摘要：“汽车底盘构造与维修”是一门具有深远影响力的中等职业教育课程，其目的在于让学生们更好地了解汽车的运行原理、维护方法以及相关的实际应用。该课程不仅涵盖了理论知识，还融入了实际操作，具有很高的综合性，因此被许多高校列为必修课。“汽车底盘构造与维修”课程的教学面临着诸多挑战，因此，汽车专业老师需要从理论上分析这些问题，并根据实践经验提出有效的解决方案，以促进其教学质量的提升。

关键词：“汽车底盘构造与维修”；教学质量；教师队伍

引言：汽车运用与维修专业旨在培养具备良好的汽车维修技能和应用能力的中级技术人才，其中汽车底盘构造与维修课程是其中一门重要的组成部分，为汽车维修企业提供了一个全面的技术支持，以满足市场对高素质人才的需求。教学质量对于培养专业人才至关重要，因此，教师应该努力提升学生的实践能力，以便汽车专业学生能够更好地适应企业的生产环境。为此，课程的改革和实践应成为每位教师必须努力完成的任务之一，以提高学生的实战能力，提升专业素质。

一、汽车底盘构造与维修的作用与地位分析

作为一所国家级改革发展示范校，我校在教学中，汽车专业老师重点让学生深入了解汽车各部件的结构、原理，学习如何正确拆装和调试，掌握使用工具、诊断故障、检修技术，并熟练掌握汽车维修服务和管理的技能，以提高汽车维修水平。汽车底盘的学习需要学生掌握基本的技术，包括操作和维护相关设备，制定和执行维护计划，进行良好的沟通和协调，以及自主学习和成长。由于汽车底盘的结构非常复杂，所以学习这门课程的难度也很高。

二、基于校企合作下汽车底盘构造与维修课程教改

1.加强对教师的培训并建立实训室

实训室作为教育的核心，其汽车专业学生的专业知识和技能水准将直接影响到课堂的效果，因此，教师的角色和责任感至关重大，汽车专业学生的指导和帮助将为学生提供最佳的学习体验，使汽车专业学生能够更好地掌握知识，提高学习效率。为了提高教育质量，院校应该积极采取措施，不断提升教师的专业知识和技能，让汽车专业学生掌握最新的教育理念和方法。另外，为了提高学生的学习成绩，院校还需要增加对实验室和教学设施的投入，以便提供优良的教学条件，让学生有更多的实践机会。

2.多渠道提升，打造“双师型”教学团队

随着1+X证书制度的普及，“双师型”课程的教师需求也越来越高。为此，汽车专业老师鼓励老师们参加培训，以提升汽车专业学生的专业能力，并且让汽车专业学生能够根据自己的实际情况和教学任务的需要，获得相应的证书，同时也鼓励年级偏大的老师们和年轻教师们一起努力，共同提升课堂教学质量。为了提升教学质量，建议年轻教师与有丰富实战经验的老师交流并学习。这样，汽车专业学生就可以不断探索新的知识，弥补自己的不足，并不断反省。此外，建议中等职业院校邀请具有良好实际操作能力的专家来指导教师，并定期举办培训会议。为了确保教学团队的有效运作，每位教师都需要不断地接受行业实践训练，以便更好地理解并熟悉汽车行业的最新发展趋势。此外，汽车专业学生还需要积极参与各种比赛，如教学能力比赛、职业技能比赛等，以提升自身的专业水平。通过参加实践性的课堂活动，教师不仅可以提升自身的教学水平，还可以通过引导学生参加各种职业技能比赛，更好地满足汽车专业学生的需求。

3.校企合作开发“工学结合”立体教材

随着新能源汽车的快速发展，我们建议在编写教材时，邀请具有丰富经验的企业技术专家参与，并结合当前行业和企业的技术标准，提供丰富的工程案例，使学习者更好地掌握相关的理论知识和实际操作。随着中职百万扩招的推进，为了满足学生的学习需求，汽车底盘构造与维修的教学内容应该更加丰富多彩，校企合作可以提供活页式、工作手册式等不同类型的教学资料，以满足当今社会对于先进技术的需求，并且把最先进的智能网络、新能源汽车等知识融入到汽车底盘与维修的课程体系之中。为了让学生更好地掌握知识，汽车专业老师应该把那些被企业淘汰的知识及时移除。此外，汽车专业老师还应该在教材中引入一些有关思想政治的内容，比如中国自主品牌的发展历史、汽车行业的名人传记、汽车维修行业的安全事故等，这些都能够唤醒学生的民族自尊心、爱国热情，并且有助于汽车专业学生更好地理解和培养工匠精神，同时也能够增强汽车专业学生的安全意识。

4.“多场景课堂”模式，推进教学方法改革

教学方法对学生的学习成绩有重大影响，因此教师应该根据学生的特点来制定适当的教学方案。为了提高教学效率，教师应该不断利用QQ群和其他在线学习平台来丰富课堂资源，并且积极掌握最新的技术和工艺。通过引入信息化技术，教师可以更有效地利用课堂资源，促进学生之间的交流和互动。特别是在独立式悬架的教学中，汽车专业老师可以根据学生的兴趣和需求，设定不同的任务，鼓励汽车专业学生探索和实践，从而提升学习成果。使用虚拟仿真实验教学软件，学生们可以更加轻松地完成实验和实训，不仅可以更好地拆装和调整实验，还可以更有效地利用碎片化的时间来复习和巩固所学的知识，从而更好地掌握实验实训技能。通过将虚拟现实/真实世界与虚拟IT相结合，学生们可以在全息沉浸式教学模式下，获得更加真实的学习体验，从而激发出更多的学习热情，使学习过程变得更加有趣、有效。

结语：综上所述，“汽车底盘构造与维修”课程的教学存在诸多问题，如学生的主导地位不足、传统的教学模式不够先进、教师的素质不高，因此，汽车专业老师需要采取更多措施来改善这些状况。为此，本文将重点讨论如何把学生放到更重要的角色，推动教学内容的项目化，实现教学的一体化，同时也要加强教师的培养。本文旨在探讨如何利用有限的资源和方法，帮助学生获得更全面、深入的专业知识，并培养汽车专业学生的实际操作技能。

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个人简介：陈远方，1990年09月，男，汉，湖南邵阳，本科，助理讲师，汽车维修。