摘要：在当今大学教育体系以及互联网时代的背景下，在大学校园内建立各类以服务师生、收集相关信息资源、展现院校特点为目标的工作室愈发成为趋势。本文以外语类学院为例，对成立学院特色工作室的建设与服务进行探索与思考。

关键词：创新创业、大学校园工作室、外语类学院

引言：

目前，大部分大学校园工作室是由学生自发组织建立的非营利性、非院校与学生会等官方性的组织，学生更易融入，其效用也在逐渐凸显。而学院特色工作室则更具有针对性和宣传性，更能凸显本学院、本专业的特点。“星火捕影”工作室是宁夏大学阿拉伯学院学生在校内成立的语言学习类、宣传类工作室，本文就“星火捕影”工作室展开研究。

一、工作室模式的提出

工作室模式是从20世纪20年代的德国包豪斯学院开始起步的，包豪斯建立了“艺术与技术新统一”的现代设计教育体系，这个体系影响了现代大多数欧洲应用技术类大学。根据该模式的创始人格罗皮乌斯的理念，将艺术和工艺合二为一，强调教育的重心由“创作外型”转移到“解决问题”。20世纪初，该学院应用工作室模式进行教学，让学生参与设计和制作，实现了知识和技术并重，理论和实践同步的教育理念。该模式也极大了影响了欧洲许多大学，例如德国汉诺威应用科学大学，英国伍尔弗汉普大学和维也纳实用美术大学等等。

二、“传统型”学院工作室存在的问题

目前已实施的“传统型”工作室的建立是加强专业学习和师生间的联系的重要一环，但在具体的实施中其象征意义大于实际意义。问题主要表现在学院主要是以专家教授个人来建立工作室，而专家教授主要以自己的教学方法来建立制度，这样使学生们缺乏主动性，没有自主选择的权利。教学依然以传统的灌输式进行，以这种方式，学生们只能接受一种教学思想，这样并不会使学生们的学习效果提高，甚至会适得其反，产生厌烦情绪。

三、成立学院特色工作室的责任与意义

1.成立学院特色工作室的责任：

搜集整理与本专业有关的学习、工作和就业资源信息，为学院学生提供相关参考经验和方向规划指引；通过媒体制作、摄影等方式向学校和社会展现学院特色和风采；举办各种活动，邀请学院师生共同参与，拉近同学与师生间的关系，增强同学们的学习兴趣。

2. 成立学院特色工作室的意义：

增进学生对本专业的了解度，方便同学们的学习规划与抉择；通过宣传与展示，提高学院在学校和社会的知名度；在参加活动中，促进同学们心理健康，建立和谐关系，加强专业自信。

四、学院特色工作室的调查与行动

“星火捕影”工作室成员在本学院收集的调查问卷中了解到：大多数同学对小语种的了解知之甚少，对语言学习本身缺乏学习能力，缺少学习方法，往往事倍功半；在对未来工作就业选择方面，很多同学未曾有明确的目标和系统的规划。针对以上问题，工作室成员从网络上搜集了大量学习资料和资源，并对相关教师与外教进行语言学习方法的采访，获取了大量有效信息与方法，并通过整理展现给同学们。

工作室成员发现，学院的同学对本专业缺乏自信心，很多同学有转专业的倾向。于是工作室的成员对在外访学以及已经就业的学长学姐进行了访谈，并邀请他们与学院的同学们举行座谈会，讲解了本专业未来就业的情况与方向，增强了同学们的专业自信心。

为了丰富学习与生活，工作室主持策划了一系列活动，包括摄影活动：记录了同学们的音容笑貌，展现学院师生风采。外语书法比赛：挑选出了优秀的书法作品向同学们展示，以供同学们学习和欣赏。

通过一系列的活动，学院特色工作室充分发挥了作用，切实服务了同学，让同学们更加了解本专业，获取了学习的经验与方法，增强了专业自信，拉近了学生间的关系。

五、学院特色工作室模式的成功之处以及未来努力的方向

星火捕影工作室把实际的工作内容作为载体，将其引入学生日常生活与学习中，依托当今媒体传播媒介，建立工作制度和标准，并以此进行实践，达到了为师生服务的目标。在学习方面，通过工作室的模式，促进了宁夏大学阿拉伯语专业学生的专业认知与进步。

在生活方面，通过工作室举办的活动，学生们的美好瞬间被记录下来，留下了美好的回忆，无疑有助于同学们的心理健康发展，体会多姿多彩的大学生活，寓学于乐。

自工作室建立以来，取得了一些效果，但为了在将来可持续地发展下去，还应该在以下几个方面继续努力：

1.做好工作室学生团队的建设，实现不同年级学生成员的可持续性接替，同时可以吸纳其他学院的同学加入，进行优势互补。尤其做好新老成员的接替，保证新进的工作室成员的质量不会下降。

2.争取更多的校级和校外的支持，保证拥有一定的制作费用的支持，与此同时，打造学院和专业的品牌。

3.运用新媒体的方式获取更多有效知识，让更多老师或校外专家参与其中共同指导学生的学习。

六、探索与思考

在工作室成立与工作的过程中，重中之重在于把握本学院的专业特色以及切实了解同学们的需求，充分利用本学院特点，有效发挥专业特长，向外界展示学院风采；以“从学生中来，到学生中去”为指导思想，深入研究学生们存在的主要问题，仔细探讨解决方法，以为服务师生为目的做好相关工作。

结语

在目前已经存在的学院官网以及学生会等部门之后，学院特色工作室的建立更能体现学生们的诉求，更能关注到学生们在其他方面存在的问题，并能以非官方的形式展现学院的特色风采。校园内建立工作室不仅可以丰富校园生活，还可以健全学院教育体系，未来都趋势也会更加明显。

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纳金鹏，男，回族 宁夏银川  2000年10.8，本科，学生，宁夏大学（宁夏银川） （750000）研究方向：阿拉伯语