摘要：幼儿民间体育游戏作为一种独特的儿童游戏形式，在幼儿园教育中扮演着重要角色，对幼儿一生的成长都具有重要的意义和影响。基于此，本文将探讨幼儿民间体育游戏的旧法与新玩的价值，并提供实施路径，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

关键词：幼儿园；体育游戏；民间；价值；实施路径

幼儿园是儿童成长的重要阶段，其中体育游戏作为儿童体育教育的重要组成部分，扮演着不可忽视的角色。然而，随着现代化生活方式的普及和新型游戏的涌现，幼儿民间体育游戏逐渐被边缘化，因此相关幼儿园要认识到民间体育游戏所发挥的价值，融合创新元素，构建全新的教育体系，为幼儿身心发展提供重要的基础。

一、幼儿园⺠间体育游戏旧法新玩的价值

在幼儿园的活泼童声中，体育游戏的气息浓郁而又活跃。这是幼儿们最为喜爱的一项活动，幼儿在其中不仅能够尽情地奔跑、跳跃、玩耍，还能够通过游戏的规则和体验，培养自己的运动能力和团队合作精神。然而，随着时间的推移，传统的民间体育游戏逐渐显现出了一些不足之处，而民间体育游戏新的游戏方式则呈现出了更多的价值。回顾过去，幼儿园的民间体育游戏多以简单的跑步、跳绳、丢沙包等形式为主，这些活动虽然能够锻炼幼儿们的身体，但在激发幼儿的兴趣和想象力方面却显得有些不足。然而，随着社会的进步和教育的发展，新的游戏方式开始在幼儿园中普及，为幼儿们带来了全新的体验[1]。在新的游戏方式中，可以看到更多的创意和乐趣。例如，运用虚拟现实技术创造出的虚拟运动场景，可以让幼儿们身临其境地感受到各种运动的乐趣，无论是在蹴鞠场上射门，还是在游泳池中畅游，都能够让幼儿们沉浸其中，忘记时间的流转。这种全新的体验带给幼儿们更多的刺激和惊喜，让幼儿从游戏中获得更多的成就感和满足感。除了刺激的体验外，新的游戏方式还注重培养幼儿们的团队合作精神。在过去的民间体育游戏中，幼儿们往往是孤立地进行活动，但在新的游戏中，强调了团队的合作和协调。例如，通过组队比赛的形式，幼儿们需要相互配合、沟通和协作，才能够取得胜利。这种合作精神的培养不仅让幼儿们学会了与他人合作，更重要的是让幼儿体验到了集体力量的重要性，懂得了共同奋斗的意义。此外，新的游戏方式还注重鼓励幼儿们发挥自己的创造力和想象力。在游戏规则中，给予了幼儿们一定的自由度，让幼儿根据自己的想法和创意去发挥。例如，通过设定游戏目标和规则的灵活性，幼儿们可以根据自己的喜好和能力选择不同的方式来完成任务，从而培养了幼儿的创造力和解决问题的能力。在幼儿园体育游戏旧法新玩中，看到了老师们对于幼儿们健康成长的关心和用心。为幼儿不仅提供了充满乐趣的游戏方式，更重要的是在游戏中培养幼儿们的团队合作精神、创造力和解决问题的能力。这些价值无论是对于幼儿园的幼儿们还是对于整个社会都具有重要的意义。

二、幼儿园⺠间体育游戏旧法新玩的实施路径

（一）教师引导

在旧法教学中，教师主要以传授技能为主，通过讲解和示范的方式向幼儿介绍体育游戏的规则和技巧。然而，这种教学方法往往让幼儿们感到单调和无趣，缺乏主动参与的积极性。为了解决这一问题，教师们开始尝试新的教学方法——新玩[2]。新玩是一种注重游戏性和趣味性的教学方式。在新玩教学中，教师不再是唯一的传授者，而是成为引导者和陪伴者。幼儿通过创造性的游戏规则和情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。例如，在进行跳绳游戏时，教师可以设计出丰富多样的跳绳动作，让幼儿们在欢乐的氛围中潜移默化地提高技巧和协调能力。新玩教学方法中，教师还注重培养幼儿的自主性和创造力。幼儿鼓励幼儿们提出自己的想法和解决问题的方法，给予幼儿更多的决策权和自主权。例如，在进行沙包类游戏时，教师可以让幼儿们自由选择队伍、制定战术，并鼓励幼儿在游戏中尝试新的技巧和策略。这样一来，幼儿们在游戏中不仅能提高身体素质，还能培养自信心和创造力。除了注重游戏性和自主性，新玩教学方法也非常重视团队合作和交流。在每个游戏环节中，教师都会设计出需要合作解决问题的任务，鼓励幼儿们互相帮助和合作。例如，在进行搬运游戏时，教师可以让幼儿们分组搬运物品，要求幼儿在团队中分工合作，共同完成任务。通过这样的游戏体验，幼儿们不仅能增强团队意识，还能培养幼儿的沟通和合作能力。

（二）创新改良

首先，可以在民间体育游戏的形式上进行创新。传统的跳绳游戏，一般是围绕着跳绳的动作展开。可以尝试引入音乐元素，让幼儿们在跳绳的同时，通过跳跃的节奏来配合音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。此外，我们还可以将传统的躲避球游戏与角色扮演相结合，让幼儿们在游戏中扮演不同的角色，体验到不同的身份和角色感，从而增强协作和沟通能力[3]。

其次，可以在游戏规则上进行改良。传统的民间体育游戏规则通常较为繁琐，幼儿们往往需要花费一定时间来学习和掌握。为了提高游戏的参与度和趣味性，可以简化规则，提供更加直观和容易理解的游戏规则。例如，在躲避球游戏中，可以引入一些特殊的道具，让幼儿们通过使用道具来躲避球的攻击，从而增加游戏的变化和悬念。

结束语

幼儿民间体育游戏作为一种独特的儿童游戏形式，具有丰富的文化内涵和实践价值。通过传承文化、发展身心能力和培养社交技巧，幼儿民间体育游戏为幼儿园教育提供了宝贵的资源。幼儿园可以通过教师引导、家长参与和创新改良等实施路径，将幼儿民间体育游戏融入到教学实践中，为幼儿的全面发展提供支持和指导。

参考文献：

[1]王文龙，米靖.我国传统民间体育游戏“攻城”的传承与创新研究[J].当代体育科技，2018，8（36）：186-188.

[2]刘金卓.传统体育游戏在幼儿园教育活动中应用的行动研究[D].长春：长春师范大学，2019.

[3]密 渊，段晓娅.儿童传统民间体育游戏的传承与创新[J].体育文化导刊，2018（4）：56-60.

基金项目：本文系南平市松溪县基础教育规划课题：“幼儿园⺠间体育游戏旧法新玩的实践探索”课题编号：NJYytzx23-08的研究成果