摘要：人工智能（AI）作为新质生产力的关键要素，逐渐成为推动社会变革与教育创新的关键力量，为传统教育模式带来了发展机遇，开辟了教育工作的新路径。本文旨在深入探讨新质生产力视域下，如何利用人工智能赋能大学生思想政治教育，实现思政教育革新，增强教育的时代性和实效性。

关键词：思想政治教育；大学生；人工智能；新质生产力

0 引言

在经济新常态的宏观图景下，“新质生产力”这一概念跃然而出，标志着生产力形态的一种革新进化，其精髓内核在于对知识资本的深度挖掘、技术创新的持续驱动、数据信息的广泛渗透，以及人力资源潜能的极致释放。人工智能（AI），作为这一新质生产力矩阵的关键构成要素，正以其无所不至的影响力重塑各行各业的面貌，引领了一场前所未有的变革浪潮。大学生思想政治教育，作为塑造社会主义事业未来栋梁的基石，承载着培育合格建设者与接班人的历史使命，亟需在科技迭代的浪潮中把握先机，主动求变。为了更好地适应时代发展的要求，将人工智能技术的赋能效应最大化，开创出一条既符合时代特质又具有前瞻性的教育新模式，需要积极探索人工智能赋能的新路径，特别是要深度融合人工智能的高效性与思想政治教育，构建一个既能适应个体成长需求，又能引领价值导向的智慧思政生态系统，为培养兼具高尚品德与创新能力的时代新人提供强有力的支持。

1 人工智能赋能大学生思想政治教育工作的必要性

1.1应对信息时代挑战的必然选择

在信息爆炸的时代背景下，大学生的思想观念易受多元文化影响，传统的思想政治教育模式难以满足学生个性化、多元化的需求。人工智能技术的应用，能够智能分析学生思想动态，精准推送个性化学习资源，帮助学生在海量信息中筛选有价值的内容，有效应对信息过载的挑战。

1.2提升教育时效性和互动性的迫切需求

传统教学模式往往受限于时间和空间，难以实时响应学生的即时反馈。人工智能可以通过智能交互平台、虚拟教师等手段，实现24小时在线辅导与答疑，增强教育的即时互动性，提高教育时效性，促进学生主动学习和深度思考。

1.3实现教育精准化与个性化的关键途径

借助大数据分析与机器学习技术，人工智能能对学生的学习行为、认知特点及情感状态进行深入分析，为每位学生定制个性化学习路径，提供符合其需求和兴趣的思想政治教育资源，从而实现教育的精准投放与个性化培养。

2 人工智能赋能大学生思想政治教育工作的路径

2.1构建智慧思政平台

构建智慧思政平台需聚焦于高度整合的技术框架，深度融合大数据处理能力、先进的机器学习模型与稳健的云计算服务体系。平台设计遵循模块化原则，确保灵活性与可扩展性，同时，实施严格的多层数据加密与匿名处理机制，构建起坚不可摧的数据安全防火墙。数据整合策略围绕大学生全息画像的构建，通过与校内各信息系统无缝对接，实时抓取学业表现、社交行为、心理状态等多元数据点，利用高级数据分析算法，精准勾勒每位学生的个性化特征图谱，为后续定制化教育方案提供科学依据。

在智能内容生成领域，运用前沿的自然语言处理及深度学习技术，打造能够自适应生成富含时代特色、贴近学生生活的高质量思政教育资源库。内容不仅要覆盖广泛的知识领域，还需紧贴社会热点，增强学生的共鸣感。结合先进的用户行为模型与偏好分析，平台应能动态调整推送策略，为每位学生量身定制学习内容序列，确保信息的个性化与教育性并重，从而有效激发学习热情，提升学习成效。

2.2跨界融合教学模式

通过整合VR/AR技术，精心设计历史重现、社会问题模拟等高互动性虚拟情境，使学生在沉浸式学习中亲历角色扮演与决策过程，深化理论知识与实际情境的联系，培养其在复杂环境中分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维的敏锐度。增强大学生学习趣味性和参与度的同时，促进理论与实践的深度融合。此外，加快推动“O2O”混合教学模式的深度应用，线上部分利用AI驱动的个性化学习资源和即时反馈系统，实现高效自主学习；线下侧重小组合作、案例研讨和社会实践活动，强化团队协作与实践操作能力。构建一个全方位、多层次的学习生态系统，促进大学生知识的立体吸收与综合运用，提升教学的全面性和深度。

2.3嵌入AI伦理教育

在思政教育中系统融入AI伦理教育，设立专项课程，深入剖析技术进步与伦理道德的交互影响，涵盖隐私权保护、算法公正性、技术责任等核心议题。通过案例分析、研讨会等形式，引导学生批判性地思考科技发展的伦理边界，培养其成为具备责任感与道德意识的未来科技领导者。设计一系列富有挑战性的反思性学习项目，如模拟AI决策中的道德冲突、探讨技术进步引发的社会就业结构变化等，促使学生在复杂的伦理情境中锻炼道德推理与决策能力。通过这些实践活动，增强学生的批判性思维，让学生在实践中不断反思与修正，逐步建立起基于深刻理解与高度责任感的人工智能伦理价值观。

3 结语

在新质生产力的驱动下，人工智能不仅是一种技术手段，更是推动大学生思想政治教育创新发展的强大引擎。通过构建智慧思政平台、跨界融合教学模式、嵌入AI伦理教育，能够有效提升教育的吸引力、影响力和实效性，为培养具有高度社会责任感、良好道德品质和创新思维能力的未来人才奠定坚实基础。

参考文献

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[3]陶言诚，韩芳.人工智能背景下高校思政教育创新的实践困境与解决对策[J].湖北开放职业学院学报，2024，37（08）：1-2+5.

[4]彭雨薇.新质生产力赋能高校网络思政教育的实践路径[J].时代报告，2024，（04）：54-56.

基金项目：2022年安徽信息工程学院“三全育人”“管理改进”科研专项，项目编号：22sqyrzx006。

第一作者简介：李梦媛（1994年6月），女，汉族，山西省运城市，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育。

第二作者简介：卫雨婷（1994年8月），女，汉族，安徽省芜湖市，硕士研究生，讲师，研究方向：工商管理，大学生思想政治教育。