摘要：伴随着社会的发展，我国开始进入新媒体时代，当前高校大学生的就业形势变得更加严峻。为了适应新时代变革的需要，高校应该积极地尝试将思政教育与就业指导工作进行创新融合，帮助学生树立正确的就业观念，更加顺利地融入到社会各个行业中。因此，本文立足新媒体时代，针对高校思政教育与就业指导工作的创新融合展开讨论，并分析了高校思政教育与就业指导工作创新融合的意义等内容，希望可以给高校教师提供一定的借鉴价值，让学生能够更加顺利地融入岗位，并将所学知识应用到岗位，促进我国各个行业的发展。

关键词：新媒体时代；高校；思政教育；就业指导工作；创新融合

引言

高校大学生是祖国的建设者和发展者，大学生的就业问题一直是社会关注的焦点。在新媒体时代，我国高校大学生的就业环境发生了巨大的变化，意味着大学生要面临更多的发展挑战。为此，高校教师要认识到大学生就业的紧迫性，在此基础上尝试将思政教育与就业指导工作有机整合，让学生学习更多与就业相关的知识，转变学生的就业理念，为适应社会奠定良好的基础。

一、高校思政教育与就业指导工作创新融合的意义

（一）有助于帮助学生形成正确的职业观念

在新媒体时代下衍生出很多的职业，如直播等等，受到信息技术的影响，一部分高校大学生的就业观念也开始发生变化，比如一些人产生了投机取巧的就业观念，或者对社会中不同行业有不同的理解，不能充分看到每一位职业背后的价值性，也不能正确地看待每一位平凡的岗位。高校教师积极地将思政教育与就业指导工作创新融合，为学生解读党与国家的政策，分析时事，普及就业知识，能够让学生对职业有清晰的认识，也会自觉地对自己的职业生涯进行规划，进而形成正确的职业观念，对于任何一种职业，都能够保持一个正确的看法[1]。

（二）有助于提高思政教育与就业指导教育实效性

就业指导教育与思政教育都是高校十分重要的工作，它们相互补充，相互影响，相互作用，共同推动着高校教育事业的发展。在新媒体时代下，教师积极地将两者进行创新融合，能够丰富思政教育与就业指导教育的内容，开阔学生的视野，也会创新融合教育方式，让高校思政教育与就业指导教育工作呈现出新的特点，更加满足学生成长和发展的趋势，也实现了思政教育与就业指导教育的改革发展。为此，高校教师要不断地增加对思政教育与就业指导工作创新融合的重视程度[2]。

（三）有助于促进大学生就业

大学生就业是民生性工程，当前我国一直在采取积极的措施，鼓励大学生就业，或者为大学生提供更多的就业岗位。在新媒体时代下，高校将思政教育与就业指导教育创新融合，能够让学生认识到自身在社会中的价值，也可以对学生的思想等方面进行引导，让学生敢于承担起来自己的职责，以全新的状态投入到人才竞争市场中，利用自身丰富的知识储备和才能实现就业，并为推动我国社会经济发展贡献自己的力量。

二、新媒体时代高校思政教育与就业指导工作创新融合措施

（一）树立融合思想

在新媒体时代高校思政教育与就业指导工作创新融合的重要性已经不言而喻，不仅能够促进学生的发展，也能够带动我国高校教育工作以及社会经济的发展。基于此，高校教师要树立融合思想，充分认识到两者融合的必要性和可能性，采取积极的措施，让两者融合，并在教学中进行体现。

首先，高校要加强文化建设。校园文化是高校的价值理念，反映出高校的教学态度以及发展战略等，对高校教育工作以及师生的观念具有影响和指引作用。为此，高校可以将思政教育与就业指导教育创新融合融入校园文化中，丰富校园文化内涵，促使教师和学生在校园文化的影响下，提高对思政教育与就业指导教育创新融合的重视程度。其次，高校要加强宣传教育工作。在宣传方面，高校可以借助新媒体时代现代化的传媒媒介以及设备，为广大的教师宣传思政教育与就业指导教育创新融合的相关内容，营造重视两者融合的环境，让教师在不断地宣传中潜移默化地转变教学理念，并尝试挖掘思政教育与就业指导教育中的融合元素，更好地实现融合。最后，高校教师要注重教学理念的自我革新。在新媒体时代，不仅社会中的就业岗位变得更加多样化，高校的教育工作也呈现出新的特点，为此，在不断变化的环境中，高校教师也要注重教学理念的革新，尝试新的教学思想，比如将思政教育与就业指导教育创新融合，让高校的教育教学工作呈现出新的特点，也为学生从容就业创造条件。

