摘  要：随着我国职业教育改革的不断推进，中职学校的教学也逐渐向产教融合、校企合作的方向发展。在中职学校中，计算机平面设计专业是比较重要的一门专业课程，也是中职学校开设的重点课程。随着计算机技术和信息技术的不断发展，计算机平面设计专业人才也越来越受到社会的关注。在中职学校中，学生可以通过学习计算机平面设计专业课程，提高自己的艺术素养和审美能力。本文首先介绍了基于 CSMS系统和产教融合模式下中职学校计算机平面设计专业教学面临的问题，然后探讨了基于 CSMS系统和产教融合模式下中职学校计算机平面设计专业教学的策略，旨在为提高中职学校计算机平面设计专业教学质量提供参考。

关键词：CSMS系统；产教融合；中职；计算机；平面设计

引言

随着互联网技术的快速发展，计算机平面设计行业也逐渐步入了新的发展阶段。在这个阶段，计算机平面设计行业需要大量的人才，来满足这个行业的发展需求。因此，中职学校在开展计算机平面设计专业教学的过程中，要积极利用互联网技术和信息技术，来提升计算机平面设计专业人才的培养质量。随着我国教育改革的不断推进，中职学校在开展计算机平面设计专业教学时，要积极开展校企合作和产教融合模式，为中职学校培养出更多高素质的计算机平面设计专业人才。在中职学校中开设计算机平面设计专业是为了培养一批具有一定艺术素养和审美能力的计算机平面设计专业人才。在中职学校中开展计算机平面设计专业教学时，要积极开展产教融合和校企合作模式。通过这种模式来提高学生对相关知识和技能的学习效果。在中职学校中，学生除了要学习好计算机平面设计专业知识外，还要积极学习相关的美术基础知识，这样才能在计算机平面设计专业中取得更好的成绩。

一、基于 CSMS系统的中职计算机平面设计专业教学面临的问题

随着我国经济社会的不断发展，计算机平面设计行业发展越来越迅速。在中职学校中，计算机平面设计专业作为一门专业课程，对学生的实践能力要求比较高。但是目前，中职学校的计算机平面设计专业教学还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：（1）学生对计算机平面设计专业缺乏正确的认识，没有认识到计算机平面设计专业对未来职业发展的重要性；（2）中职学校在教学过程中存在重理论轻实践的问题，在教学过程中，教师没有注重理论与实践相结合，导致学生学习计算机平面设计专业知识时没有实践操作经验；（3）中职学校对计算机平面设计专业教学工作不够重视，在课程设置方面缺乏灵活性；（4）中职学校缺乏完善的评价机制，无法准确地了解学生的学习情况。目前中职学校计算机平面设计专业教学还存在这些问题，如果得不到及时解决，会严重影响中职学校计算机平面设计专业教学质量的提升。因此，中职学校必须及时解决这些问题。

二、产教融合模式

在中职学校中，计算机平面设计专业是一门专业性比较强的课程，为了使学生在学习计算机平面设计专业课程的过程中，能够掌握更多的专业知识，培养出更多专业的平面设计人才，中职学校应该积极进行产教融合模式下的教学改革。在产教融合模式下，中职学校可以通过与企业开展合作，帮助学生完成实践教学任务。在中职学校中，学生不仅可以学习计算机平面设计专业的基础知识，还可以通过参加实训课程和校内实践教学，提高自己的动手能力。中职学校和企业之间可以签订协议，让企业为学生提供实训场地和设备等资源。在中职学校中，计算机平面设计专业的实践教学过程中，应该让学生参与到其中。教师在实际授课过程中可以让学生完成一些简单的项目任务，使学生能够熟练地掌握计算机平面设计专业知识和技能。在产教融合模式下，中职学校应该根据不同的教学内容和实际情况选择适合自己的教学方法。中职学校还应该积极与企业开展合作活动，鼓励学生参与到企业项目中。这样不仅可以提高学生的实践能力和创新能力，还可以让学生更好地了解社会和市场需求。

三、中职学校在计算机平面设计专业教学中应用 CSMS系统的意义

（一）有利于中职学校计算机平面设计专业教学水平的提高随着科学技术的不断发展，计算机平面设计专业教学也发生了很大的变化，越来越多的学校开始利用 CSMS系统开展教学工作。在中职学校中， CSMS系统可以实现网络共享，能够为学生提供更加优质的学习环境。CSMS系统可以为学生提供更多的学习资源，学生可以在 CSMS系统中查看到更多的资料，从而提高自己的学习效率。

（二）有利于提高学生对计算机平面设计专业知识的掌握 CSMS系统是一种先进的教育技术，能够促进中职学校计算机平面设计专业教学水平的提升。通过 CSMS系统，学生可以获得更多的学习资源，从而提高自己对计算机平面设计专业知识的掌握程度。

（三）有利于提升学生对计算机平面设计专业技能的掌握能力在中职学校中，学生可以通过 CSMS系统学习到更多关于计算机平面设计专业知识的内容，从而提升自己对计算机平面设计专业技能的掌握能力。

四、CSMS系统和产教融合模式下中职学校平面设计专业人才培养方案的改革措施

基于 CSMS系统和产教融合模式下，中职学校应该采取一定的措施改革平面设计专业人才培养方案，从而提高平面设计专业学生的专业能力和综合素质。中职学校平面设计专业可以从以下几个方面进行改革：首先，教师应该对平面设计专业的人才培养目标有一个清晰的认识，然后在此基础上制定合理的人才培养方案，从而培养出高素质、高水平的平面设计专业学生。其次，中职学校平面设计专业应该根据社会和企业对平面设计人才的需求情况，制定相应的课程体系和课程标准，从而提高学生的综合能力。第三，中职学校可以根据企业和社会对平面设计人才的需求情况，引入相关企业作为合作伙伴，为学生提供实习和就业机会。最后，中职学校应该根据市场对人才需求的具体情况，对人才培养方案进行调整，从而使学生在就业时具有更强的竞争力。

