【摘要】青少年的文明礼仪养成对于其综合素养的培养和未来的发展至关重要，初中青少年的文明礼仪养成是家庭和学校共同承担的重要责任。而初中家校共育作为一种教育模式，对于推动青少年文明礼仪的养成具有重要作用。本文将以初中生为研究对象，通过对现状的分析，探讨初中家校共育在助推青少年文明礼仪养成方面的管理策略。

【关键词】初中；家校共育；文明礼仪；养成；管理策略

青少年的文明礼仪养成关乎其个人素质的培养和社会适应能力的提升。而家庭和学校作为青少年成长的主要环境，承担着重要的责任。家庭是学生的第一任教师，学校则是学生的第二个家。本文将探讨初中青少年文明礼仪养成中家庭和学校的责任，并提出一些管理结论，以推动青少年文明礼仪的良好发展。文明礼仪是社会公民素养的重要组成部分，对青少年的个人发展和社会适应能力有着重要的影响。初中阶段是培养青少年文明礼仪习惯的关键时期。而家庭和学校是青少年成长的两个主要环境，两者的合作对于青少年文明礼仪养成具有重要意义。因此，初中家校共育在助推青少年文明礼仪养成方面具有重要作用。

一、初中青少年文明礼仪养成现状的分析

1.社交礼仪缺失。现代社会的快节奏生活和信息冲击，导致青少年对于传统社交礼仪的认识和应用能力减弱。他们缺乏对于尊重他人、礼貌待人、乐于助人等方面的重视和实践。当然大多数的学生实际上都会由于他们的年龄比较小，在整体接受教育的过程中都会更加倾向于以自我为中心，要求教师立足于学生个人的情况，开展针对性的教育组织活动，只有这样才可以真正提高教育的质量。

2.行为规范不够明晰。在学校和社会生活中，青少年的行为规范常常不够明晰。他们缺乏对于日常行为的规范和要求，容易产生任性、粗鲁、无礼的行为习惯。而且实际上无论是学校还是家庭，在整体的教育中都会缺失针对性，并没有真正结合学生个人在学校中的表现情况开展教育，使得整体的效果并不是特别良好。

3.重视外在形式。一些青少年在追求时尚和个性的过程中，容易过于重视外在形式，而忽视了内在的文明礼仪修养。他们在穿着、言行举止等方面追求炫耀和独特性，而忽略了与他人相处的基本礼貌。青少年在成长的过程中很容易就会受到各种因素的影响，需要强化心理引导。

二、初中家校共育助推青少年文明礼仪养成的管理策略

1.培养家庭的文明礼仪氛围。家庭是青少年品德修养的重要基地，通过营造良好的家庭环境和家风家教，可以培养青少年良好的文明礼仪习惯。家庭是青少年的第一所学校，家庭环境对于青少年文明礼仪的养成起着重要的影响。家庭应注重培养良好的家风家教，以身作则，引导孩子树立正确的价值观和行为习惯。只有家长应做到言传身教，注重自己的言谈举止，倡导亲情、友情、爱情和社会责任的平衡发展。家长应以身作则，注重自己的言行举止，引导孩子在家庭生活中自觉遵守礼仪规范，如尊老爱幼、讲究卫生、有礼貌、尊重他人等。

2.学校开展形式多样的礼仪教育活动。学校是青少年教育的另一个重要环境，应充分发挥学校的教育职能，开展形式多样的礼仪教育活动。可以通过开设礼仪课程、组织礼仪讲座、举办礼仪比赛等形式，引导学生学习礼仪知识，提高他们的文明素养。

3.建立学校与家庭的良好沟通机制。初中家校共育强调家庭和学校之间的合作。学校应通过定期的家长会议、家访活动，与家长建立良好的沟通机制。通过了解家长的关注点和孩子的需求，有针对性地开展文明礼仪养成工作，更好地配合家庭培养孩子的文明礼仪修养。

4.培养青少年的自律意识和自制力。青少年的自律意识和自制力对于文明礼仪的养成具有重要意义。家长和学校应共同培养青少年的自律意识和自制力，引导他们养成良好的习惯和行为规范。可以通过定期的班级会议、学生会活动等形式，培养他们的自律性和团队协作精神。 初中家校共育。

5.学校应积极营造文明有序的校园文化氛围，弘扬尊重他人、诚信守约、礼貌待人等校园文明的核心价值观。可以通过宣传校规校纪，组织文明礼仪宣传活动，建立学生道德模范的宣传榜样。同时，也可以鼓励学生参与志愿服务活动，增强他们的社会责任感和团队合作精神。学校在课程设置和活动组织中，要加强对于文明礼仪教育的重视。可以开设相应的礼仪课程，结合学校活动加强学生对于文明礼仪的学习。通过讲座、演讲比赛、模拟场景演练等方式，让学生了解和掌握正确的礼仪知识和技巧。

总而言之，初中阶段是青少年文明礼仪养成的关键时期，家庭和学校共同肩负着培养青少年文明礼仪习惯的责任。家庭要注重培养良好的家风家教，提供正确的行为示范和引导；学校要开展系统的文明礼仪教育，建立良好的校园文化氛围。通过家庭和学校的共同努力，可以培养青少年良好的文明礼仪养成习惯，提升他们的整体素质和社会适应能力。

参考文献：

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