摘要：在当前全球化和工业化快速发展的背景下，化工行业作为国民经济的重要支柱，对技术工人的需求日益增加。技工院校作为培养高素质技术技能型人才的重要基地，其化工专业职业教育的发展与企业需求的对接显得尤为重要。然而，当前技工院校化工专业教育与企业实际需求之间存在一定程度的脱节现象，主要表现为课程设置与企业岗位技能要求不匹配、实习实训内容与实际生产脱节、毕业生职业素养与企业期望有差距等问题。

关键词：技工院校；化工专业；职业教育；企业需求；对接

引言

为了解决这些问题，研究技工院校化工专业职业教育与企业需求的对接具有重要的现实意义。通过深入探讨如何有效地将职业教育内容与企业实际需求相结合，可以为技工院校的课程改革、教学方法创新以及校企合作模式提供理论支持和实践指导，从而培养出更符合企业需求的化工技术人才，推动化工行业的持续健康发展。

1 技工院校化工专业职业教育现状

1.1 培养目标与课程设置

技工院校的化工专业职业教育旨在培养具备实际操作能力和一定理论知识的高素质技能型人才。培养目标主要包括：掌握基础化学原理、化工生产工艺、设备操作与维护等技能；具备安全生产意识、环保意识和创新能力。课程设置通常涵盖基础化学、有机化学、无机化学、化工原理、化工设备、化工仪表与自动化、化工安全与环保等核心课程[1]。此外，实践教学环节如实验课、实习实训、毕业设计等也是课程体系的重要组成部分，确保学生能够在真实的工作环境中应用所学知识。

1.2 师资队伍与教学条件

技工院校化工专业的师资队伍通常由经验丰富的教师和行业专家组成。教师不仅具备扎实的理论知识，还拥有丰富的实际工作经验，能够将理论与实践相结合，提高教学效果。教学条件方面，现代化的实验室、模拟车间和实际生产线的配置，为学生提供了良好的实践环境。学校还与企业合作，建立校外实训基地，让学生能够在真实的企业环境中进行实习，进一步提升其实践能力。教学设施的现代化和教学资源的多渠道，为学生的全面发展提供了有力保障。

1.3 毕业生就业情况

技工院校化工专业的毕业生就业率普遍较高，就业领域广泛，主要包括化工企业、制药企业、环保企业、科研单位等。毕业生通常从事化工生产操作、设备维护、质量检测、技术研发等工作。由于技工院校注重实践能力的培养，毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。此外，随着国家对环保和安全生产的重视，化工专业的毕业生在这些领域也有着广阔的发展前景。学校与企业之间的紧密合作，也为毕业生提供了稳定的就业渠道和职业发展机会。

2 企业需求分析

2.1 化工行业现状与发展趋势

当前，全球化工行业正经历着深刻的变革。传统化工产业逐步向绿色、低碳和循环经济转型，新材料、新能源和高分子材料等领域成为新的增长点。随着数字化技术的发展，智能制造在化工生产中的应用逐渐普及，大数据分析、物联网和人工智能等技术正在重塑化工行业的运营模式。与此同时，环保法规的日益严格要求企业不断提升环保技术和治理水平，减少环境污染。在市场需求方面，随着新兴市场的崛起，化工产品的需求结构也在发生变化，个性化、定制化的需求日益增多。未来，化工行业将更加注重创新驱动和可持续发展，全球化竞争将更加激烈。

2.2 企业对化工人才的需求

随着化工行业的快速发展和技术进步，企业对化工人才的需求发生了显著变化。首先，企业需要具备深厚化工理论基础和实践经验的高级技术人才，能够在新材料研发、工艺优化和环保技术等方面提供创新解决方案。其次，企业对具有跨学科知识的人才需求增加，如具备化学与工程学、材料科学与工程学等多学科背景的复合型人才。此外，随着智能制造的推广，企业对掌握自动化控制、数据分析和工业互联网技术的专业人才需求迫切。在管理和市场方面，企业也需要具有国际视野和市场洞察力的管理人才和营销人才[2]。未来，企业将更加注重人才的培养和引进，以适应行业变革和技术创新的挑战。

