摘要：本文旨在探讨中医文化融入中职英语课程思政的实践策略。通过教材选择和设计将中医文化元素融入英语课堂，开展中医文化主题的英语活动和实践，培养学生的传统文化素养，并通过中医文化知识和技能的实践与应用来增强学生的思政教育效果。

关键词：中医文化；中职英语课程；思政；实践

引言

随着中医逐渐走向世界，中医文化在国内外的影响力不断扩大。将中医文化融入中职英语课程思政教育中，不仅有助于培养学生的传统文化素养，增强学生的民族认同感，也有助于提高中职英语课程的思政教育效果。本文旨在探讨中医文化融入中职英语课程思政的实践策略。

一、精心选材，合理设计

在中职英语课程中渗透中医文化思政元素，需要选择合适的载体。可以在教学时选择涉及中医文化相关内容的教材单元或章节，将中医文化的概念、原理和传统医学经典等内容融入到课程中。还可以通过编写教材的补充材料、课堂讲解、讨论等形式，展示中医文化的特点和价值。例如：在教学《Unit2 Health and Fitness》时，根据阅读理解材料的内容，从中医文化的角度，让学生了解中医的起源和发展，中医的基本理论、方法和特点，以及中医在保健、治疗和预防疾病方面的应用。通过相关案例，使学生了解中医在中国社会中的地位和作用以及对国人思想观念和日常生活所带来的影响。通过与英语学习有 关的中医文化活动和项目来激发学生的学习兴趣和动力，如：组织学生参观中医文化展览、观摩中医康复技术等实践活动、体验中草药制作流程等，让学生亲历其中，以此来加深对中医文化的理解和认同[1]。

二、善用方法，探索新知

在中职英语课程中渗透中医文化思政元素，需要结合多种教学方法。例如：在教学《UNIT2 Transportation》时，可以设置小组讨论的活动，让学生就中医的草药运输和保鲜方式进行讨论。每个小组可以选择一个中草药，探讨如何在运输过程中保持其有效成分和品质， 以及运输方式对草药的影响。学生可以分享自己的观点和研究结果，辩论不同的运输方式和保鲜技术的优缺点，并提出自己的思考和建议。

又如：在教学《UNIT6 Food and Drinks》时，可以设置学习实践小组，让学生进行调查和探究。每个小组可以选择具体的疾病或病症，比如感冒或消化不良，分析中医和西医在诊断、治疗方法和理念上的不同之处，以及在治疗过程中的中医饮食禁忌，和中医药饮食治 疗的优势。他们可以通过查阅资料、采访专家或亲身经历，提供有根据的观点和支持性论据，从而深入思考并表达对中医文化的理解和看法。通过讨论和学习实践，学生能够在学习中积极思考和交流，加深对中医文化的认知和理解。同时，还能够提升学生的思辨能力、写作能力和跨文化交流能力，全面提升学生的综合素养。

三、课外拓展，内化知识

在拓展板块中，教师可以引导学生思考中医文化与中华优秀传统文化的关系，探讨中医文化在现代医学中的价值和应用前景。通过鼓励学生进行探究和讨论，促使他们对中医文化进行一定深度的思考和批判性分析。组织学生到当地的中医诊所进行实地参观，让学生亲身体验中医的诊疗过程和特色，与中医医生进行交流和学习。带领学生到中医药博物馆进行实地参观，了解中医药的历史、发展和经典文献。 通过展览和文物，学生可以更直观地感受中医文化的博大精深。组织中医专家来学校进行讲座和演示，讲解中医理论、技术和应用，鼓励学生提问和参与互动，增加对中医的了解和认知。让学生通过独立学习和探究，深入挖掘中医文化的具体内容，提升英语和中医文化的双重素养。设立中医文化英语角，鼓励学生使用英语讨论和分享中医文化的相关话题，如中草药的功效、中医药剂的炮制、针灸的原理等， 增强学生对中医文化的理解和兴趣，同时提高他们的英语口语。通过活动和实践，学生可以亲身参与中医文化的传承和发展，增加对中医的了解和认同，促进中医文化与英语思政课程的有效融合。

四、中医文化与文化自信

中医文化代表了中华民族五千年的智慧和传统价值观，将其融入英语课程，可以帮助学生更好地认识和体会中华优秀传统文化的独特之处，从而增强民族认同感和文化自信心。这对于提升学生的综合素养和促进学生的全面发展，乃至于国家的文化传承都具有重要意义。在教学实践中，可以选择适宜的教材和资源，借助课堂互动和实践活动等方式，引导学生深入了解中医文化的内涵和价值，培养他们对中

医文化的自豪感和认同感。同时，也需要教师具备一定的专业知识和教学创新能力，以确保教学的质量和效果。中医文化融入中职英语课程可以培养学生的跨文化交际能力。中医文化作为中国传统文化的重要组成部分，其背后蕴含着丰富的哲学思想、道德规范和价值观念。中医文化不仅仅是一种医学理论和实践，它还涉及到中华民族的历史、地理、哲学、经济等多个领域。通过学习中医文化，学生可以了解到更多关于中国的历史、文化和社会发展的知识，拓宽自己的知识面和视野。

总的来说，中医文化融入中职英语课程思政需要多方面的策略和方法，并且需要根据具体情况和学生层次进行灵活调整和运用。通过这些策略的实施，将中医文化元素融入到中职英语教学，达到思政教育的目的。将中医文化融入中职英语课程是对中华优秀传统文化融入课程思政的一种有益的探索与实践，在增强学生的文化自信心，培养学生的跨文化交际能力，以及拓展学生的知识面和视野等方面能起到 举足轻重的作用。通过这样的探索和实践，中职英语课程可以更好地发挥思政教育的功能，培养具有国际视野和传统文化素养的新时代人才。

参考文献

[1]石馥源.中职英语课程思政的探索与实践——以广西南宁技 师学院为例[J].广西教育，2023（11）：41-44.

（本文系 2023年湖南省教育科学研究工作者协会立项课题“医卫类中职英语 传承中医文化的课程思政策略研究”研究成果，课题编号 XJKX23B436）