摘要：2021年面对补课班泛滥、学生作业的沉重负担等问题，教育部提出了“双减”政策，此政策是国家规范教育行业、提升教育质量的重要手段，主要包括“缓解学生课外压力”、“减少校外文化科补习教育机构”两项基本内容。日前，“双减”政策的颁布给大学生带来了极大的就业冲击，本项目小组认识到该形势，将英语教育专业毕业生的就业转型与目前实际相结合，本文中指出，除了教育培训机构外，英语教育专业学生还有多种就业选择，该专业学生可以结合自身的兴趣爱好，寻找自己适合的职业，真正将职业选择与自我成长联系起来，改变以往“利益驱使”的择业观。

关键词：双减政策、英语教育专业生、毕业生就业

一．研究背景与现状

1.1研究背景

近年来，学生课业负担较重，家长热衷于将孩子送到培训机构，过于提前的学习培训问题严重，另外大多数课外培训机构价格过高，资本的插足对校外培训产生极大的消极影响，课外培训机构“收费高”“乱收费”等违法行为屡见不鲜。以上种种问题导致在读中小学生有上学之外的压力愈见沉重，同时给家长也带来了经济及生活方面的压力，严重影响了教育现代化的发展。针对这些问题，国家颁布“双减”政策，目的就是减轻教育压力，推动教育发展。

1.2国内研究现状

刘鑫易（2021）“双减”政策下大学英语的应对策略新政策。对此，文章试图分析“双减”政策的影响，并从教学方式，授课内容，考试方向三方面探讨应对策略。刘楠（2022）确保“双减”政策完美实施，为教育发展的道路扫除障碍，大力发展以区域为中心的教育合作的进行，建设高标准高要求的教育体系。沈克印（2022）“双减”政策警醒了教育辅助行业，也提出了更高要求。

1.3国外研究现状

本文主要以西方国家为研究对象，主要以典型国家的就业问题作为研究方向。欧洲美洲等国家针对学生就业问题，实施国家宏观管控，即国家直接管理就业岗位和就业机会，对毕业生就业成系统化体系化管理与调控，对高校毕业生的就业产生了积极影响。例如，澳洲的就业政策是一个极好的榜样，该国重视职业教育与培训，与社会国家的需求成密切联系。该国认为人们的生产生活活动与职业教育是离不开的，为国家的劳动力资源作了储备。

二．研究方法

本文在研究过程中主要使用的研究方法有以下三种，综合运营多种研究方法。

a. 文献资料法：通过阅读国内外的相关资料和文件，最大限度地利用目前已知的知识经验和科研成果，帮助研究者进行课题研究，即双减政策对英语教育毕业生就业的影响的分析。此外为本项目的研究提供文献资料的依据，该方法具有相当强的灵活性。

b.材料归纳法：根据课题研究重点，积累素材，探索双减政策的内容与实施，小组讨论，结合当前时代，深入研究双减政策对教培业带来的影响，研究英语教育毕业生的就业转型问题。

c.规范研究方法：该方法是在对研究结果进行演绎推理及解释说明之后，说明回答了什么问题，对项目提出建设性建议。本文的研究对双减政策的讨论以及该形势下英语教育毕业生的就业转型提供了理论性指导。

三．研究内容

本文针对双减政策背景下英语教育专业毕业生就业转型问题进行深入的调查研究。主要从双减政策这一政策对英语教育专业毕业生就业的影响、该专业就业形势与该专业就业转型的可行性三方面进行阐述。

1.政策的影响

学生课业压力增大，在课余时间参加大量的课外辅导，教辅机构呈现乱象的情况下，教育部门推出“双减政策”，为学生与家长乃至社会减轻压力，增加学习生活正能量。在“双减政策”的影响下，全国各地的教育培训机构（线上线下）大幅度减少，教育行业的岗位迅速消失。双减政策对英语教育专业的毕业生就业带来严峻的考验，该专业毕业生找工作会更加艰难，考编的竞争将变得更加激烈额，教育学考研的人数会有一定幅度的增加。

2.就业形势

此举措直接影响了教育师范类毕业生的就业形势。学科类校外培训机构是很多师范类毕业生的就业选择，高额的工资往往会吸引很多师范类毕业生从事此行业，但“双减”政策的落地却打乱了很多师范类毕业生的就业计划。除了从事学科类校外培训机构行业之外，教育专业的学生的就业道路局限在教师编、事业编、公务员等方向，不过这几条道路对毕业生来讲压力不小。原本这些行业的竞争难度就很大，现阶段，随着学科类校外培训机构的消失，机构教师又会重新流入社会，更加加大了竞争的难度。

3.英语教育专业毕业生就业转型的可行性

面对“双减”政策的实施，教育专业的毕业生需要积极寻找就业新出路，深入了解与自身专业相符合的就业岗位，明确每一个岗位对人才的需求。积极转变就业思维，从自身所学专业出发，积极参考公立院校的招聘，在求学期间广泛积累教育教学经验，为参与公立教师招聘考试做充足的准备。可以选择先进入民办私立学校，也可以应聘临时教师岗位，采用边工作边考编的方式为自己更好发展创造更为有利的条件。该专业学生还可以通过考研来提升自己的学历和学习能力，以便更好地就业，另外以英语翻译、英语小语种翻译、英语跨学科翻译等形式来拓展个人的就业渠道。

四．结语

本项目建议在“双减”政策下，英语教育毕业生可以制定如下发展路线，第一，考取编制教师与公务员，虽然竞争压力很大，但只要自身实力强，还是有很大的可能进入编制内；第二，进入民办私立学校求职或者应聘公立学校的临时教师，相对而言，此类岗位竞争压力小一些，待遇相对较好；第三，进入职业学校或特殊学校工作，此类学校越来越受到国家的重视，未来发展空间较大，也是非常不错的选择。包括考研、英语翻译、本专业小语种翻译，英语的跨学科翻译等多形式拓宽就业渠道。

本文向英语教育专业毕业生展示了双减政策的影响下，教育培训等教育行业的就业岗位大幅度削减，教育专业毕业生面临着激烈的求职竞争这一现状，提出该专业毕业生就业面窄，就业难度愈加严重等问题。与此同时，将严峻的就业形势与极大的就业压力向英语教育毕业生说明，建议该专业毕业生进行就业转型。本文再此前提之下，希望对该专业毕业生起到鼓舞敦促的作用，为就业转型这一意见做出真正的实践，上学时努力提供自身的专业素养与能力，并学习多方向发展，全面提升自己的自身能力。

参考文献

[1]王中华，王婧.“双减”政策实施的问题、影响因素及对策[J].黑龙江教师发展学院学报，2023，42（03）：98-102.

[2]王腾莉.“双减”政策对新东方股价波动的影响研究[D].广州大学，2022.DOI：10.27040/d.cnki.ggzdu.2022.000252.

[3]黄英.试论“双减”政策对教辅产品市场的影响[J].出版参考，2021（11）：8-12.

项目名称：“双减政策”下英语教育毕业生就业转型的调查研究 课题编号2022YCXC216。