打开文本图片集

摘要：英语学科核心素养是学生通过英语课程学习逐渐构建起来的，以满足学生个人发展和社会需要的关健能力、必备品格和正确价值观。基于核心素养视域下的英语单元整体教学从学生的认知出发，将传统的教师讲课转变为学生学习思考的过程从而提高教学的有效性，发展学生的英语核心素养。本文笔者以福建教育出版社小学英语三年级下册Unit 7 Clothes（2）为例，分析说明如何进行单元整体教学，发展学生高阶思维，落实培养学生英语学科核心素养的目标。

关健词：核心素养 福建教育出版社小学英语 单元整体教学设计

一、引言

本文笔者将以福建教育出版社小学英语三年级下册Unit 7 Clothes（2）为例，阐述说明如何进行单元整体教学，发展学生高阶思维，实现学生深度学习，从而落实培养学生英语学科核心素养的目标。

二、基于核心素养的福建教育出版社小学英语单元整体教学的实施与策略

1.精准分析学情，诊断学生已知，明确发展要点

2.把握单元主题，深入研读教材，确立单元目标

福建教育出版社小学英语三年级下册Unit7 Clothes（2）该主题属于“人与生活”范畴，涉及“生活服饰认识”。主题意义是服饰具有独特的魅力，我们应热爱生活，在生活中，有一定的审美能力，并能够清晰表达自己对某件物品的喜爱之情。

基于核心素养理念，笔者通过研读单元内容，梳理各板块、语篇知识，重整语篇材料，最终构建起“欣赏服饰，热爱生活，热于助人”这一单元大观念并制定了如下的单元整体目标：

（1）感知服饰

运用所学英语描述服装大小，服装颜色，感受服装之美。

（2）帮助他人

在语境中与同伴交流并谈论衣物服饰的名称，以及能够运用所学句式来帮助衣物寻找到它的主人

（3）谈论服装

在语境中与同伴讨论各自以及对方今天的穿着，以及能够准确说出服饰的名字，并且能对此对出客观的评价。运用所学英语就服饰话题进行创编对话与写作。

3.立足学习活动观，整体设计活动，落实核心素养

基于英语学习活动观，在设计各课时的教学活动时应注意其整体性，遵循由易到难，从单一到综合的原则，确保活动之间环环相扣，层层递进，螺旋上升。“欣赏服饰，助人为乐，提高审美，乐于表达”这一单元大观念的获得和理解，是在不断解决问题中产生的，通过感知寻找物品主人到有一定的审美能力，并能够清晰表达自己对某件物品的喜爱之情。激发学生对生活的感悟和热爱。通过整体的单元教学活动推动学生深度学习，进而使英语学科核心素养的培养落地课堂。

第一课时 巧用Part C Chant引入话题Clothes （2），根据教学内容并联系实际，设计师生对话，激活学生已知。创造情境，白板上展示几张运动会照片为背景图。创设“开展运动会”情境，笔者将运动会照片作为背景图在白板上展示。以调动学生的视觉、听觉顺其自然的引入新词的学习，并通过各种不同的操练方式来帮助学生快速的掌握该词的音，形，义。然后是快速的引出本节课的核心句式Whose......is this？ Your......is beautiful. I like your......，学生通过一系列的教学活动能够初步感知本节课的语言知识。以课文人物Wang Tao，Mr Wang ，Yang Ming，为主线，整合情境，重组对话，让学生在完整、真实的语境中学习服饰相关的词汇及句型，重组后的对话语篇使得学生语言表达内容得到丰富，师生、生生间的交流更加自然流畅。

第二课时经过第一课时的学习，学生已经对所学知识有一定的框架，基本能用课堂所学语言描述不同衣服是某些人的。第二课时通过Part C 3.Let's chant.设置问题：“Whose red dress is this？” 在此基础上引入英文绘本My Clothes，带领学生阅读绘本，继续探秘clothes。通过问题链的设置，在绘本阅读中继续巩固语言知识的同时，培养学生的学习能力、思维品质，学生通过探究活动初步明白更多的服饰。表达自己喜欢的服饰，启发学生在生活中，有一定的审美能力，并能够清晰表达自己对某件物品的喜爱之情。

第三课时，在欣赏服饰、寻找服饰主人之后进入“开展运动会”的后的失物招领展。学生在教师的引导下创编开展运动会后操场上遗留了许多无人认领的衣物，让学生运用所学的句型句式，结合之前学过的服饰单词，服装的大小，颜色等进行对话，并夸赞他人进而把前面所学知识串联起来，落实语言与实际运用，让学生对服饰内容的感知丰富而立体。

三、结语

在新课改的背景下，教师要摒弃零散知识讲授的传统教学方式，以学科单元整体教学思路为指导，采用单元大观念教学的整合性教学模式。单元主题整体教学既丰富了学生英语学习的素材，又能使英语课程与学科育人、语言学习与主题意义的探究相结合。通过单元整体教学，学生的语言、思维和文化意识在教学过程中不断得以内化，促使其核心素养的培养在学习过程中得以落实。

参考文献

1.中华人民共和国教育部，义务教育英语课程标准（2022年版）[M0].北京师范大学出版社，2022.