摘要：宗旨，顾名思义就是做人做事的准则、依据、主导思想和秉承的信念；意识，就字面意思可理解为认知、觉察、觉悟，在心理学中，其定义为“人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式”，我们可以理解为觉悟。因此，宗旨意识，就是紧紧围绕某一主导思想展开的意识觉悟，是行动的先导。这里强调宗旨意识是指中国共产党的根本宗旨—“全心全意为人民服务”的宗旨意识。基于此，对新时代增强高校思想政治工作队伍宗旨意识进行研究，以供参考。

关键词：宗旨意识；高校思想政治教育；工作队伍

引言

新时代、新形势对高校思想政治工作队伍建设提出了新的更高要求，高校辅导员作为离学生最近的人，处在高校思政工作的最前沿，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，对于做好高校思想政治工作至关重要。如何建设一支相对稳定的辅导员队伍，不断提升辅导员队伍的专业化、职业化水平，是高校开展好思想政治工作的一个重要方面。

一、践行宗旨，在实践中强化宗旨意识

高校思想政治工作队伍既是党的科学理论、路线、方针、政策的传播者，更是积极的践行者。意识源于思想，思想源于对客观世界及实践的认知。实践只有在科学的思想理念指引下，才能变为强大的物质力量；科学的思想理论是对实践的总结，宗旨意识也只有在科学理论指导的实践中不断加强。高校思想政治工作者只有紧握科学的理论法宝，指导思想政治工作的实践，才能深化对理论知识的认知，坚定对科学理论的信仰，强化宗旨意识；只有要牢固树立马克思主义实践观，结合时代需要、工作实际、思想实际和现实中的重大问题，把党的科学理论与国家改革发展稳定和思想政治教育实践要求紧密结合起来，才能不断开拓创出新理论新境界，才能切实促进思想政治教育与时俱进、取得实效，真正为社会主义高等教育事业发展保驾护航。理论的价值在于指导实践。高校应积极强化和推进实践教学，让理论回到思想政治教育实践当中去。一方面，契合时代、社会发展和我国社会主义现代化建设的需求，改进教学内容，创新教学方法；另一方面，为思想政治工作队伍搭建实践实训平台，交流经验、开展有益的实践训练活动，磨练意志、坚定信仰、提升思想政治工作队伍的团结协作和应急处理的能力等等。在实践中进一步深入的研究、探索有效途径，使思想政治工作队伍深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心和精髓，将为人民服务的宗旨内化为血肉，升华为灵魂，用其自身的道德修养、理论信仰、价值观念、实践行为去诠释我们的理论，感染和带动着青年学生。

二、健全管理机制，明确辅导员工作职责

明确辅导员的工作职责和工作内容，给辅导员“减压”。高校辅导员在日常工作中，不仅要对接学校职能部门下达的工作任务，还要完成所在院系分配的工作，这样就使得辅导员本身的工作范围进一步扩大。一方面，学校主管部门应以制度的形式将辅导员的工作职责加以明确，有效减轻辅导员额外的压力和负担，使得辅导员能够聚焦主责主业，把时间和精力放到学生的个性化培养上，针对学生的个性和特点进行有针对性的思想政治教育，提升高校思想政治教育的质量和水平。另一方面，完善辅导员奖惩机制，有效激励辅导员创造性开展工作。要通过建立相关奖惩制度，量化标准，对辅导员进行动态考核。严格落实考核制度，对在工作中表现优秀或做出突出贡献的辅导员要通过多种方式给予奖励；对工作懈怠、疲于应付的辅导员也要给予一定的惩罚。通过动态的考核（外在推动）以及科学的激励机制（内在驱动），使辅导员具有职业认同感和归属感，推进高校辅导员队伍制度化建设。

三、加强自我学习，提升专业化职业化水平

按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，辅导员肩负着思想理论教育和价值引领、党团班级建设等八项主要工作职责，要成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。辅导员需要特别宽广的知识结构，才可能当好学生日常引路人，这需要持续学习。一要系统掌握马克思主义理论、思想政治教育学相关知识，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握好开展思想政治工作的基本理论知识；二要掌握与工作对象相关的知识构成，只有懂了学生学的是什么，沟通才能更加深入，开展学业辅导、职业生涯规划这些基本工作才能更有效率、也更容易让学生信服；三要了解新时代青年的特点以及这些特点所带来的一些新潮的话语体系和知识结构，这样才可能跟学生真正打成一片，扮演好亦师亦友的角色，适应新时代青年思维开阔、知识面宽广这种特点，避免沟通不畅的问题。

四、不断总结，坚持创新

总结针对的是已经发生的事、完成的工作，关键在于在成功中丰富经验，在失败中接受教训，从而对事物的本质进行探寻，对其中的规律分析总结。创新就是一种推陈出新，创新的基础是对事物规律的总结和把握，只有不断创新，才能根据实际情况产生全新的工作思路和方法，才能在未来更好地发展。职业院校本身并没有太久的办学历史，积累的经验不够丰富，办学的资金相对不够充足，学校的教学条件和设施设备也不够创新。此时的职业院校思想政治工作队伍的建设中，理应由职校领导出面，引导思想政治工作者依据自己的经验，对过去的思想政治工作进行总结。以珍贵的总结找出教训，积累经验，更好地开展思想政治工作。职业院校的领导应当引导思想政治工作者不断创新，创新方式，创新内容，创新手段，创新工具。随时了解学生实际的思想，在与时俱进中相互结合学生思想和思想政治工作理念内容，有针对性地选择工作内容，明确工作重点。依托思想政治工作队伍，发挥本身的职能，保证思想政治工作的有序性，落实为学生的成才服务，满足学生需要[8]。

结束语

无论何种工作，做好工作的保障是建设高素质高能力的工作队伍。职业院校建设高素质的思政工作队伍既能提高办学成效，体现职业院校的办学特色，也能推动学校思想政治教育工作的开展，保证学校可持续发展。基于此，根据新时代“立德树人”的根本目标，职校以实际情况为出发点，从环境、方式、手段等多方面建设高素质和高能力的思想政治工作队伍，让该队伍以可靠的政治意识、先进的思想观念、正派的行事作风、较强的能力素养等实现工作质量的提高。

参考文献

[1]孙永祥.新时代高校思想政治工作队伍建设研究[D].华中师范大学，2020.

[2]郑丽芳.新形势下高校思想政治工作队伍建设探讨[J].江苏经贸职业技术学院学报，2019（05）：51-53.

[3]徐汇.新时代高校思想政治工作队伍建设研究[J].黑河学刊，2019（05）：10-12.