（二）完善融合机制

为了促进高校思政教育与就业指导教育创新融合的作用发挥出来，高校可以加强机制建设，优化两者融合工作，让两者的融合变得更加顺利，也进一步提高两者融合的效率。

首先，高校可以加强领导机制与管理机制建设。思政教育与就业指导工作创新融合是一项十分系统性的工作，涉及思政教育部门以及就业指导教育部门，同时还需要教育资源的整合与调整，为了切实保障两者之间融合的有效性，高校可以从制度层面入手，不断加强领导机制与管理机制建设，明确思政教育与就业指导工作创新融合的途径与方法，并优化创新融合的路径，促使思政教育与就业指导工作能够实现更好地融合。其次，高校要完善绩效考核评价机制。思政教育与就业指导工作融合创新是高校在教育教学领域的伟大实践，在融合的过程中也会出现教师融合意识不足或者融合效率不高的问题，基于此，为了有效地提高思政教育与就业指导工作创新融合的效果，高校要不断地完善绩效考核评价机制，加强对教师开展思政教育与就业指导工作创新融合的考核，并将最终的绩效考核评价结果与教师的职业发展以及薪酬待遇等结合，这样能够起到更好地督促和强化作用，促使教师可以积极地落实思政教育与就业指导工作创新融合工作，并提高融合的效率。最后，高校要完善监督机制。思政教育与就业指导工作融合创新是高校教育的发展趋势，对促进高校发展具有促进作用，为有效地开展好此项工作，高校要不断地完善监督机制，设立专门的监督部门，明确监督部门人员的监督制度，对高校教师开展思政教育与就业指导工作的创新融合工作进行动态化的监督，及时发现教师在思政教育与就业指导工作创新融合中存在的问题，并督促教师及时改正，提高高校思政教育与就业指导工作的融合效果[3]。

（三）挖掘就业指导教育中的思政内容

要想促进高校思政教育与就业指导工作创新融合，就需要教师充分地挖掘就业指导教育中的思政内容，丰富就业指导工作体系，让学生掌握更多的知识，并实现全面发展。

首先，教师要挖掘人生观教育内容。人生观是个人主体之于社会的存在价值，在高校就业指导工作中教师要善于引导学生树立正确的人生观，将个人的人生观与国家的集体利益紧密地结合起来，认识到国家利益高于一切。同时，教师还要结合我国的基本国情，为学生分析当前的就业形势以及变化，让学生能够通过自身的努力进入岗位，实现自身价值。其次，教师要挖掘诚信教育内容。俗话说人无信不立，诚信对一个人来说十分重要，在经济体制下，高校教师要善于挖掘诚信教育的内容，对学生进行诚信教育，并引导学生在社会以及职业中做一个诚信的人。再次，教师要挖掘道德观教育的内容。在立德树人背景下我国十分关注人才的道德素养，而思政教育就是落实立德树人根本任务的重要途径，为此，教师要善于挖掘道德观的教育内容，将爱岗敬业、无私奉献以及团结合作等思想植入大学生思想，教会学生在社会以及工作中如何做人做事，与他人保持良好的交往关系。最后，教师要挖掘就业观教育内容。教师可以从中国劳模入手，为学生讲解劳动模范的感人故事，让学生深入地理解什么是劳模精神，并且明确如何将劳模精神融入今后的职业生涯中去[4]。

（四）创新思政教育方法

在新媒体时代，高校的思政教育与就业指导工作融合面临着新的发展机遇与挑战，在机遇与挑战并存的时代，高校教师要融入新媒体时代，不断创新思政教育方式，让就业指导教育工作融入思政教育中来。

