【摘要】处于幼儿阶段的孩子各方面都为发育完善，尤其是在性格上非常喜新厌旧、活动好动、喜欢好奇好问，这就说明了教师在实施活动时要具有趣味性、新颖性，才能吸引幼儿的注意力，抓住他们的视线。而游戏是日常教学中常用且有效的一种手段，也是幼儿比较青睐的方式，符合幼儿的身心发展特点。游戏教学能够营造出轻松愉悦的学习环境，可以放松幼儿的情绪，促进幼儿全面发展。在《纲要》中也明确要求我们做到：“教师要为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展。”为此，作为幼儿教师要深刻认识到游戏化教学对幼儿教学活动的深刻意义，使得幼儿能够在活动中真正的做到玩中学、学中玩。

【关键词】幼儿园；游戏化教学；意义；实施策略

一、游戏化教学在幼儿园教学中的重要性

在国家大力要求幼儿教育杜绝“小学化”的今天，幼儿教育必须根据小学生的年龄所对应的身心规律来开展。幼儿园游戏化教学是一种以游戏为基础的教学方法，通过设立有趣的游戏情境，利用游戏的方式来引导和促进幼儿的学习和发展。幼儿园游戏化教学的目标是让幼儿在轻松、愉快的氛围中主动参与学习，培养他们的学习动机和学习兴趣，从而提高学习效果。

游戏是幼儿园实施教学活动的基本，也是幼儿身心健康发展的需要，并且贯穿在各个领域中，使其丰富多彩。在游戏过程中，幼儿是自主自愿参与的，也是发自内心的，有效的促进幼儿想象力的培养，以及思维的发展。并且儿童游戏的生活理论明确阐述了；“游戏是儿童的生活，儿童的生活就是游戏”。这也充分的说明了游戏在幼儿身心发展中具有举足轻重的意义。

1.促进幼儿健康成长

在游戏的过程中，幼儿是随时都可以进行组织开展的，例如，在进行户外游戏活动时，可以很好的进行体育锻炼，增强幼儿的身体素质，提高他们的身体协调能力，促进幼儿健康成长。

2.提高幼儿的认知能力

幼儿在教师创设的游戏环境中，可以自由的进行各种各样的模仿、以及与同伴进行共同交流操作、探究，可以说很大程度都满足了幼儿对知识的需求。例如在区域游戏活动中，教师为他们准备了“娃娃家”的游戏材料，幼儿可以自主选择角色进行游戏，有的小朋友展示自己的厨艺，利用材料做了很多的美味菜肴。通过这样的活动，幼儿认识了各种各样的菜品，潜移默化中提高了他们的认知能力。

3.增强幼儿的集体意识

在很多游戏的过程中，都需要与同伴进行沟通交流写作才能共同完成，就比如在户外游戏“老鹰抓小鸡”中，就需要沟通谁来当老鹰，谁来当小鸡等。在游戏的过程中，幼儿能够学会懂得尊重他人，集体意识也就在无形中体现出来了。

4.促进幼儿社会性发展

游戏是多种多样的，可以很好的满足幼儿的心理需要，可以有效的促进幼儿社会性的发展。例如，角色扮演游戏中，由谁来当警察，谁来当小偷等。幼儿在体验的过程中，就能明白我们什么能做，什么不能做。

二、幼儿园游戏化教学的实施策略

1.创设游戏氛围，增强幼儿参与意识

首先，幼儿园应该提供丰富多彩的游戏环境，让孩子们可以在其中自由地选择自己感兴趣的游戏。比如，可以在教室里放置各种玩具、游戏器材，如积木、拼图、泡泡机等，让孩子们可以在其中自由地玩耍。同时，教师也可以设计一些有趣的游戏活动，如角色扮演、游戏竞赛等，让孩子们在玩中学习，增强他们的参与意识。其次，幼儿园应该注重游戏教育的质量。游戏不仅是一种让孩子们身心放松活动，更是一种教育活动。教师应该针对不同年龄段的孩子，设计合适的游戏内容和规则，让孩子们在游戏中学会合作、竞争、分享等价值观和能力。

2、积极创新教学观念，推动游戏化教学

幼儿园教师应当积极创新教学观念，探索游戏化教学实践的全新方案。通过游戏，教师可以帮助幼儿将抽象的知识转化为具体的体验，让孩子们在游戏中懂得知识的实际应用，提高他们的学习效果。例如，教师可以通过拼图游戏来教授数字和图形方面的知识，通过角色扮演游戏来教授生活常识和礼仪等等，让孩子们在游戏中学会知识，增强他们的自信心和动手能力。此外，幼儿园教师还应当注意游戏化教学的方式方法。游戏化教学不是让孩子们简单地玩游戏，而要让孩子们在游戏中学习，通过游戏来提高孩子们的学习兴趣和动力。教师应当将游戏化教学与实际教学内容结合，让孩子们在游戏中学习知识，通过游戏来激发他们的学习热情和兴趣。

3、开展多样化游戏，提升自信心

首先，幼儿园可以开展户外游戏。在户外孩子们可以尽情地奔跑、跳跃、玩耍，不仅能锻炼身体，还能增强团队合作和沟通能力。例如，幼儿园可以组织孩子们进行跑步比赛、接力比赛、足球比赛等。其次，幼儿园还可以开展创意游戏。创意游戏可以培养孩子们的想象力、创造力和创新能力。例如，幼儿园可以组织孩子们进行绘画、手工制作、故事编排等。此外，幼儿园还可以开展音乐游戏。音乐游戏可以培养孩子们的音乐感和节奏感，促进孩子们的身心发展。例如，幼儿园可以组织孩子们进行唱歌、跳舞、打击乐表演等。最后，幼儿园还可以开展智力游戏。智力游戏可以促进孩子们的智力发展和思维能力。

结束语

综上所述，幼儿园应该开展丰富的游戏教学，让孩子们在玩耍中学习、在学习中成长。通过不同类型的游戏，孩子们可以得到全面的锻炼和培养，为他们未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

幼儿园游戏化教学的实施策略. 邢晓云.河南教育（基教版），2021

[2] 幼儿园教育中游戏化教学的创设分析[J]. 王越.考试周刊，2022（43）