摘要：目前， 高等教育机构和高校在中国教育体系中发挥着越来越重要的作用：不仅可以积极参与高等教育和教学，而且可以在人才培养过程中紧密适应市场需求，培养社会真正需要的技术人才。作为一所私立大学，它逐渐发展成为一种职业。与传统大学相比，入学人数相对较多，入学要求不高。这不仅让一些想学法语的学生实现了自己的梦想，而且在一定程度上减轻了市场上的人才压力。在此基础上，并根据市场需求，在大学和学院引入法国专业人员技能评估系统的策略将在下面进行讨论，作为参考。

关键词：市场需求；高校法语专业；人才能力评价体系构建；研究

引言

从劳动力市场的角度来看，作为企业人才需求的一部分，不仅需要外语技能，而且还需要复合外语的技术和技术技能。从法国专业就业的角度来看，尽管保持了健康发展，但随着竞争的日益激烈，高质量的工作越来越少，对法国专业人才的需求越来越高。另一方面，大多数大学作为外语技能发展的大学，继续遵循传统的外语教学模式和概念，在需求驱动的教学和应用教学之间存在缺陷或差异。外语毕业生的工作能力与雇主的需求之间存在差距。

一、结合市场需求，制定培养方案

人员培训计划是民办高等教育为实现教育目标和实施人员培训而制定的计划。它也是组织和管理最基本的教学过程和结构，在人员培训过程中发挥着至关重要的作用。因此，有必要根据市场的实际需求制定有针对性的培训计划。作者认为，我们应该从以下几点开始。首先，有必要进行全面的市场研究，以了解当前的市场或法国学生的社会需求。应用型人才的培养必须与市场形势密切相关。因此，在制定培训计划之前，我们必须了解法国专业人士的市场需求，全面总结和分析最终调查的数据，为制定科学的培训计划奠定良好的基础。其次，当我们制定培训计划时，我们确实需要集体思考，即使我们已经制定了培训计划，也应该充分证明其可行性。制定人员培训计划后，要提供意见和建议，充分征求教师的意见，尽量做到科学合理。第三，创建培训计划必须是一个动态的，不断更新的过程。在仔细监测不断变化的市场需求的基础上，员工培训计划必须动态适应当前形势，以确保其持续改进。最后一个方面是要真正建立与应用型人才培养目标相匹配的课程体系。课程的质量影响应用人员的培训目标是否可以实现。因此，最好选择一些应用和创造性的课程。此外，它可能适合出国留学，例如在法国的一些学校，或主要用于实践课程，如高级课程，商务法语课程等。这种方法可以最大限度地提高学生的积极性。

二、职业素养与人文素养相结合的教学内容改革

外语能力“必须具备中华人民共和国普通公民作为普通社会成员的基本道德和身体素质，以及中国的语言和文化背景;其次，必须具备外语能力才能参加外语知识和技能的国际交流培训，如“团队精神”，“抵抗压力”和“热爱工作”，不仅在其职业生涯中，而且在企业对人才的需求和学生自身的成长需求。这就是为什么大学可以鼓励学生根据教学模块中职业教育的内容和考核机制，培养坚定乐观的个性和科学的职业教育。同时，作为法国人，工作和沟通中的个人行为代表了国家的形象。因此，重点是中国文化在课堂上的实施，学生的民族自豪感和文化信心以及多元化的国际视野。在对外交流合作中，我们要讲述中国故事，传播中国声音，更好地服务于国家语言战略。

三、教师多方引导促进学生知识内化

课堂教学中，教师应发挥知识传授和价值引领的作用，带领学生学习法语语言知识，分析文章结构，了解法餐文化。以《法语1（修订本）》第一册第15单元为例：第一，在教学过程中，教师要求学生说出：法国美食和中国美食，课堂上中法文化对比的提问，加深学生对文化差异的认知，了解学生对文化差异的态度。第二，教师要善用情绪引导，帮助学生树立正确的思想意识。例如：学生对本族文化引以为傲，应给予肯定；如发现学生对法国文化过于认同，或者否定本族文化，教师需补充本族文化知识，引导学生认同民族文化，尊重他者文化。第三，课堂实践教学，作为跨文化交际能力提升的重要方法，教师设计真实或半真实的语言情景，让学生自主构建学习共同体，学习动机从“要我学”转变为“我要学”。通过课堂实践训练，使学生体会法国文化，内化教学内容，提升学生实际的跨文化交际能力，夯实对本族文化的认同，客观认知他者文化的优劣势。如：讲授“法国美食”主题时，教师完成教学内容讲解后，学生自主组建小组，以问题为导向、以任务为驱动，开展角色扮演或者辩论等实践训练，发挥学生积极性，营造合作氛围。在此过程中，教师不断对本族文化提出质疑，引导学生为本族文化辩解，促使学生实现跨文化能力和思想素养的提升。这种颠覆“讲授—练习—讲授”的教学方式，使每位学生参与到实践教学的每个环节，促进了师生之间、生生之间的交流，更是将教学内容内化于心。

结束语

根据实际情况，提出了改变私立大学法国专业人才培养模式的各种方法，特别是改变观念，改变培训模式，结合市场需求，制定培训计划，合理选择教材，改革教学方法，优化师资队伍，创新教学环境。我们希望本文的研究能够帮助法国大学找到真正适合他们的人才培养模式。

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