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摘要： 2018年，湖南城建职业技术学院党委工作要点明确将义“Pei”俱乐部建设作为学院重点实践育人项目。2019年，学院制定下发《关于推进学生社团基础管理“四化”建设的实施方案》，将打造社区“义pei”俱乐部实践育人品牌作为院团委实践育人工作的核心，并开始建立完善的服务机构、服务内容、服务载体和工作职责。

关键词：四送;志愿服务;实践育人

一、背景介绍

根据中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和湖南省委、省政府《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》有关文件精神，按照教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、省委教育工委《关于实施湖南省高校思想政治工作质量提升工程的意见》要求，结合学院实际，湖南城建职业技术学院坚持立德树人根本任务，总结凝练现有成果，推进大学生思想政治教育的整体改革与系统优化，深化大思政工作体系建设，融合十大育人工作内容，打造鲁班文化实践育人品牌，构建“1+N”三全育人机制，培育具有严守规矩、爱国忠企的职业精神，树立敬业创新、追求卓越的职业理想，养成一丝不苟、精益求精的职业态度，练就本领过硬、技艺精湛的职业能力的新时代“鲁班传人”。学院成立“三全育人”工作领导小组，各系成立相应的工作执行小组，形成党委统一领导、党政齐抓共管，部门各司其职，全院师生共同参与的育人合力。同时，将“三全育人”工作列入学院的事业发展规划、年度重点工作和人才培养方案;明确育人工作职责、确定育人工作内容、规范育人工作标准。其中实践育人是高校“三全育人”格局的重要组织部分，目前学院已构建形成以学生思想政治工作结合高职院校社会服务职能，开展送“理”进企业，送“技”进乡村，送“艺”进社区，送“乐”进孤老等“四送服务”为平台的实践育人模式。不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，通过培训和组织学生参与社会志愿服务，在提升学生“四大能力”（语言表达能力、社会交往能力、组织协调能力、专业知识应用能力）的同时，着力培养学生的社会责任感、爱国主义、集体主义精神，以及艰苦奋斗、吃苦耐劳作风，“全方位”推动实践育人。育人成果已初步积累，育人成效已逐渐凸显。

二、建设目标

坚持实践育人理念，落实工作精细化管理和人性化服务，融合学院职能部门和教学部门师资力量，促进校外志愿服务项目化，建立长效校地合作志愿服务机制，构建一套成熟的基于“义Pei俱乐部”四送志愿服务模式下的实践育人体系。学院组织培训青年志愿者主动融入社会志愿服务，义务开展送“教”上门，支教周边社区和小学美术、体育、跆拳道、信息技术等课程，在切实为社区教育解难题，为群众办实事、好事和贴心事的同时，引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。深化实现双向受益，参与项目的学生表现优秀并深受教育，取得较大社会效益，同时形成较大品牌影响。

三、重点举措

形成“四服务”、“四推进”、“四推广”三个四实践育人路径举措（如下图）

1、项目完善突出“四服务”

一是突出党团引领服务。以院团委和各党总支为中心点，实现党团组织服务全覆盖，树牢党建引领服务旗帜;由学生党员和团学干部带头，开展“亮身份”行动，发挥先锋模范作用，形成“一个教学系做好一个服务项目，一个社团党小组、团支部上好一节支教课，一名党员、学生干部带好一次活动”的实践育人格局。

二是突出提质优化服务。实施俱乐部提质工程，完善硬件设施，营造舒适环境服务育人;以“青年文明号”创建标准为标杆，以创建全国青年文明号为目标，不断提升服务水平和业务能力;开展提升社会公德、职业道德、个人品德的主题活动，打造实践育人和服务社会双管齐下的和谐平台。

三是突出阵地支撑服务。形成“一教学系一义“Pei”工作室、特色课程教学组， 一系部一特色展示区”格局。落实学生义“Pei”团队业务培训和思想教育，推动“优秀义‘Pei’团队”建设，培育团队意识和协作能力。

四是突出职责精准服务。落实领导干部定期联络和指导工作，组建义“Pei”俱乐部实践育人工作委员会，明晰服务育人工作职责，形成示范式服务;完善《义“Pei”工作手册》，规范服务和工作标准，完善岗位建立健全服务育人工作清单与负面清单，推进“网格化”管理。

2、育人成效提升“四推进”

一是推进业务能力专业化。围绕提升学生“四大能力”（语言表达能力、社会交往能力、组织协调能力、专业知识应用能力），定期开展培训、试讲等教育实践活动。以不同服务项目成立教学管理团队，制定并执行义“Pei”俱乐部实践育人教学方案。

二是推进队伍服务融合化。推进队伍职能融合化，组建义“Pei”俱乐部管理委员会，明晰职能部门职责，形成事务协调机制;推进队伍育人路径融合化，明确岗位职责，形成服务清单;推进服务自我服务融合化，培育学生骨干队伍，发挥“四自”作用。

