摘要：中国共产党带领人民走过了艰苦奋斗的一百年，创造了气势恢宏的历史伟业，凝聚了撼天动地的伟大精神， 同时也构筑了具有丰富内涵的中国共产党人的精神谱系。习近平总书记曾在不同重要场合多次论及精神的力量，强调要弘扬和传承中国共产党人精神谱系，将开展精神教育摆在重要位置。在此背景下，探讨中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的价值意蕴以及现实路径。

关键词：中国共产党人精神谱系；思想政治教育；价值意蕴；现实路径

一、 中国共产党人精神谱系与高校思想政治教育的概念界定

（一） 中国共产党人精神谱系

在中国共产党成立100周年大会上习近平总书记指出：“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共 产党人的精神谱系。”1中国共产党人精神谱系里包含的建党精神、抗战精神、抗美援朝精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等是各历史阶段中的共产党人及人民群众所创造的，充分体现出中国共产党人带领人民群众艰苦奋斗的高尚品格。

（二）中国共产党人精神谱系与高校思想政治教育的关系

中国共产党人精神谱系与思想政治教育二者在发展过程密切联系，中国共产党人精神谱系也作为一种生动的思想政治教育资源，被高校广为利用。一方面是发展目标具有一致性。中国共产党人精神谱系具有精神感化作用，能通过一个个优秀的精神影响人的思想观念，规范人的行为，从而达到教育人的目的。思想政治教育则是通过有组织、有计划的教育实践活动促进人的发展。因此，二者都有一个共同的目标，就是为了促进人的自由和全面发展。另一方面是价值取向具有相似性。百年大党，从成立第一天起，就是因人民而生、为人民而兴。其性质和宗旨决定了共产党必须以为人民服务为出发点。中国共产党人精神谱系中体现了党深厚的为民情怀，不负人民也成为其价值取向。思想政治教育的关注点同样是人，其实践活动的出发点与落脚点也是围绕着人，人文关怀也成为其价值取向的根本所在。因此，二者都有一个相似的价值取向，就是以人为出发点和归宿点。

二、中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的价值意蕴

（一）赓续红色血脉助力实现中国梦

在这个以和平为主题的新时期，将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育中，有利于进一步赓续红色血脉，助力中国梦的实现。

第一，有利于坚定文化自信。中国共产党之所以能成为与时俱进的先进政党，归根结底是其“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”2，在有效传承革命文化的基础上，大力创新社会主义先进文化。因此，将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育中，有利于坚定青年学生们的文化自信，进一步赓续与弘扬红色文化，培育其“革命理想高于天”的高尚品格。

第二，有利于培育时代新人。中国共产党人精神谱系作为新时代中国特色社会主义的珍宝，凝聚着无数仁人志士的红色基因和矢志不渝的顽强斗志，也传达出我国对社会主义事业的不懈追求。我国教育的根本任务是为国家培养合格的社会主义建设者和接班人，因此，将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育，有利于让青年学生们始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态 ，进一步赓续红色血脉。同时，能积极响应党的方针政策，自觉拥护党，成为一名全面建设社会主义现代化强国的贡献者。

（二）有效应对多元化社会思潮

如今，国际环境变幻莫测，多元化社会思潮对大学生产生了诸多方面的影响，其中有害思潮成为了高校思想政治教育工作的一项挑战。将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育，有利于创新高校思想政治教育工作方法、有针对性的开展思想政治教育工作并引导青年学生自觉抵制有害思潮。

第一，有利于抵制历史虚无主义。由于高校大学生身心发展还不完善，历史虚无主义会破坏青年大学生对国家道路和民族历史的认同感。将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育，通过对学生进行历史英雄人物榜样教育，有利于进一步教育引导学生自觉抵制历史虚无主义。

第二， 有利于抵制利己主义。在这种错误思潮的影响下，青年学生易把个人得失看得过重，并把追逐个人 利益看得高于一切。这种利己主义思想严重阻碍了社会的进步和发展，也同其他有害思潮一样要及时纠正。因此，将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育，通过大力弘扬雷锋精神、焦裕禄精神、女排精神等，进一步培育大学生树立集体意识，以国家利益为重，弘扬无私奉献精神，自觉成为一个无私奉献的有志青年。

