摘要：随着社会经济的高速发展，体育教育日益受到重视，但目前我国大学体育教育仍有一些缺陷，即缺乏实效性，仍然沿用传统的教学方式，造成了学生对运动的兴趣下降，不但造成了学生体质下降，也影响了教学质量。因此，对高校体育教育要明确篮球教学改革的重要意义，并提出相应的对策，以提高高校体育教育的质量。

关键词：新课改；高校篮球；教学改革；意义；策略

一、新课改背景下高校篮球教学改革的意义

（一）高校篮球教学改革顺应时代发展的需求

随着中国进入新的发展时代，高新技术和新的教育理念在高校教育中不断渗透，教师的教学方式和学生的学习方式也发生着改变。但目前高校篮球教学还延用之前的教学大纲，教学方式已不能很好地满足学生的需求，并没有做出适当的修改以顺应新时代的需要，这将严重影响高校篮球教学质量。新课改指出，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。因此，高校篮球教学应结合我国当前的政治、经济和文化水平，全面贯彻党的教育方针，尊重学生的个性发展和个体差异，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，不断推进改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以顺应时代发展的需求。

（二）高校篮球教学改革有助于大学生的全面发展

新课改提出要以培养创新型人才作为主要目标，随着教育改革的不断深化发展，高校作为人才培养的基地，不仅要重视理论知识和实践能力的培养，还需要重视学生的身体素质和心理素质的培养，良好的身体素质和心理素质是学习和工作的基础，这也是满足社会对高素质综合人才需求的重要保障[1]。篮球作为高校大学生普遍喜爱的体育运动，他们在参与篮球运动过程中，不仅能够增强身体素质，而且在吃苦耐劳、顽强拼搏以及意志力、自信心等优秀品质方面得到有效的锻炼。篮球作为一项团体性的体育运动，还能够培养学生之间相互配合、默契合作的团队精神。篮球运动有助于大学生的全面发展，使他们以饱满的热情和健康的身体完成学业，并且在步入社会后能够以客观、积极的心态正视工作和生活中遇到的困难与压力，让学生更适应社会发展。

二、新课改背景下我国高校篮球教学改革的有效策略

（一）组建高水平的体育教师队伍

教师在高校篮球教育中的作用是不可替代的，完善的体育教师队伍，不仅可以针对本校实际情况设计更为有效的教学方式，教师之间的有效沟通还可以进一步提升教师自身的专业教学能力。因此，组建高水平体育教师队伍是改进高校体育篮球教育的重要基础。要实现这一目标，具体需要从以下几方面入手：首先，加强在职体育教师的专业培训，定期组织其他学校优秀教师和专家来校指导，传授在职教师最新的教学理念和创新成果，引导教师在实际教学中进行实践，并根据具体的教学反馈来不断完善自身教学体系，提升教师教学的专业性；其次，体育教师应该拥有自主学习意识，将终身学习和锻炼的理念传导给学生，端正自身日常教学中的言行，不断学习和拓展自身知识结构，让体育篮球教育的内容更加完善和丰富，并在此基础上积极地与学生进行交流沟通，促进师生关系，提升高校体育教学质量[2]。

（二）贯彻以学生为主体的教学设计理念

以学生为主是现代化教育教学的核心理念，也是素质教育和新课程教学改革对各阶段、各学科教育教学的基础要求。因此，在高校体育篮球教育教学过程中，教师也需要将“以学生为教学主体”的理念贯彻到整个教学过程中，提升篮球教育的有效性，激发学生课程活动参与的积极性。首先，教师需要正视学生个体之间的差异性，根据学生的体能基础，兴趣喜好，篮球技能掌握情况等内容进行分层、分组，让整个篮球教学变得更有针对性，尽可能让所有学生都能够实现个人能力的提升，让篮球课程教育变得更为高效。其次，教师需要给予学生充分的尊重和理解，对学生提出的各项问题进行及时反馈，遵循实事求是、因材施教的教学理念进行课程教学调整，让所有学生都可以积极参与篮球课程活动，提高学生学习的积极性。最后，教师需要改变教学方式，从原有的灌输式教学向启发式教学转变，在完成基础理论知识讲解后，给予学生足够的时间和空间进行自主活动，让学生主动探究那些不易掌握的篮球技巧，提升篮球运动的挑战性，增强学生的综合实践能力。

（三）全面提升篮球课程的教务管理能力

课程教育管理是保证高校体育篮球教育有序开展的重要前提，传统高校体育教学中很多教师都忽视了课程教育管理，使得高校篮球教育的有效性难以得到提升，不利于高校篮球教育的稳定发展[3]。提升篮球课程教育管理能力需要从以下几方面入手。

首先，及时更新篮球课程教学内容，满足教材本身的时代性特点，让学生有动力自主阅读。此外，教师需要结合实际教学需要，不断推陈出新，将更多贴近学生实际生活的内容融入实际教学中，让篮球教学变得更有趣味性，激发学生的学习积极性。

其次，丰富课程中的教学素材，以打造精品课程为目的进行教学设计，并在教材内容选择上给予学生一定的自主性，引导学生参与教材编写，创建适合本校的专业性篮球教材。

再次，教师需要有意识地将篮球教学与学生所学专业相挂钩，实现多学科之间的有效融合。篮球运动除了提升学生身体素质，提高学生篮球运动技巧外，还具有提高学生心理健康意识，改善学生行为习惯的隐性作用，因此，在完善高校体育教学有效性的同时，教师需要注重篮球心理健康意识的培养。

三、结语

高校篮球专业课程的改革和创新，实际上是体育教学改革的必然产物。现在的大学生普遍体质偏弱，如果能让他们积极参加运动，不但可以增强他们的体能，还可以增强他们的团队精神。因此，有必要进行高校篮球课程的改革和创新。

参考文献

[1]尹志华，孟涵，孙铭珠，等.新课标背景下体育与健康课程落实核心素养培养的思维原则与实践路径[J].首都体育学院学报，2022，34（3）：253-262.

[2]赵毅砥.广州市高职院校公共体育课程篮球项目教学现状与改革对策研究[D].广州：广州体育学院，2021.

[3]吕宏伟，张园春.新形势下高校篮球教学改革的思路探讨[J].江西电力职业技术学院学报，2021，34（2）：26-27.