首先，高校教师可以加强对在线教育平台以及社交媒体的应用。在线教育平台中包含大量的思政教育内容以及与就业指导教育工作相关的内容，同时还有很多优秀教师的课件以及教学案例，对教师开展思政教育与就业指导工作融合创新具有指导借鉴价值，为此，高校教师可以加强对在线教育平台的应用，充分利用平台中的教育资源，为学生呈现更多的内容，丰富学生对思政内容的认知。在线教育平台还可以为学生开设新生入学教育、安全教育、心理健康教育、重要节日、十九大召开等重要事件节点课程，形成了覆盖线上线下、课堂内外的工作矩阵，传送好思想、传递真心话。其次，高校教师可以加强对视频直播的应用。视频直播是当前高校思政教育与就业指导教育中应用十分广泛的教学方式，它打破了时间和空间上的限制，促使学生可以借助现代化学习设备实现实时的学习，保障了思政教育和就业指导教育工作的有效性。因此，教师要充分地利用好视频直播这种有效的教学形式，增强思政教育与就业指导工作的融合效果。最后，教师可以加强对VR的应用。教师可以以红色教育、革命先烈教育等资源讲授职业道德与法治，讲述孔繁森的故事，“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，他把自己一颗火热的心献给了西藏高原，献给了党的事业。学生戴上VR眼镜通过参观孔繁森纪念馆，感受孔繁森同志工作的点滴。在新媒体时代，高校教师通过加强对现代化信息技术的应用，能够促使高校思政教育工作呈现出新的特点，也可以让高校教育工作变得更加现代化[5]。

（五）组织开展多种形式教育实践活动

新媒体时代下，为了促进高校思政教育与就业指导工作创新融合，教师可以积极组织开展多种形式的实践活动，让学生在实践中提高思想素质，树立正确职业观念，同时更好地适应社会发展的需要。

比如高校可以加强与社会力量的合作，不管是企业还是博物馆、图书馆，都是对学生进行思政教育以及就业指导工作的重要载体，它们能够为促进高校思政教育与就业指导工作出谋划策，创造条件。因此，高校可以积极与这些单位和部门合作，充分发挥社会教育力量的作用，促进思政教育与就业指导工作创新融合。在实践中，高校教师可以与企业合作，让学生走进企业专业所对应的工作岗位，结合专业所学知识，以新的身份融入岗位，体验岗位生活。在体验岗位的过程中，学生会理解岗位的辛苦，也会建立岗位内容与课本所学知识内容的认知冲突，这不仅是学生学习的过程，也是促进学生正确就业观建立的过程，能够让学生重新反思自己在学习领域存在的不足，重新进行职业规划，并适应岗位的基本要求。在这期间，岗位带队老师要加强对学生的岗位指导，及时发现学生在岗位实习中存在的不足，并引导学生正确地学习，更好地胜任岗位工作。同时，企业还要加强对高校教师的沟通，一起针对思政教育与就业指导工作创新融合展开讨论与分析，在此基础上提出切实可行的意见，在指导学生实习实践中进行贯彻，让学生能够在实习岗位上树立正确的就业观念，提高职业素养和职业技能，这样也能够为企业提供更加有针对性的人才，解决目前企业的人才需求问题[6]。

结语：综上所述，高校是进行人才培养的摇篮，在新媒体时代，思政教育与就业指导工作创新融合备受社会关注，它影响当代大学生的就业现状，也会影响整个就业市场。如何将思政教育与就业指导工作创新融合是高校教师正在思考的问题，为了解决这一问题，高校教师要创新教学理念，充分地认识到思政教育与就业指导工作创新融合的必要性，并结合目前的就业现状以及大学生实际，采取有效的措施，如树立融合思想、完善融合机制、挖掘就业指导教育中的思政内容、创新思政教育方法等，让高校思政教育与就业指导工作创新融合得更加紧密，也进一步促进我国思政教育和就业指导工作的发展。

参考文献：

[1]尉涛.新媒体时代高校思政教育与就业指导工作创新融合[J].中国军转民，2024，（20）：142-143.

[2]王珺雅.新媒体时代高校思政教育与就业指导工作创新融合探析[J].新闻研究导刊，2024，15（05）：160-162.

[3]吴冕君.以高质量就业为导向构建高校思政教育与就业创业指导融合机制的思考与研究[J].中国大学生就业，2023，（01）：50-55.

[4]任楠.新时期背景下高校思政教育与大学生就业指导融合的对策分析[J].现代职业教育，2020，（27）：136-137.

[5]李楠，金艳.探讨新时期高校思政教育与就业指导教育的整合[J].江西电力职业技术学院学报，2019，32（05）：93-94.

[6]于潇贺，王虹.新时期高校思政教育与就业指导教育的融合路径探究[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（15）：56-57.