2.3 企业对技工院校化工专业的评价与期望

企业在使用技工院校化工专业毕业生时，普遍对其基础理论和实践操作能力给予了肯定，但也提出了改进建议。企业认为，技工院校的课程设置应更加贴近行业实际需求，加强新材料、新能源和环保技术等新兴领域的教学内容。同时，企业期望技工院校能够提供更多的企业实践机会，通过校企合作项目，让学生在真实的工作环境中锻炼实际操作能力。

3 技工院校化工专业职业教育与企业需求对接的对策

3.1 优化课程设置，提高实践教学比例

在技工院校化工专业的职业教育中，优化课程设置是确保教育与企业需求对接的关键。首先，课程内容应紧密结合当前化工行业的最新技术和发展趋势，确保学生在校期间掌握实用的专业技能。其次，提高实践教学的比例，将更多的课程时间用于实际操作和实验，让学生在真实的工作环境中学习和应用知识。通过与企业合作，开发实践课程和项目，使学生能够直接参与到真实的工作流程中，增强其实际操作能力和问题解决能力。此外，定期更新课程内容，引入行业标准和新技术，确保课程与市场需求保持同步，培养出真正适应企业需求的化工专业人才。

3.2 加强师资队伍建设，提高教师实践水平

为了提高教师的实践能力，技工院校应建立完善的教师实践培训机制。定期组织教师到企业进行实地考察和工作体验，深入了解企业的实际运作情况和需求。同时，鼓励教师参与行业会议和培训，学习最新的技术和管理经验。此外，学校可以引入企业专家担任兼职教师，带来实际的行业经验和案例，丰富教学内容，提高教学的实用性。通过这些措施，教师能够更好地将理论与实践结合，提高教学效果，培养出更符合企业需求的学生[3]。

3.3 加强校企合作，共同培养企业所需人才

校企合作是技工院校化工专业教育与企业需求对接的重要途径。通过建立稳定的校企合作关系，学校可以与企业共同开发课程和项目，确保教育内容与企业需求紧密结合。企业可以提供实习岗位和实践机会，让学生在真实的工作环境中学习和锻炼。同时，企业参与学校的课程设计和教学评价，确保培养的学生具备企业所需的专业技能和职业素养。学校还可以邀请企业专家到校进行讲座和培训，分享行业最新动态和技术，帮助学生了解行业发展趋势和市场需求。

3.4 鼓励学生参加职业技能竞赛，提高实践能力与水平

职业技能竞赛是提高学生实践能力和职业素养的有效途径。技工院校应积极组织和鼓励学生参加各类职业技能竞赛，如全国职业院校技能大赛等，通过竞赛锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。竞赛不仅可以检验学生的学习成果，还可以激发他们的学习兴趣和创新精神。通过与来自全国各地的选手交流和竞争，学生可以开阔眼界，了解行业的高水平和先进技术。同时，竞赛获奖也可以为学生的就业和职业发展提供有力的证明。因此，学校应加大对职业技能竞赛的支持力度，提供必要的培训和资源，帮助学生提升实践能力和职业水平。

4 结语

综上所述，技工院校化工专业职业教育与企业需求的对接研究不仅是为了解决当前教育与产业脱节的实际问题，更是为了适应未来化工行业发展的新趋势和新要求。通过建立科学的课程体系、强化实践教学环节、深化校企合作机制，可以有效提升技工院校化工专业毕业生的综合素质和就业竞争力。未来，随着技术的不断进步和产业结构的调整，化工行业对技术人才的需求将更加多元化和专业化。

参考文献：

[1]陆凤娇.项目教学法在电子电工课程教学中的应用探索[J].高考，2022，（35）：186.

[2]周晓华.中等职校电子电工专业课程教学的问题与对策[J].才智，2021，（31）：7.

[3]曾梅.中职电工电子技术课程改革研究[D].华东师范大学，2020.