遴选出优秀投稿，经指导打磨后推荐作为公众号《每月读一本好书》领读人，以丰富受众的角色，同时丰富节目的视角、内容与潜在参与者。

五、总结

综上，通过对每月推送的微信公众号节目《每月读一本好书》的前序调查、实际建设、效果反馈、拓展探索几个方面的综合分析，该载体对促进本科生学习氛围、学习习惯、学习文化的形成有较好促进，可作为医学生思想教育、人文素养、心理健康促进的一种新途径。

参考文献

[1] 王阳贇，史朝良，黄立君，等.医改背景下公立医院青年医务工作者人文素养培养的创新模式初探[J].中国现代医生，2020，58（31）：1-4.

[2] 吕祥威，赵位坤，彭丽，等.医学生人文素养的多视角评价研究[J].当代医学，2020（11）：182～184.

[3] 李孔保.浅谈如何做好医院青年医务工作者的思政工作[J].临床医药文献电子杂志，2020（19）：180，183.

[4] 王宏忠.将医学人文教育纳入医务人员思想教育的探讨[J].江苏卫生事业管理，2019（2）.250-251.

[5] 邓磊，向仕婷，沈颖，等.某三甲综合医院青年医务工作者心理健康状况研究[J].中国现代医学杂志，2016（19）：128-131.

[6] 王进申，潘进程，田兔红，等.医务工作者职业倦怠影响因素研究[J].中国卫生质量管理，2016，23（5）：17-20.