摘 要：随着我国全面地推进中华优秀传统文化的传承发展，关于该方面的中国原创绘本从作品内容和质量上都呈现出蓬勃发展之势，但依旧存在着选题类似、表现形式单一、传统文化元素开发受限等亟待解决的问题。通过中国原创绘本解读，对中国原创绘本中传统文化元素类型及其表现形式进行整理，探讨传统文化元素融入绘本设计的问题与建议，为中国原创绘本的设计与发展提供借鉴。

关键词：绘本;原创;传统文化元素;问题与对策

2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出：把传承发展中华优秀传统文化贯穿国民教育始终列为重点任务之一[1]。绘本作为传承中华传统文化的有效载体，也越来越受到推崇，成为儿童感受中华传统文化魅力的主要形式，其发展与改革也受到更多的关注。

1. 中国原创绘本的发展现状及存在的问题

1.1. 基于中国传统文化的原创绘本创作的热潮涌现

蔡皋是我国著名艺术家、绘本画家，在2008年以后，她创作了《孟姜女》《花木兰》《三个和尚》等以中国民间故事为素材、以中国优秀传统文化为内涵的绘本，从中国优秀传统文化中寻找到绘本的精神气脉[2]。她的画风独一无二、稚拙、挥洒自如，她从民间贴画、漆画、湘绣中汲取营养，将大红大紫，大黄大绿画在画幅中；同时她也将中国画常用的黑白灰融入其中，使绘本画面兼具生机勃勃，沉稳厚重。入围中国台湾诚品书店年度“十大好书”的作品《小石狮》的作者是原创绘本的代表人物之一的熊亮，他的绘本画面注重线条和墨色感，融汇了中国传统水墨画的技法，使绘本充满了浓厚的中国画风。

1.2. 中国原创绘本创作的专业评选保证绘本创作的质量

从对欧美绘本的调查中可以发现，欧美绘本的创作和出版都比较成熟，与专业评选的推动与支撑密切相关。中国近十年来，为了推动中国绘本的发展，中国原创绘本开始有了专门的活动。丰子恺儿童读物“中国儿童图书奖”是第一个国际华人儿童图书奖，这个奖项的设立目的是鼓励更多更好的绘本创作者投身绘本创作，提高公众对汉语的认知绘本知识和理解，有力地推动了原创绘本的创作和出版，为中国原创绘本的发展增添了一笔浓墨重彩的一笔。为中国原创绘本质量的提升提供了可靠的支撑。

1.3. 传统文化题材的原创绘本仍存在长期固有或新兴的问题

内容主题方面，选题同质化严重，不同主题类型的开发热度差异较大，部分作品的内容导向与当前的时代需求契合度不足；对传统文化元素的开发方面，内容表达倾向于物质文化层面，视觉呈现拘泥于传统表现式，IP化开发过程中对传统文化元素的多元表现和深度挖掘相对欠缺[3]。究其原因，一些国内原创儿童绘本只是简单地整合与改编中国传统故事，但这些故事并不是以孩童的视角进行编写，中国原创绘本的创作和出版历程缺乏创新性，内容排版上与儿童的日常生活脱轨，很难让孩童们产生灵魂共鸣。

1.4. 中国原创绘本功能与延伸价值方面不足

在《图画书：阅读与经典》一书里彭懿说到：“图画书（绘本）是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。”[4]现在市场上现有的绘本大多数都有教育功能，偏向其功能性，有的却为了展示绘本的原创性而单纯结合中国传统文化，内容没有进行改编设计，为原创而照搬，缺乏创新思维。而在有关延伸价值方面，中国原创绘本创作缺乏对文化产业的延伸仅仅着眼于现实的价值，很难形成专门的绘本品牌，不能因此而生出更多衍生品[5]。

