【摘要】疫情防控条件下的居家线上学习方式，是音乐老师面临的前所未有的挑战。本文通过研究“互联网+教育”模式，从音乐线上教学实践出发，努力探索音乐教育教学与信息技术的深层次融合，利用信息技术提升学生核心素养，获得全面而有个性的发展。

【关键词】疫情;“互联网+教育”;音乐：线上教学设计

2020年初，新冠疫情来势汹汹，教育部立即启动了“停课不停学”工作，亿万中小学生居家学习开展了一场大规模在线教育实验，取得了积极成效。两年多来，随着疫情出现的时断时续，疫情防控工作进入了常态化，各地根据对疫情形式的研判，可随时启动居家学习方式，对教师线上教学不断提出更高的要求。而基于“互联网+教育”模式下的音乐线上教学，也同样面临前所未有的挑战。

一、开展线上教学是必要之举

（一）教育改革推动“互联网+教育”模式的实施

“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。近年来，教育部高度重视教育信息化工作，全面实施教育信息化2.0行动计划，积极推进“互联网+教育”，支撑教育高质量发展。未来几年，教育部将继续统筹推进教育信息化工作，整合优化教育信息化资源配置，协同创新教育信息化体制机制，完善国家数字教育资源公共服务体系，促进优质资源开放共享，加快发展“互联网+教育”，促进信息技术与教育教学深度融合，以教育信息化支撑引领教育现代化。

（二）“互联网+教育”模式的课程育人优势

利用互联网资源开展教育活动，是伴随互联网时代会出现的必然产物，互联网早已走入千家万户，成为人们指尖上触手可及的内容宝库。在实践过程中，要切实以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生发展规律，灵活运用以互联网为代表的新技术，积极主动地开展教育教学创新。倡导新技术支持下的深度学习，学生的学习不能停留于知识的了解和知晓层次，要能够掌握知识的内在逻辑，用所学知识解决实际问题。

教师应有计划的打破传统课程体系，把学科知识整合，并利用国家配套的课程网站，指导学生通过各种科技手段开展主动的、探究式的、理解性的学习。在整个学习过程中，鼓励学生利用技术去发现问题、解决问题，才能充分发挥“互联网+教育”模式的课程育人优势，信息技术与教育教学才会实现深层次的融合。

（三）疫情形势下的必备选择

当前疫情防控已进入常态化模式，定时定点社会面全员核酸，健康码、行程码、场所码等等大数据联网，已使疫情得到有效控制，但不可否认，在全球范围内没有彻底清楚病毒的大环境下，我们不能掉以轻心，仍要提高警惕，随时做好疫情卷土重来的防备。因此，有条不紊的开发线上课程资源，积极认真筹备好线上教学内容和方法，即时当前不稳定的疫情形势下的必备之选，也是教师们未雨绸缪的必要举措。

（四）线上教学与评价的独特性

音乐教育是一种审美教育，能够提升学生的核心素养，音乐教学覆盖面广，涉及众多姊妹艺术和相关文化，传统课堂容量有限，难以充分满足学生的求知欲望。进行线上教学时，学生可充分利用现代信息技术，独立自主的搜索各自希望探讨的内容，满足学生的个性化需求。而对于音乐教学评价来说，线上教学可以充分利用教学软件提供的测评分析系统，实时统计分析学生的课堂表现，直观清晰的反馈给任课教师和学生个体，便于老师随时掌握学生的学习状态和学习效果，及时实施更加有效的教学策略，不断提高教学水平。

二、音乐线上教学实践

自2020年初疫情肆虐伊始，教育部启动“停课不停学”工作，济南市教育局开通了“空中课堂”，统筹调度全市资源，针对各学段、各学科的教学进度，专门遴选各学段名师，录制微课、直播课上千节，覆盖小、初、高三个学段的全体学生;市教育资源公共服务平台等载体还开放已有的上万节网络优质精品课，号召全市学校和教师积极应对，确保学生一个不能少，宅在家里也能学。 作为音乐教师，当时第一次接触线上教学，初期只能利用公共平台为学生播放微课视频，学生们面对冷冰冰的电脑屏幕，走神开小差甚至旷课的情况时有发生。时至2022年春，第二次居家学习启动之前，学校和老师们总结线上教学经验，提前做好充分准备，使得线上教学变得生动有趣吸引力十足，大大提高了网课学习效果。

（一）使用适配的硬件设备和教学软件

1.硬件设备：“工欲善其事，必先利其器。”教师开展线上教学，犹如网络主播进行直播，要想达到吸引“粉丝”的目的，各种硬件设备必须得心应手。台式电脑、手提电脑或者平板电脑，必备其一，有时还需要手机辅助，高速的宽带网络也是直播不卡顿的相关条件。作为音乐教师，钢琴或各种小型乐器，例如口琴、口风琴、竖笛，打击乐器等等，也是必备的辅助教学用具。以上硬件设备，需靠教师个人家庭自备，也是线上教学能否顺利实施的保障。

2.教学软件：为了顺利开展线上教学，首先要建立一个能够与学生及时联系的QQ群，用于发布上课链接、发送材料、检查作业和师生交流等等。上课使用的教学平台，目前有几种可供选择：腾讯课堂、腾讯会议，钉钉课堂、ZOOM、人人讲等等。以目前使用较多的腾讯会议为例，教学课件可共享，上课过程可录屏，课堂管理可签到，也可一键导出学生上课情况，包括进出课堂时间次数等，方便课堂评价反馈。

3.课前测试：线上教学一定要提前做好测试工作。教师个人可提前测试摄像头、话筒、网速，也要测试屏幕共享、录屏、回放等功能。可协同本组其他教师，相互扮演学生角色进行试讲测试，有条件的，要提前准备好备用设备，以防万一，尽量做到授课过程万无一失。

（二）合理制定教学计划

目前，各地政府严密紧盯疫情发展趋势，不到紧要关头不会采取停课措施，但作为学校和教师，有必要未雨绸缪，打好有准备之仗。任课教师应随时关注疫情发展，结合当前校内授课安排，提前备好线上课程。根据疫情发展周期（14+7）的特点，可先按照三周的居家时间设计教学计划，再根据学校安排的课时，合理安排教学内容。