三、中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的现实路径

高校作为对学生进行系统教育的主要场所，是有效发挥中国共产党人精神谱系的思想政治教育价值的主阵地。中国共产党精神谱系具有得天独厚的思政育人价值，因此，要将中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育中，满足思政教育现实需要的同时，进一步强化思政教育的效果，从而有效实现高校思想政治教育的突破与创新。

（一）完善中国共产党人精神谱系融入高校思政课程

近年来，高校教师在思政课程中主动融入中国共产党人精神谱系意识逐渐增强，相关的教学研究也在随着教学实践不断深入，取得了一定的阶段性成果。但是，融入时还存在内容出现“碎片化”等现象，大大影响了教学效果。因此，要完善中国共产党人精神谱系融入思政课程的方式方法。

（1）合理设计融入内容，构建科学融入体系

将中国共产党人精神谱系中的相关内容有机融入思政课，要找到有效切入点。一是要有机融入与课本章节内容一致的伟大精神。例如在“社会主义改造理论”章节中，融入“两弹一星”精神、北大荒精神、西迁精神等。二是合理配置内容，构建科学融入体系。例如融入抗美援朝精神时，在《纲要》课中要重点讲清抗美援朝这一历史事件的历史脉络其及重大历史意义。在《思想道德与法治》课中，则要通过其历史事件中英雄人物的榜样教育来树立学生的伟大志向和抱负。三是要善于拓展和延伸教育内容，充分挖掘具有相似精神特质的历史人物。如在人生价值教育板块涉及雷锋精神时，除了用大家耳熟能详的雷锋做例子，还可以用“平民英雄”时传祥、“中国民航英雄机长”刘传建等丰富例子。因此，以中国共产党人精神谱系为基础合理设计融入内容，有利于丰富思政课的教学内容，升华教学目标。

（2）创新教学方法，丰富探究情境

高校思政课堂一直以来都存在太过死板、“照本宣科”等问题，要想切实增强思政课的针对性，最重要的是要通过创新教学手段来激发师生的探究能力。一是思政课教师必须提升政治素养和教学能力，加强对马克思主义理论的学习，寻找课堂创新的突破点。二是教师要抓住二者融入的契合点，进一步丰富探究情境。例如，在就业指导课程中融入雷锋精神时，不仅要以雷锋的英雄事迹为基础构建生动的情景模式，更重要的是要培育学生的奉献精神和志愿精神，这样才能领悟雷锋精神的真正内涵，在实践中做到与时俱进。

（3）拓宽教育渠道，加深融合效果

思政课教师要讲好中国共产党人精神谱系，绝不能让其只停留在纸张与文字上，要以行之有效的案例教学方式，创新的表达形式，深入挖掘典型人物、先进事迹中的精神内涵，把人物讲活，把故事讲活。思政教师还要借助多媒体的力量，加深中国共产党人精神谱系融入思政课堂的效果，同时拓宽新闻报道、音视频资料、网络媒体等渠道，将文本与超文本相结合，既灌输又启发，让先进人物与先进事迹更立体、更具象。

（二）丰富中国共产党人精神谱系融入校园实践活动

校园作为“第二课堂”，对大学生具有隐形教育功能，是高校育人的重要场所。校园实践活动也深深影响着大学生，将中国共产党人精神谱系融入校园实践活动中，不仅对课堂教学起到补充作用，还有利于促进大学生德智体美劳全面发展。

（1）将中国共产党人精神谱系融入校园文化建设

高校的各类场馆，如校史馆、图书馆、报告厅等，都是开展中国共产党人精神谱系宣传的重要平台。可以通过在场馆中融入中国共产党人精神谱系元素，利用其人流量大的优点，充分发挥其隐性育人功能。校园文化建设往往能出体现一个学校的精神面貌，可以充分挖掘与本校相关的红色资源，进一步展现学校的红色基因与历史风采。在校园内用展板、海报、标语等引导学生们关注时事，加强中国共产党人精神谱系的宣传。如在校园里实时展出每年的三月五号为“学雷锋日”，引导学生们向雷锋同志学习，大力弘扬雷锋精神。