三是推进岗位服务标准化。修订《义“Pei”俱乐部服务实施细则》，完善《义“Pei”俱乐部各岗位工作职责及标准》，健全《义“Pei”俱乐部管理委员会章程》，推进服务标准化。

四是推进工作考核全程化。强化考核导向，将义“Pei”俱乐部实践育人工作纳入部门、个人年度考核指标体系;细化考核指标，学院，将参与人数、活动次数、服务对象满意度作为重要指标;发挥考核应用，考核结果纳入绩效范畴，实行评优评先一票否决。

3、育人成果宣传“四推广”

一是校内融媒体活动宣传推广。通过易班、校园新闻网、工作专题网、学工在线等网络和微信公众号，对服务育人活动进行实时宣传，重点报道育人活动的动态、典型案例和先进事迹。

二是义“Pei”工作典型选树推广。将义“Pei”工作表现纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系，由院团委核算工作内容和工作量，每年以“五四”评优活动为契机，单列义“Pei”工作相关奖项，按一定比例评选，统一表彰。

三是义“Pei”文化专题案例推广。在项目实施过程中广泛收集特色素材和典型案例，选树先进典型，争取在中国建设报、湖南教育网、红网、华声在线等主流媒体上宣传报道特色活动与典型经验。

四是省内职教平台成果经验推广。利用中国建设教育协会、湖南建筑职教集团、湖南建设人力资源协会、湖南职成教育学会等平台，向省内外高校推介义“Pei”俱乐部实践育人实施的先进经验和典型做法。

四、效果分析

一是建设特色鲜明。“义pei”俱乐部实践育人模式紧密围绕贯彻落实党和国家要求高职院校在人才培养模式改革、社会服务能力提升等方面率先取得突破的重大战略布局，面向社会实际需求，结合学校和专业特色，贴近师生实际，坚持理论教育与实践养成相结合，知行合一，注重教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、提升社会责任感。首先从界定高职院校社会服务的内涵入手，再从观念、师资和志愿者培养制度等方面分析高职院校开展社会美育教育服务的障碍与困难，从夯实师生服务社会能力建设、整合校内外资源、健全社会服务体系，建设乡村儿童美育教育志愿服务队伍、建立长效服务机制等三个方面探索提升高职院校师生社会美育教育服务能力的实践策略。

二是育人成果丰硕。近年，依托学院思政讲师团，结合乡村党建特点，围绕党和政府在乡村建设与脱贫攻坚事业上的政策理论开展理论宣讲19次。借助学院专业优势，充分协调学院相关教学和行政资源，组织动员相关专业师生团队多次实地开展立项乡村的规划现状、人居环境、历史文化等实际情况的深度调研，为助力乡村振兴提供技术服务，服务对象涉及湘潭市及周边10个现代农业示范园、22个乡镇（街道）、63个自然村。近年来，始终坚持以“扶贫必扶智”为统领，积极担当主动作为，先后开办“青苗班”“订单培养班”，开创了职业教育精准实施的“造血型”扶贫道路。同时，每月组织青年志愿者队伍到结对乡村孤寡老人、弱势群体家庭开展送陪伴、送温暖、健康讲座等活动。每年暑期集中组织教师党员和大学生党员志愿者对乡村留守儿童、事实孤儿开展心智和课业辅导，开展“扶智”行动，深入乡村开展服务乡村弱势群体为主的扶贫助困服务。

三是社会反响良好。时代赋予了青年教师和志愿者们在乡村志愿服务领域广阔的舞台，团队成员们的社会责任感和业务知识在义“Pei”志愿服务实践的过程中不断成长和完善，从中体会到当代青年情怀祖国，弘道美育的使命，在生动温馨的义培课堂中在青年学生和孩子们的心中埋下真善美的种子。由俱乐部宣讲爱好者构成的“潮”理论宣讲团为提升学生的语言表达能力和政治素养提供了全新的途径和平台。通过构建同时具备鲜明的学院特色和学生主体特征的志愿服务实践体系，充分发挥了实践育人的功能，为高校提供一种新型实践育人理念和方案。目前已形成了独创性的特色品牌育人体系，积累了丰硕的育人成果。

参考文献：

[1] 湘建职院党发[2018]11号关于新形势下持续推进“大思政”工作体系建设的实施方案;

[2] 湘建职院党发[2019]39号《关于推进学生社团基础管理“四化”建设的实施方案》

项目：本文系2021 年湖南省高校思想政治工作精品项目《基于义“Pei”俱乐部“四送”志愿服务模式下的实践育人体系构建》（课题批准号：21JP041）的成果之一。

作者简介：黄凯，男，1984年10月，湖南湘潭人，湖南城建职业技术学院副研究员。