摘要：在大思政背景下，加强当代大学生保密教育具有至关重要的意义。本文针对当前大学生保密教育的现状，从大思政的视角提出了相应的教育路径，包括将保密教育融入思政课程体系、利用多样化思政教育平台、加强师资队伍建设以及构建协同育人机制等，以提高大学生保密意识和能力，维护国家安全和利益。

关键词：大思政；保密教育；课程体系

一、引言

习近平总书记在二十大报告中有29次提及了国家安全，指出：“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。”大学生的保密教育工作事关国家利益、国家安全。将大学生的保密教育纳入人才培养计划，发挥思政教育的作用，培养学生的爱国主义精神，加强理想信念教育，具有重要的实践意义。

二、大思政背景下当代大学生保密教育的意义

（一）维护国家安全和社会稳定

保密教育是维护国家安全和社会稳定的重要手段。在全球信息化时代，国家机密和敏感信息的泄露，往往会对国家的安全和发展造成不可估量的损失。一些西方国家对我国的情报窃取活动也日益猖獗，大学生作为高素质人才，也容易成为被关注的潜在目标之一。他们的保密意识和行为直接关系到国家机密的安全。因此，加强大学生的保密教育，提高他们的保密意识，是维护国家安全和社会稳定的必然要求。

（二）保障个人信息安全和职业发展

随着信息技术的普及和应用，大学生的个人信息被广泛应用于学习、生活和工作中，个人信息泄露的风险也随之增加。一旦泄露，被不法分子利用，就有可会造成财产损失，甚至影响个人的声誉和职业发展。

因此，通过保密教育的学习，可以使学生了解个人信息保护的基本知识和方法，掌握防范个人信息泄露的技能和技巧，从而有效避免个人信息泄露的风险。同时，保密教育也有助于培养学生的诚信意识和法律意识，使他们成为遵守法律法规和社会公德的良好公民。

三、大思政背景下当代大学生保密教育的现状

所谓大思政，强调的是全员育人、全程育人、全方位育人。它突破了传统思政教育的局限，将思政教育贯穿于学校教育教学的各个环节，并整合学校、家庭、社会等多方资源，形成协同育人效应。大思政为大学生保密教育提供了更广阔的平台和更丰富的资源。将保密教育纳入大思政体系，可以使保密教育更具系统性、针对性和实效性，同时也丰富了大思政的内容和实践路径。目前大学生保密教育工作的现状主要有以下这些：

（一）保密意识淡薄

当前，部分大学生的保密意识淡薄，对保密工作的重要性和紧迫性认识不足。他们往往认为保密工作与自己无关，或者认为保密工作只是国家和政府的事情。这种错误的认识导致他们在日常生活中忽视保密工作，容易泄露敏感信息。

在我校，也存在部分学生对保密工作不重视的现象。例如，在社交媒体上随意发布个人信息和学校机密信息，不经意间泄露敏感信息（如分享科研项目、实习内容等）或者在公共场所讨论敏感话题等。这些行为不仅违反了学校的保密规定，还可能给学校和个人带来不必要的麻烦和损失。

（二）保密知识和技能缺乏

部分大学生还缺乏必要的保密知识和技能。他们不了解保密工作的基本原则和方法，不知道如何防范信息泄露的风险。这种知识和技能的缺乏使得他们在面对保密工作时感到无所适从，无法有效地保护个人和学校的机密信息。

在我校，虽然学校已经开展了一定的保密教育工作，但部分学生对保密知识和技能的了解仍然不够深入。例如，他们不知道如何正确设置密码、如何使用加密软件等。这些知识和技能的缺乏使得学生在日常生活中容易泄露敏感信息，给个人和学校带来潜在的风险。

四、大思政背景下大学生保密教育的路径

（一）将保密教育融入思政课程体系

修订课程大纲：在思政课程大纲中增加保密教育相关内容，如在《思想道德与法治》课程中融入保密道德教育，在《形势与政策》课程中分析国际保密形势和案例，使保密教育成为思政课程的有机组成部分。

开发特色教材：编写适合大学生的保密教育思政教材，结合大学生的思想特点、专业需求和生活实际，采用案例分析、情景模拟等形式，深入浅出地讲解保密知识和法律法规，提升保密技能。

（二）利用多样化思政教育平台开展保密教育

针对部分大学生保密知识和技能缺乏的问题，学校应提升他们的保密知识和技能水平，如开设保密课程、举办保密培训班等，利用各种平台展开保密教育。

新媒体平台：运用微信公众号、抖音等新媒体平台，制作保密教育短视频、图文并茂的推文等。例如，制作以大学生身边保密案例为题材的动画视频，定期推送保密知识小贴士，通过网络平台增强保密教育的覆盖面和传播效果。

实践教育平台：组织学生参观保密教育基地、国家安全机构等，通过实践操作、模拟演练等方式，使学生掌握防范信息泄露的技能和技巧，让他们在实践中感受保密工作的重要性。开展保密主题的社会实践活动，如社区保密宣传，提高学生的保密实践能力。

（三）加强保密教育师资队伍建设

培训现有思政教师：对思政教师进行保密知识和技能培训，使他们具备开展保密教育的能力。培训内容包括最新保密法律法规、保密技术发展趋势等，通过培训提高教师的专业素养和教学水平。

引进专业人才：引进保密领域的专家或具有保密工作经验的人员作为兼职教师，充实保密教育师资队伍。他们可以为学生带来更专业、更前沿的保密知识和实践经验。

（四）构建协同育人机制

高校内部协同：建立由保密部门牵头，教学部门、学生管理部门等参与的保密教育协同工作机制。定期召开会议，共同制定保密教育计划、开展教育活动、评估教育效果。例如，教学部门在专业课程教学中渗透保密教育内容，学生管理部门在学生日常管理中强化保密意识。

家校社协同：加强与家庭、社会的联系。通过家长会、家长学校等形式向家长宣传保密教育的重要性，指导家长在家庭环境中培养学生的保密意识。与国家安全机关、保密企业等社会机构合作，开展形式多样的保密教育活动，如举办保密知识讲座、建立校外实习基地等，形成全社会共同参与大学生保密教育的良好氛围。

五、结论与展望

在大思政背景下，加强当代大学生保密教育是一项系统而紧迫的任务。通过将保密教育与思政教育深度融合，利用多样化的教育平台，加强师资队伍建设和构建协同育人机制等路径，可以有效提高大学生的保密意识和能力，使他们成为维护国家安全和利益的坚定守护者。高校和社会应共同努力，不断探索和完善大学生保密教育的路径和方法，适应新时代保密工作的要求。相信在全社会的共同努力下，当代大学生的保密教育工作一定能够取得更加显著的成效。

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作者简介：张菁菁（1994.03-）女，汉族，湖南衡阳人，讲师，硕士研究生，研究方向：教育教学

基金项目：衡阳市社会科学基金项目“大思政背景下当代大学生保密教育的路径研究”（项目编号：2023D051）