（2）将中国共产党人精神谱系融入校园文艺活动

大学生们由于正值青春年华，具有探索欲强的特点，十分激情与富有活力。文艺是宣传教育的良好途径，多种多样的校园文艺活动也能充分展现大学生的风采。将中国共产党人精神谱系融入校园文艺活动中，能进一步激发学生的参与积极性，从而让教育效果更加深入人心。如举办诗歌朗诵、合唱比赛、演讲比赛、民族舞蹈大赛等歌颂祖国的红色专题活动，能有效做到科艺相通，以学生喜闻乐见、接地气的方式来将学生与中国共产党人精神谱系联系起来，从而增强学生的政治认同。

（3）将中国共产党人精神谱系与校园党团活动相结合

以党校培训、共青团培训、青年马克思主义者培养工程以及其他大学生社团培训等素质培训为抓手，抓好学生党员、学生干部等重要群体，并辅之红色专题学习教育，有利于提升思想政治教育的工作实效。例如，在每年的“雷锋月”高校要以雷锋精神为支撑，高度重视并发挥社会实践和志愿服务作用，结合专业与社会需求，开展具有特色的思想政治教育活动。因此，将中国共产党人精神谱系融入校园文艺活动中，能最大限度的发挥思想政治教育的育人功能，激发学生的参与热情，让一个个伟大精神深深扎根于学生的内心。

（三）拓宽中国共产党人精神谱系融入社会实践平台

习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”因此，高校要拓宽与精神谱系相关的特色社会实践平台，鼓励学生走出校园，进一步在实践中感悟学习中国共产党人精神谱系的精神内涵。

（1）抓好理论宣讲社会实践活动

理论宣讲是大学生进行实践活动的形式之一，得到了全国各地高校的支持和重视。尤其是在大学生暑期的“三下乡”社会实践活动中，理论宣讲更是成为了一个不可或缺的的板块。青年大学生去到农村给群众普及党的方针政策，讲述党的光辉历史，不仅弘扬了党的伟大精神，更拉近了与人民群众的距离，坚定了为人民服务的决心，增进了对人民群众的情感。

（2）提供大学生山区支教平台

习近平总书记指出：“我国有着全世界最大的教育体系，同时情况也非常复杂，城乡区域发展不平衡”。山区支教是促进大学生成长的良好平台，有利于激发大学生的奉献意识与责任感，通过建设祖国来获得认同感与幸福感。因此，高校要积极提供山区支教的平台，鼓励青年学生到艰苦的地方教书育人，不仅可以为解决我国教育不平衡的问题奉献自己的一份力量，还能体验奉献的喜悦和领悟生命的价值与人生的意义，并收获一段充实的人生经历。

（3）动员青年大学生广泛参与社会志愿服务活动

社会志愿服务活动，是提高大学生思想认识的重要途径，有利于大力弘扬中国共产党人精神谱系中的雷锋精神，培育当代大学生的“螺丝钉”精神，从而更好地建设社会主义社会。目前，高校给学生提供了很多社会志愿活动平台，如“垃圾分类，从我做起”的环保志愿活动、“防震减灾”志愿活动等。高校要大力继承与发扬党的伟大精神，不断拓宽大学生社会实践活动平台，将中国共产党人精神谱系融入其中，进一步培育大学生的奉献服务精神，让其青春岁月在奉献国家和社会中绚丽绽放。

参考文献

[1]习近平：《在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话》，《人民日报》2021 年 7 月 2 日.

[2]习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》.北京：人民出版社，2021.

[3]韦俊峰，张振. 中国共产党人精神谱系融入高校思政课的三重逻辑及其实践机制［J］.

[4]蒋丽怡，雷苏.加强高校党史学习，应对历史虚无主义[J].

[5]习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：349.