摘要：随着汽车进入寻常百姓家，我国的汽车维修行业也在蓬勃发展。然而，当前我国的中职汽修专业教学却不能满足实际的需要，在课程设置上存在着内容陈旧、结构单一、知识老化等问题。汽修专业毕业生虽然理论知识丰富，但缺少实践经验和动手能力，缺乏对汽车的整体认知，不能适应社会对人才的要求。中职汽修专业教学改革迫在眉睫，只有有效地进行教学改革才能使学生更好地学习专业知识，为社会培养出合格的、高素质的专业人才。

关键词：中职；汽车维修；教学改革；

引言

伴随着我国经济的高速发展，汽车工业在我国汽车产业中所占的比例越来越大，社会对汽车维修人才的需求也在日益增长。汽修专业作为中职学校开设的一门专业，是一门集技术性、实践性和社会性为一体的综合性学科，针对现阶段汽修专业教学中存在的问题，有必要对教学内容进行改革，提高学生职业能力，从而提高中职学校汽修专业教学质量。

一、改革汽修专业教学内容

汽车维修是一门实践性很强的学科，为了提高汽修专业的教学质量，中职学校应该结合汽车维修行业的发展现状，根据自身实际情况，对汽修专业的教学内容进行改革。首先，在对中职学校汽修专业的学生进行培养时，应该加强对学生基本技能的训练。中职学校在进行汽修专业教学时应该在基础知识上着重于学生基本技能的培养，这样才能更好地为汽修专业提供优质的人才资源。其次，在汽修专业的教学过程中应该注重理论与实践相结合，让学生充分了解汽车故障维修中存在的问题。最后，教师应该带领学生进行实习操作，将理论知识与实践相结合。通过这三个方面的训练和培养才能为学生以后适应社会打下基础。

二、更新教学模式

当前，我国社会经济正处于高速发展阶段，汽车产业作为我国经济发展的支柱产业之一，在汽车工业中所占的比例越来越大，这就需要大量的汽修专业人才，社会对汽修专业人才的需求量非常大。然而，目前中职学校的汽修专业教学模式却存在诸多问题，教师采用传统教学模式，不能适应当前社会经济发展趋势的需要，这就需要中职学校对教学模式进行改革。

三、引入企业文化，提高学生综合素质

将企业文化引入到中职汽修专业教学中，是对汽修专业教学内容进行改革的一个有效方法。通过引入企业文化，能够提高学生的综合素质，在一定程度上能够培养学生的职业素质和职业道德，让学生在汽修专业学习中更加注重职业道德。例如，教师在进行关于发动机拆装的内容时可以引入企业文化。教师首先让学生观看发动机拆装的视频，让学生了解发动机内部结构以及各个部件之间的连接关系，为即将要进行发动机拆装作业做好准备。然后教师把学生带到工厂进行实际操作，对员工进行简单的讲解之后，教师就开始让学生进行拆装操作，通过实际操作让学生深刻地感受到发动机内部构造以及各个部件之间的连接关系，使学生能够将理论知识和实践操作紧密联系起来。在实际操作结束之后，教师组织学生进行讨论总结。这样既可以巩固课堂所学内容，又可以让学生对企业文化有更深层次的了解。实践证明，在引入企业文化之后能够有效提高学生综合素质和职业素质，对于中职汽修专业教学质量的提升有很大帮助。

四、优化教学手段，增强课堂趣味性

为了增强课堂教学的趣味性，教师可以利用多媒体教学手段，在课堂上使用情景模拟、多媒体视频展示等方式，为学生提供直观的学习方式。比如，在讲解有关发动机的保养与维护时，教师可以将发动机的构造、工作原理以及保养方法等制作成PPT课件，将发动机的构造等用动画形式表现出来。学生在观看了动画之后，很容易对发动机的工作原理与保养方法产生兴趣，提高了学生学习效果。此外，教师也可以利用多媒体技术向学生展示一些典型的故障案例，让学生在学习过程中通过观察、分析这些案例来体会到汽车故障产生的原因，从而对学生进行针对性指导。这样能够提高学生对课堂的兴趣，使教学效率得到提升。

五、创新评价体系，培养学生学习兴趣

教师要想在教学中有效地培养学生的学习兴趣，就必须在评价体系上进行改革。为了培养学生的学习兴趣，教师在教学时可根据实际情况对课程设置和评价标准进行调整，充分发挥评价的激励功能，通过评价体系的创新来提高学生的学习积极性。例如：为了考查学生对课程知识的掌握程度，可以将笔试作为评价方式，把学生对汽车知识的理解能力、对汽车构造的了解程度以及对相关检测设备操作情况等作为评分标准。将课程考核分为理论考试和实践考核，在实践考核中可以包括汽车故障诊断及排除、汽车构造介绍以及相关知识与技能等内容。通过多元化评价方式的构建来提高学生对汽修专业知识的学习兴趣，促进其自主学习能力与实践技能的提升。

六、建立校企合作制度，促进学生就业创业

中职学校应建立校企合作制度，将学校的教育教学与企业实际生产相结合，共同促进学生就业创业。中职学校可以与企业合作建立实训基地，实现校企共赢。为了有效开展实训教学，在开展实训教学时，可以聘请企业技术人员作为校外指导老师，学校也可以与企业合作建立实习实训基地。校企合作共同开展教学与实训，培养出具有实践能力和专业技术的学生，促进学生就业。

结语

新的时代对教育提出了更高的要求，我们必须对传统的教学模式进行改革，大力开展创新教育，让学生学会学习，能够适应新时代的发展。中职汽修专业教学改革是一项复杂的工程，我们应从学生就业岗位出发来研究中职汽修专业课程设置、课程内容以及教学方法等。只有通过不断创新和改革，才能满足社会对人才素质需求的变化趋势。当前，国家重视中职教育发展。中职汽修专业作为中职学校最重要的一门专业课程，对中职汽修专业教学改革进行研究势在必行。

参考文献：

[1]中职汽修专业学生实践技能培养教学策略探究[J].宋健;刘大海;孙利春.汽车与驾驶维修（维修版），2019（03）

[2]汽修行业发展形势下的中职汽修专业教学改革[J].吕彬.汽车与驾驶维修（维修版），2018（09）

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[4]技能竞赛在中职汽修专业教学改革的实践探索[J].张淑琼.科教文汇（上旬刊），2017（12）