2. 传统文化元素在原创绘本中的类型及表现形式

传统文化活动中可以反映出我们的生活习惯和精神文化。中国原创绘本作为传承中华传统文化的有效载体历经悠长的发展期，其中存在丰富的传统文化元素值得探索协商。原创绘本中的传统文化元素大体可以分为两类，一类是绘本显现形式中的传统文化元素，如剪纸、水墨、京戏、皮影等中国特质传统文化艺术类实体类的呈现形式；另一类是绘本选材中的传统文化元素，如传统熟知的节日、传统文学、民俗民风文化、传统著名戏曲等。

2.1. 原创绘本中选题上的传统文化特色

通过查究可以发现，绘本的主旨和题材通常取自经典古典文学、中国传统节日、民间故事和民间童谣等。例如，在所有中国人民庆祝的节日中春节是最重要的节日。人们在春节期间会开展许多有趣的活动，这些活动中都包含着迎新送旧、迎接春天和祝愿美好的新的一年等美好想法，体现了中国人民的信仰和精神文化。能很好地呈现了这一文化特色的有王早早创编的绘本《辞旧迎新过大年——春节》[6]。

2.2. 原创绘本中绘画上的传统文化特色

在绘本中图画传递的信息量往往比文字更大，因儿童的生理特性，图画更能吸引儿童兴趣并理解其中意味，所以有着得天独厚的优势。因此在绘本中充溢色彩的图画也更受孩童的青睐。在儿童的阅读过程中儿童绘本中的图画及其想表达的深刻内涵是非常重要，不同创作者设计的不同绘本具有不同画风，也传达了不同的审美情趣。传统文化可以巧妙融合进绘本中的图画来跟儿童进行互动。绘本中图画的绘画技法上主要选取了我国传统的美术艺术创作元素。在美术风格的选用上，注重与儿童年龄相符合的童真，多采用水墨、剪纸、皮影等各种风格，设计具有一点“拙”气，更加符合儿童的审美情趣。

2.3. 原创绘本中传统文化的表现形式

中国在原创绘本的创作中，传统文化也具有多种多样的表现形式，如童谣、剪纸、皮影戏和京剧、中国画和书法、布艺等具有不同的中国传统艺术形式。儿童在阅读绘本时不仅只是学到了绘本作者在绘本中传递出来的中心思想——有关的知识和经验，还在欣赏图画时受到了优秀传统文化的熏陶。例如，布艺是指布上的艺术，主要有绣花、桃花、贴花等。绘本《玉兰奶奶的草帽》之所以新奇有趣，是因为采用了布艺拼贴和绘画相结合的手法。以尖头细头剪刀作为器具进行裁剪的艺术是中国民间特色剪纸，大多是以红颜色的纸为原材料。例如中国特色绘本《老鼠嫁女》就是采用顺滑、精细的线条描述出老鼠生动活泼的动态和神情[6]。

3. 传统文化元素融入绘本设计的建议

3.1. 基于儿童的叙事表达

绘本的适用对象大多数为学龄前后的儿童，孩子们通过生动有趣的画面了解绘本故事，并通过绘本中人物形象和不同色彩的演绎来获取快乐[7]。但是，现阶段的大多数绘本真正重视的方面并不是能够给儿童带来快乐，而是向儿童传播令他们半懵半懂的价值观和科学知识。因此，绘本的创新一定要重视其具有儿童的年龄阶段的适应性，绘本可以适当地增加中华优秀传统故事，比如“孔融让梨”、“曾子杀猪”……让孩子们从小接触“百善孝为先”和“诚信为本”这些中华优秀传统文化，体验传统元素的奥妙，对传统元素和绘本产生兴趣。绘本作为儿童接触书籍最好的载体，并不应该一味地向孩子灌输不属于他们年龄段的知识，而是应该为绘本阅读者服务，为儿童服务，而不是虚张声势地为社会表层服务。

