摘要：攀比心理会严重阻碍大学生的健康与成长，纠正大学生攀比心理有利于大学生的健康成长，有利于构建和谐的社会主义社会，对学校的可持续发展具有非常大的意义，是大学生心理教育面临的重要课题。

关键词：当代大学生  攀比心理  纠正措施

进入21世纪以来，随着全球化发展不断的深入，社会各个层面呈现出多元化的态势。在此社会背景下，受种种因素的影响，部分大学生盲目攀比心理日益严重，如部分大学生盲目攀比消费、工作等。纠正大学生攀比心理有利于大学生、学校、社会和家庭，对于构建社会主义和谐社会具有非常重要的现实意义。

一、大学生攀比心理的成因

1.环境因素

近些年来随着生活水平和人们消费能力的提升，人们开始注重外在形象、社会认可度等，大学生也不例外。影响大学生攀比心理产生的环境因素主要包括社会、学校、家庭因素三种。一社会因素。大学阶段的学生正处人生观形成的阶段中，目前，随着全球化不断的深入发展，社会上“白金主义”和“享乐主义”等错误人生观对大学生的人生观产生了极大的影响，再加上社会贫富差距逐渐加大，导致大学生产生了盲目的攀比心理。同时，在当前的社会环境中，为了获得一时的经济利益，一些大众媒体盲目地向观众灌输、提高品质，奢华生活，并不重视作品的导向，这严重的影响了大学生正确价值观的形成，导致大学生盲目的攀比;二学校因素。学校也是大学生产生盲目攀比心理的主要平台，大学生生活和学习都在校园中，校园中一些不良的学习风气会导致大学生产生攀比、吃喝玩乐等不良行为;三家庭因素。对于学生来说，家庭教育也是影响攀比心理产生的主要因素。一方面，家庭的溺爱可能助长大学生非理性的攀比心理。另一方面，一些家长具有不良作风和行为，如官不清廉、纸醉金迷出入不正当场所等，会使孩子产生盲目效仿、攀比等心理问题。

2.个人因素

影响大学生攀比心理形成的个人因素有大学生的自尊心、炫耀以及从众心理等。一自尊心理。大学生阶段的学生自我一时逐步形成，对于他人的舆论和评价都非常敏感，并且越来越注重自己的尊严和自尊。在群体生活和学习中，大学生非常关注自己的形象、地位和价值，他们渴望自己能够享受到别的同学的生活，如穿名牌服饰、出国旅游、用奢侈品等;二炫耀心理。炫耀心理是自我理想化和虚荣心的体现，也是一种超越自我客观价值的自我虚构。大学阶段，很多学生争强好胜、喜欢引人注目，总想强过别人。为了满足自己的虚荣心，他们处处想表现自己，在其他学生面前炫耀。

二、纠正大学生攀比心理的有效措施

1.净化社会风气，注重社会环境熏陶

环境因素涉及两个层面内容，既政府和学校对环境的影响和教育。当前，很多人都有攀比心理，这背离了我国传统美德中提倡的“节约”风尚。因此应净化社会风气，注重社会环境的熏陶。一方面，政府应推动社会主义核心价值观建设，加强社会主义精神文明宣传。在校园中，通过增强文明建设，树立起艰苦奋斗的中华民族精神，从而从根本上抵制西方消费主义的侵蚀，促使社会形成一个健康、理性的客观环境，构建起中国特色社会主义消费文化，促使大学生形成合理、健康的消费观。同时，政府应加强对公民的引导和教育，通过互联网等新媒体途径传递传统美德，降低一些负面信息的流通，屏蔽互联网中推动攀比心理发展的信息。另外，政府应积极开展多种多样的宣传教育活动，净化社会风气，如举办讲座、鼓励居民参与听讲，开办培训等。通过学习促使公民消除攀比心理，提高自身的认知水平。另一方面，学校应加强对学生生活环境的把关，运用大数据技术等分析学生心理行为，杜绝出现有关攀比心理的负面信息，严格对校园网把关，并针对现实情况制定科学的教育引导措施;并且学校应积极开展有关大学生心理健康教育的知识讲座、各项校园文化活动等，增强大学生对“真善美”的辨别能力，形成科学、合理、健康的校园舆论氛围，帮助大学生塑造优秀品格和健康心理。同时学校还应通过思想政治理论课，锤炼大学生的道德修养，促使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促使大学生自觉抵制攀比，做到知行统一。

2.积极开展家庭教育，帮助孩子从小树立正确人生观

家庭环境对学生的影响不容忽视，传统的家庭教育对帮助大学生抵制攀比心理至关重要。父母的实际行动、家庭供给很大程度上决定了大学生攀比心理的形成。因此，家长应积极开展家庭教育，密切关注孩子的心理健康，坚持以身作则，树立模范榜样，不但要促进孩子的全面发展，还要养成正确的消费观、践行健康合理的行为，从小向孩子传递正确的人生观、价值观，从而为日后孩子脱离家庭外出求学提供思想保障，杜绝孩子盲目攀比。同时，家长为学生安排生活费应充分考虑实际情况，不应给予过多的生活费，应与孩子进行深入沟通和交流，及时了解孩子的想法，多与其谈心，并及时消除攀比心理的苗头，及时进行教育，帮助孩子从小树立正确的人生观。另外，家长应帮助孩子认识自己、世界，让孩子朝着自己的理想去奋斗，让孩子树立正确的人生观。应适当给予孩子爱，不应过于溺爱，正确引导孩子的价值观，从而避免孩子失去自我生存能力，不会盲目追求物质，失去奋斗的精神。

参考文献

[1]刘玲; 齐萌; 王虹; 王燕钊; 黄昊; 李大容.“攀比心理”对大学生消费心理及行为影响分析——以胜利学院研究为例[J].价值工程.2020（05）

[2]王怡丹.大学生过度网贷消费的心理特征及对策研究[J].商场现代化.2021（01）

[3]廖良初; 康信恩; 胡嘉乐; 吴晓雄.民办高职学生攀比心理透视与矫正对策探析[J].广东职业技术教育与研究.2021（10）

第一作者：胡嘉乐（出生年份：2001），性别：女，民族：汉，籍贯（广东省梅州市），学历（大专），工作单位：广州华立科技职业学院（邮编：511325）

第二作者：吴晓雄（2000），男，汉族，广东省汕头市，学历（大专），工作单位：广州华立科技职业学院（邮编：511325），

指导老师1：康信恩，1980年，男，汉族，江西吉安市，硕士，副教授，研究方向：企业管理、市场营销，工作单位：广州华立科技职业学院（邮编：511325），

指导老师2：廖良初，1963.10.7，男，汉，湖南省岳阳市，本科，教授，马克思主义中国化，工作单位：广州华立科技职业学院 （邮编：511325），

基金项目：共青团广东省委2021年广东省科技创新战略专项资金（“攀登计划”专项资金）一般项目：“民办高职学生攀比心理透视与矫正策略研究”[pdjh2021b1030]