摘  要：推进中国式的现代化不仅要注重“富口袋”的中心任务，更要关注“富脑袋”的现实问题，党的二十大报告强调“中国式的现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”[1]，有针对性地提出了扎实推动全体人民精神生活共同富裕的重要目标。思想政治教育能够通过引领主流意识形态、激发奋斗精神动力、创设清朗网络生态、弘扬民族先进文化等路径赋能人民精神生活共同富裕，助推全民“口袋”与“脑袋”双富裕的中国式现代化进程。

关键词：精神生活共同富裕；思想政治教育；精神文明建设

共同富裕是社会主义生产关系的本质要求，是中国特色社会主义的根本原则，也是中国式现代化的重要表征。社会主义的本质要求要在解放与发展生产力的进程中逐步消灭剥削、消除两极分化，最终实现全体的人民共同富裕。“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。”[1]随着改革开放的纵深化发展、全体人民现实生活水平的极大提高，人民群众对于物质生活富足与精神世界充实的需要愈加突出，这既在物质生活维度对社会均衡、充分的发展提出了更高的要求，同时也在呼唤着更加文明、充盈的精神生活家园。党的二十大报告指出要通过“厚植现代化的物质基础，不断夯实人民幸福生活的物质条件，同时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展”[1]强调要促进物质文明发达程度与精神文明发展质效相匹配，要求在全面推进代化建设进程中不仅要注重“富口袋”的中心任务，更要关注“富脑袋”的现实问题，提出了扎实推动人民精神生活共同富裕的重要目标。

一、思想政治教育赋能人民精神生活共同富裕“何以可能”

思想政治教育与推进人民精神生活共同富裕二者在道德内核上具有联通性、价值旨归上具有契合性、在历史使命上具有统一性，在促进物质与精神相协调的中国式的现代化的进程中实现了辩证统一。

（一）社会主义思想道德的本质内核的联通性

党的二十大报告提出要 “提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德，提高全体人民道德水准和文明素养，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。”[1]因此，从本质上说，推动全体人民精神生活共同富裕必然要求提升全民思想道德素质、提高全社会文明程度，而这与社会主义思想道德建设密不可分。社会主义思想道德涵盖了集体主义的道德原则，深植于以公有制为主体的社会主义经济基础，赓续于中华民族博大精深的传统美德，以社会主义基本道德规范以及社会主义核心价值体系为主要内涵。全面加强社会主义思想道德建设、提升全民思想政治道德素质，是推进人民精神生活共同富裕的题中应有之义。思想政治教育能够根据新时代中国特色社会主义思想与道德规范对受教育者施加正面影响，培育受教育者的正确的社会主义道德认识并外化为正确的社会行为。综上所述，从社会主义道德内核的维度出发，思想政治教育与推进人们精神生活共同富裕二者皆内含社会主义思想道德建设的价值内核，推进人民精神生活共同富裕要求加强思想道德建设以提升全体人民思想道德素质，同样引导人的社会主义思想道德素质的发展也是思想政治教育的主要任务，二者在社会主义思想道德内核的基点上具有联通性。

（二）实现人的全面发展的价值旨归的契合性

促进人民精神生活共同富裕与实现人的全面而自由的发展密不可分，习近平总书记指出“促进共同富裕与促进人的全面发展是高度统一的。”[2]新时代推进人民精神生活共同富裕就是要加强以社会主义核心价值观为主基调的思想道德建设、就是要优化精神文化产品的供给以充分满足人们多样化的精神追求，就是要创设向善、向上、向美的精神文明家园，丰富全体人民的精神生活世界、增进全体人民的奋斗精神力量、实现全体人民的自由而全面的发展。“思想政治教育的根本任务，就在于提高人们认识世界和改造世界的能力，促进人的全面而自由的发展。”[3]思想政治教育是围绕人的思想意识观念而展开的教育工作，从根本上来说，思想政治教育能够塑造人的道德人格意识，增进人的科学文化素养，提升人的审美与劳动观念，廓清人在思想政治素质中存在的个体片面性，促进人在德、智、体、美、劳等全方面的整体性提高，是实现人的全面发展的重要途径。可见，思想政治教育与人民精神生活共同富裕二者在实现人的全面发展的价值旨归上具有高度契合性，通过开展思想政治教育能够赋能推进人们精神生活共同富裕，实现人的全面发展的共同目标。