五、中职计算机平面设计专业中进行 CSMS系统和产教融合模式的有效教学策略

（一）转变教师的教学观念

教师是学生的引导者，教师的教学观念和教学行为会对学生产生潜移默化的影响。计算机平面设计专业涉及到很多方面，包括排版、设计、摄影、排版软件使用等，同时还包括一些绘画和色彩知识。这些知识与学生的日常生活和学习密切相关，传统教学模式下，教师通过口头讲解的方式进行教学，学生学习兴趣不高，课堂效率较低。但是在 CSMS系统和产教融合模式下，教师可以借助 CSMS系统和产教融合模式进行教学，可以让学生在合作学习中感受到学习的快乐。同时在 CSMS系统和产教融合模式下进行中职计算机平面设计专业教学时，教师要充分发挥主导作用，根据学生的实际情况设计教学内容。例如：在进行《广告设计》这门课程时，教师可以通过 CSMS系统对学生进行分组管理和分组讨论，通过分组讨论让学生了解广告设计的基本要求，然后再根据不同学生的特点对其进行教学。这样可以激发学生学习广告设计的兴趣和积极性，为之后的专业学习奠定基础。

（二）打造多元化的教学平台

传统的教学模式主要以教师为主体，通过讲授、板书、多媒体等教学方式来进行知识传授。这种教学模式下，教师的主导地位十分明显，学生只是被动地接受知识，无法发挥自己的主观能动性。在 CSMS系统和产教融合模式下，中职计算机平面设计专业教师需要利用多元化的教学平台，充分调动学生的主观能动性，使学生的学习积极性得到提升。教师可以通过 CSMS系统平台构建多元化的教学资源库，为学生提供更加丰富的教学资源。教师可以利用 CSMS系统平台开发设计一个课程资源库，为学生提供更多专业知识和技能提升的学习资料。例如，教师可以在 CSMS系统平台上开发一个“平面设计基础”课程资源库，以此为基础构建一个“平面设计基础”课程资源库。该课程资源库主要包括平面设计相关知识点、作品以及作品示例等内容。教师在对 CSMS系统平台进行充分利用之后，就可以根据课程设计要求和教学内容要求选择相应的学习资料，让学生能够在课程学习中更加方便地获取知识。同时，教师还可以利用 CSMS系统平台开展技能竞赛活动，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和积极性。例如在 CSMS系统平台上开展“平面设计基础”课程技能竞赛活动，让学生能够在比赛中锻炼自己的专业技能。

（三）充分利用 CSMS系统

中职学校计算机平面设计专业教学的主要任务就是培养学生的专业技能，为学生今后在社会中就业打下基础。在中职计算机平面设计专业的教学中，利用 CSMS系统，可以使教学资源更加丰富，也可以使学生的学习效率得到有效提升。在教学中，教师可以利用 CSMS系统，将与专业相关的教学内容上传至网络，供学生自主学习。教师将视频上传至网络后，可以对视频进行编辑、剪辑和播放等操作，使学生更加直观地了解到学习内容。比如在进行“平面广告设计”相关内容的教学时，教师可以先让学生观看相关的视频，让学生对广告设计的概念和重要性有一定了解后，再向学生展示具体的广告设计案例，例如某知名饮料品牌的广告设计。在展示过程中教师要重点讲解该公司所具有的优势、产品特点和包装特点等内容。在进行完案例分析之后，教师再要求学生针对该案例进行练习和创作。这种教学方式可以使学生对平面设计专业有更加深入的了解和认识。在 CSMS系统中还可以设置一些学习任务让学生完成。在进行相关教学内容学习时，教师可以先让学生观看一些相关的学习视频并完成相应的练习任务，然后让学生利用 CSMS系统中的工具进行作业提交等操作。这种教学方式可以使学生对所学知识有一个全面了解，可以使教学效率得到有效提升。

（四）加强实践课程建设

中职计算机平面设计专业的实践性教学环节具有十分重要的作用，直接影响着中职学生专业技能的提高和职业能力的培养。因此，在中职计算机平面设计专业教学中，教师应当加强实践课程建设，培养学生的实践操作能力。中职学校可以通过与企业合作建立实训基地、聘请企业中具备丰富实践经验的专业技术人员来校授课、邀请企业设计师来校授课等方式，提高学生的专业技能。例如，教师在教授平面设计专业课程时，可以选择一些经典的商业广告作为教学案例，通过案例教学让学生了解平面设计专业的工作流程。此外，还可以开展“订单班”“顶岗实习”等活动，让学生在实践中提高自身专业技能。例如在教授 Photoshop软件时，教师可以将一些经典的商业广告案例作为教学案例，如肯德基、麦当劳等快餐店的广告设计。通过这种“订单班”“顶岗实习”等实践教学方式，可以使学生掌握平面设计专业的核心知识和技能。

结语

综上所述，随着社会经济的发展，市场对于人才的要求也在不断提高，中职教育要想满足现代社会对人才的需求，必须要转变传统的教育观念和教学方式，提高学生学习的积极性和主动性，使学生成为知识的主动创造者。在中职计算机平面设计专业教学中应用 CSMS系统和产教融合模式能够有效地培养学生的职业技能，使学生获得更多的实践机会。在中职计算机平面设计专业教学中应用 CSMS系统和产教融合模式需要教师在教学中做好教学计划制定、课程体系建设、教学内容改革等方面的工作，使学生在实践操作中不断提高专业技能和职业道德素质，为社会培养更多具有较强专业技能和职业道德素质的高素质技能型人才。

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