注：本文系2021年四川工业科技学院校级教研教改项目“基于应用型高校车辆工程专业实验室优化建设与研究”（cgkig-202102）研究成果。

摘要：随着车辆工程行业的不断发展，社会对车辆工程专业学生的数字要求也有所提升，对复合型人才的需求显著提高。因此，基于应用型高校的车辆工程专业实验室的重新设计和实验器材的全方面配置显得尤为重要。本文基于建设应用型高校的背景，阐述了车辆工程专业实验室的优化设计策略，以供参考。

关键词：应用型高校;车辆工程专业;实验室优化设计策略

引言

通常车辆工程专业的实验室所进行的实验都是关于发动机的诊断检测，以及对柴油机的综合性能的实验。除此之外，还有现在的汽车在行驶中的综合性能分析，其中主要包括对发动机的分析以及汽车其他部分的整体结构分析。因此，优化设计车辆工程专业的实验室，应重点考虑实验室所承载的主要职能，突出建设重点，节约资源，强化实验室主要功能。

一、基于应用型高校优化建设车辆工程专业实验室的意义

近几年随着科学技术的发展，我国汽车行业的相关技术也得到了较大的提高，如参数可调式发动机、电子液压系统、尾气排放等各种新技术日新月异。具有较好发展前景的电动智能汽车将是集机械、信息、电子电气、新能源等多技术为一体的复合型产品。这使车辆工程实验更加复杂化，对实践性强的车辆工程教学及其配套建设提出了较高的要求。实验对象的复杂化，使车辆工程理论教学、实验实习必然涉及造型设计、机械及车辆结构、安全和排放、电子技术、电器及自动控制、液力传动、计算机控制技术、总线与通讯技术等多学科内容。因此，基于应用型高校建设好车辆工程实验室以服务于多学科实验的需要是时代对学校的必然要求。

二、基于应用型高校的车辆工程专业实验室的功能与类别

（一）动力控制类，包括车辆动力控制、电机驱动与电器控制技术、内燃机工况与控制、发动机的计算机控制技术等。

（二）车辆电气与电子技术类，包括汽车电气控制技术、汽车电子技术、电机驱动与控制技术、底盘的计算机控制技术等。

（三）结构与设计类，包括车辆结构与原理、计算机辅助设计与分析如一、、机械设计基础、机械原理、零部件产品及其模具设计等。

（四）传动与控制类，包括液力传动与控制、计算机控制技术、车辆设计、车辆结构与原理、汽车理论。

（五）工程应用类，包括汽车诊断与测试技术、车辆实验学、工程技能培训等。

（六）车辆信息类，包括总线技术、人机智能控制等。

三、基于应用型高校优化建设车辆工程专业实验室的原则

车辆工程实验室建设要强化各学科专业的关联度，实现实验室建设的优化。所谓学科关联度，就是以实验研究对象为载体，多种学科技术或知识在教学、实验、研究、应用过程中的联系程度。现实技术的发展和社会对复合型人才的需求，决定了专业教学要有一定的学科关联度，而实验室建设更要强化这一关联度。这对培养学生的专业素质尤为重要。而实验室建设的优化就是要综合考虑实验室的功能和学校对实验室的要求，本着“服务教学，服务科研，服务社会”的原则，从长远考虑，使实验室的布局和可实现的功能最优化。

四、基于应用型高校设计车辆工程专业实验室系统的思路

（一）用户管理系统

用户账号的管理者有四种，其中包括学生、实验老师、设备管理员、系统管理员。不同的管理者有着不同的权限。一般情况下学生都会依照自己的学号分配到一定的账号，学生们通过登录这个账号进入管理系统，可以实现网上选取实验课程预约实验，并且将实验课程的记录进行打印，以及最后的实验成绩查询等;实验老师也会拥有一个特定的账号，老师们通过这个账号登录系统，可以完成对实验课程的管理，并且对学生们的学习情况进行成绩评定，除此之外，实验课程具体的实验内容以及时间安排都会有老师确定。学生的实验教学课本、教学大纲、学分与学时以及实验记录的格式和考核类型评分细则都会依据老师的要

求进行相应的调整;设备管理员具有管理设备系统的所有权限，包括对遗弃现在的状态的修改、实验室的开放和设备使用状况，以及对实验的审批记录查看等所有操作的权限;系统管理员拥有对实验教学的管理系统中所有用户的管理与编辑权限。

（二）实验课程管理系统

系统中关于对用户的增加、删除、更新、修改以及用户权限的分配和网站编辑的管理都由系统管理员进行操控。具体的每一门实验课程拥有多个不同的实验内容。所有实验项目都会提前设置好实验教室、实验老师、设备的详细介绍以及其他专业内容。

（三）实验教学监控系统

为了实验室的安全考虑，在实验室的教学中将会安装金立的监控设备。学生们在网上预约面试成功之后，需要在中心对个人信息进行登记，并且领取卡门禁卡。学校的监控系统将会对实验室进行全方面的监控，对学生以及老师的进出进行了解，以保证实验室的安全。

（四）实验课程成绩系统

学生在已经完成自己选取的实验课程之后，可以在网上对自己的课程提交结束申请。倘若学生的实验过程有不足之处，系统会予以提示，学生可以在老师给出成绩的一周前重新进行实验，由老师进行第二次的成绩评定。老师在对学生成绩得评定完成之后也需要登录系统进行记录，学生们也可以通过登录系统来查询自己的成绩。

（五）设备管理系统

实验室的设备和网上系统的管理由设备管理员和系统管理员共同完成。实验室内的仪器增加以及设备的分配情况，包括对设备的维修检查，和报废登记都需要由设备管理员考察并且在网络系统上进行登记。除此之外，设备的占用情况以及使用设备的申报审批等情况也应当都有记录。并且实验仪器的属性系统也应当全部记录在案。这些属性包括仪器的名称、型号、规格，以及仪器所归属的实验室。真正实现设备管理的信息化。

（六）实验选课系统

学校会根据对学生的人才培养计划，设立一些不同的具有专业特色的课程。学生们可以根据自己的兴趣对课程进行选取。对实验课程的学分分值要与学校的教学要求相匹配。

结束语

综上所述，车辆工程专业实验室肩负着培养创新型人才的重要任务，同时也是科学研究和社会服务的重要阵地。因此，基于应用型高校优化建设车辆工程专业实验室是一项系统工程，一方面，高校应着眼于学科特点和专业人才培养的需求，合理购置实验室资源。另一方面，院系实验室应建立开放式和协同化的运行机制，以确保实验室的高效利用，实现院系实验室效益的最大化，从而为高等教育的发展、创新型人才的培养做出更大的贡献。

参考文献

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