（三）助推实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命的统一性

从唯物史观来看，社会意识的相对独立性突出表现为社会意识对社会存在具有能动的反作用，在推进全体人民精神生活共同富裕的实践过程之中，这种反作用集中表现为精神文明发展能够为物质文明建设提供社会舆论支持、思想观念保证等作用。习近平总书记曾强调“只有物质文明建设与精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能够顺利向前推进。”[4]综上所述，推进全体人民精神生活共同富裕就是要促进人的精神世界的富裕与物质文明的富足相协调，以全体人民精神世界的全面丰富、道德水准的整体提高、民族奋斗力量的极大提升的来反哺推进社会主义现代化建设与实现中华民族伟大复兴的历程。助力实现中华民族伟大复兴同样也是思想政治教育的重大使命。思想政治教育在本质上是一项意识形态的工作，能够通过多元丰富的载体、手段为实现中华民族伟大复兴的中国梦铸魂育人、凝心聚力，增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气，激励人们将斗争精神发扬到底，全力战胜实现中华民族伟大复兴的道路上的各种困难和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培育堪当民族复兴大任的时代新人。因此，推进人民精神生活共同富裕与思想政治教育二者在助推实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命上具有高度的统一性。

二、思想政治教育赋能人民精神生活共同富裕“何以实现”

（一）引领主流意识形态，构建精神文明家园

引领主流意识形态是思想政治教育推进人民精神生活共同富裕的主要路径。社会主流价值观念能够潜移默化的塑造人的世界观、人生观、价值观，对促进精神文明与物质文明相协调具有关键作用。党的二十大报告强调“我们要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。”[1]这其中最重要的就是要做好思想政治教育的工作。推进人民精神生活共同富裕是在党的领导下的共同富裕、是基于社会主义社会健康、高尚的价值文明的共同富裕，这其中最基本的是要提升广大人民群众对社会主义核心价值观的认同感，引领广大人民对追求美好生活的理性、全面的认知，凝聚全社会为实现中国梦而团结奋斗的共同意识。思想政治教育在本质上是做人的思想观念的工作，一方面，思想政治教育能够培育人的高尚追求、提升人的道德水准、改善人的心理素质、提升人的审美境界，引导人们以辩证、全面的眼光来认识世界，进而达到增强人改造世界的综合能力的最终目的；另一方面，思想政治教育能够通过加强社会主义核心价值观教育，廓清不利于国家长治久安的异端思想，引领高尚、健康的社会主流价值认知，提升全体人民的道德情操与精神文明素养、稳固社会主流意识形态的主导地位，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，为推进全体人民精神生活共同富裕铸魂育人。

（二）激发奋斗精神动力，培育历史主动担当

激发奋斗精神动力是思想政治教育赋能人民精神生活共同富裕的重要手段。人民群众是社会历史的创造者，是社会变革与发展前进的决定力量，人民群众缺乏精神信念，社会发展就会止步不前，因而激发全体人民为实现中国梦而奋斗的精神动力是推进人民精神生活共同富裕的题中应有之义。精神动力是指能够促进人们在日常学习、工作、生活之中积极进取的思想推动力，具体表现为精神创造、信仰追求、心理调节、自觉约束等形式，构成了人民群众的精神生活的重要方面。思想政治教育能够综合运用多种载体、手段，激发人民群众投入中国式现代化实践的精神力量，培养堪当民族复兴大任的时代新人。另一方面，思想政治教育能够深入人的精神世界，发现人的个体独特性，挖掘人的精神潜在力量，激发人的奋斗热忱，促使人坚定理想信念，明确人生的前进方向，促进全社会向善、向上、向美，以乐观、积极、饱满的精神状态投入到生产、生活实践中去，转化为实现中华民族伟大复兴的中国梦“一起来想、一起来干”的巨大精神力量。因此，思想政治教育能够通过激发人的精神动力进而以此赋能人民精神生活的共同富裕。