3.2. 古典文化的有机融入

提示语作为绘本中最常见的提醒方式和交流形式[8]，可以让故事的背景和环境更加丰富多彩，也可以让故事中的人物形象更加鲜明、立体。在古代，提供给儿童的启蒙读物都是具有一定适口性和文化性的，像《三字经》中的“人之初，性本善”，还有《百家姓》中的“赵钱孙李，周吴郑王”，这些朗朗上口的语句虽然只有三四个字，但儿童在放声朗读内容时更加容易记住。所以在今后的绘本中，我们可以适当加入富有古典韵味的提示语或交流语，比如描写月亮，在绘本中我们可以写成“小兔望着月亮轻轻念到：‘床前明月光，疑是地上霜。’”虽然这些简单的传统元素加入的作用可能微乎其微，却可以在潜移默化中为孩子起到中国古典传统文化的启蒙。

3.3. 与现代插画艺术相结合

原创绘本创作者可以在绘本中将中国传统文化中的具象性元素转化为具有现代审美的插画艺术，利用现代的插画艺术呈现出中国传统文化的意境与内涵。例如将中国古代的古诗词赋引入绘本，诗词赋中的“树影斑驳”就可以采用背景插画＋树枝贴画的形式，加入多层次贴画，增加儿童阅读的真实感和亲临感，淋漓尽致的展现传统文化的意境和美感。作为我国优秀传统文化代表之一的中国画，其独特的中国的审美情趣，散发着独到且永恒的中国水墨艺术魅力。我们可将中国画元素以现代的艺术形式应用到儿童绘本的插画设计中，例如与中国传统十二生肖有关的绘本，则可以采取背景图画＋生肖剪纸贴画结合的创作形式，将新式绘本艺术和传统文化良好契合，将绘本的艺术创作形式进行革新。

3.4. 注重“游戏化”与现代科技的技法展现

儿童绘本的画面对于儿童年龄的针对性，现阶段已基本完善，但是触摸在儿童探索世界、容纳新知方面也是重要的一个环节。原创绘本创作者可以利用可触摸材料创新绘本设计，推动绘本向立体化、多维化的方向发展，把绘本创作从以往禁锢的图画中解放出来，以可触摸的绘本形式承载抽象的传统文化元素，将其具象化，在制作绘本时我们可以利用突破平面画面的各式各样的艺术形式，如：加入抽拉小部件、翻页立体画和连环画展开页面等，进行三维层面的改变，以具象化的形式呈现绘本故事内容，刺激儿童的感官发展，激发儿童的探索性和求知欲，加深儿童对中国传统文化的理解与记忆[9]。

综上所述，传统文化元素在融入中国原创绘本时所存在的内容重复普遍、呈现形式千篇一律等问题值得绘本创作者去反思与考究解决方法。中国优秀传统文化如同一个丰厚的宝藏，等待着真正关怀儿童、懂得儿童的人才共同努力创作将之采用新兴的技法融入到儿童绘本中去。

参考文献：

[1]马越雁.开展经典诵读 弘扬优秀文化[J].郑州市科技工业学校，2020.

[2]谭旭东.中国原创绘本出版发展的观察与思考[J].上海大学文学院，2018.

[3]李昂.中国大陆地区传统文化题材原创儿童绘本出版现状研究[D].河北大学，2020.

[4]彭懿.图画书;阅读与经典[M].江西：二十一世纪出版社，2006：6.

[5]于小清.中国原创绘本出版发展的观察与思考[J].北京师范大学出版社，2020.

[6]姚兆月 张娇.儿童绘本中的传统文化元素及其启蒙教育策略研究[J].新疆维吾尔自治区：喀什大学教育科学学院，2021.

[7]陈旭红.原创绘本的传统文化表达与创新发展路径[J].出版科学，2019，27（06）：39-43.

[8]张立杰.对中国传统文化绘本创新发展的思考[J].传播力研究，2019，3（25）：22-23.

[9]陈晓超.融合经典传统文化的学前教育儿童绘本开发[J].辽宁师专学报（社会科学版），2022（03）：74-76.