（三）加强舆论文明引导，创设清朗网络生态

创设健康清朗、生动活泼的网络生活环境是思想政治教育赋能人民精神生活共同富裕的关键环节。网络空间是人民群众精神生活的重要场域，当今的社会正处于正面价值观念主流与负面社会思潮暗潮相互汇流与碰撞的时代，网络媒体的交互性显著增强，这一方面为人民群众提供了更加自由、多元的精神生活场域，但在另一方面由于网内空间隐蔽性与间接性，潜在的也成为了极端主义、消极悲观、低俗文化等负面精神文化滋生的“温床”，人们在良莠不齐的海量信息的冲击下，极其容易迷失于充斥着片面、激进或低俗信息的“密丛”，更或是失去全面、理智、辩证看待事物的立场与方式，盲目的受到负面舆论或社会思潮的操控，长此以往，人民群众在网络空间方面的精神生活便会一团乱麻。因此，创设清朗、健康的网络空间环境是塑造充满生机活力的精神生活家园的题中之义，也是推进人民精神生活共同富裕的必然要求。在创设清朗的思想环境的过程之中，思想政治教育能够通过用社会主义核心价值观引领网络舆论发展方向，以正确的价值立场武装人们的头脑，教育人们用全面的、辩证的眼光来看待事物的本质，自觉的用清醒的头脑抵御网络世界中异端思想的侵蚀。其次，思想政治教育能够引导人们树立远大理想信念，塑造高尚的人生追求，丰富人们的精神世界，促进人们以科学的、全面的眼光来认识纷繁复杂的网络信息的本质，根据自我发展的需要选择有益的网络信息，做出正确的价值判断与价值选择，理性参与网络生活，通过增强人的精神力量、规范人的网络参与行为以构建积极正面的网络空间、祛除消极负面效应，创设健康清朗的网络精神生活环境，推进人民精神生活共同富裕的总体进程。

（四）弘扬民族先进文化，振奋团结奋进力量

牢筑全民文化自信、振奋团结奋进精气神是思想政治教育赋能人民精神生活共同富裕的题中之义。文化是民族继往开来的精神命脉与精神支柱，是国家软实力的重要组成部分。习近平总书记曾强调：“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”[2]

推进精神生活共同富裕就是要全面推进全民精神上形成文化自觉、树立文化自信，要求全体人民在精神上高度认同中华民族优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，并自觉树立高尚的精神文化追求，拥有对中国特色社会主义道路、制度、理论、文化的自信心以及对中华民族的民族情感，最终激发并凝聚起全民族为实现中国梦而共同奋斗的精神力量。思想政治教育是牢筑全民文化自信的主要渠道，能够借助文化载体来创设文化自信的环境与氛围。

一是通过开展中华优秀传统文化的教育，在弘扬社会主义核心价值观的过程中同步发扬民族精神与传统美德，廓清历史虚无主义的弊端思想，让人能够全面的了解中华民族的发展渊源与伟大创造，增强人们对中华民族的自信心与归属感，提升对糟粕文化的鉴别力，涵养高尚的精神境界与道德情操。

二是通过开展革命红色文化、社会主义先进文化的思想政治教育，使人正确的认识中华民族的屈辱史、斗争史，将中华民族伟大斗争精神发扬到底，以此来增强各族人民的志气、骨气、底气，切实做到不信邪、不怕鬼、不怕压，知难而进、迎难而上。用红色文化中内含的斗争精神武装全体人民的头脑，丰富人民群众的精神世界，振奋中华民族的奋进力量，推进全体人民精神生活共同富裕。

参考文献：

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗[N].人民日报，2022-10-26（001）.

[2]习近平.习近平谈治国理政（第四卷）[M].外文出版社，2022年6月版.

[3]郑永廷.思想政治教育学原理（第二版）[M].高等教育出版社.2018年9月版.

[4]习近平.习近平谈治国理政（第一卷）[M].2014年10月版

〔作者简介〕张烨（2000—），女，福建省政和县人，福建师范大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育