摘要：信息化背景下进一步完善高校教学管理资源共享对高校维持实现长期稳定可持续发展具有重要意义。高校教学管理资源共享可以加速高校信息化教学，并提供充足的教学资源保障。予以高校教学工作充足的创新改革机遇，借助高校教学管理资源共享各高校之间可以实现更加充分的交流与了解。在发展高校教学管理资源共享之前，首先需要明确教学管理资源共享对于各高校发展的重要性，主要体现在推进信息化教学的落实与实际教学水平的提升，结合现阶段我国各高校教学管理资源共享的发展建设情况明确已取得的成就与不足，并在此基础上制定针对性的解决方法，帮助我国高校更有效地落实教学管理资源共享。

关键词：信息化背景；高校教学；资源共享

引言

以网络信息化技术为代表的云大数据技术在当今社会得到了飞速的发展，大数据及其相关技术的发展与融入社会生活已经成为必然趋势。而随着我国教育事业的发展，高校在不断进行扩招与教育教学管理升级，这是我国当前人才培养的蓬勃之势，同时，高校所面临的教育教学管理工作压力也随之提高。因此，在云大数据背景下，推动高校管理信息化的发展，有利于高校对学生教育教学管理实施更加高效的管理方法，充满现代风格的教育管理模式也能够引起高校学生的共鸣，从而更好地配合学校的教育教学管理工作。

一、高校信息化教学资源共享平台建设的重要性

（一）支持信息化教学的有效落实

实现信息化教学是我国高校提升教学水平的关键所在，有效落实不仅需要强大的硬件设施作为支撑，更需要一套完备的教学资源管理手段作为支撑，只有丰富的教学资源管理手段才可以有力支持信息化教学的有力落实。信息化教学背景下高校的教学管理方式更加多样，信息技术的不断完善和发展使得高校教学管理手段更加丰富多样，同时丰富的教学管理手段可以使教学管理的效果更加理想，在实际教学管理活动中可以实现更加自如的实现对多种教学模式的切换，进而更加高效的满足日渐丰富的教学管理需求。信息化背景下高校为了实现信息化教学需要前沿的现代信息技术作为支撑，云计算、大数据技等均是信息化背景下实现教学管理资源共享的有力技术支撑。并且伴随高校教育领域学者、专家对信息化背景下教学管理资源共享手段进行不断深入研究，由此现阶段我国信息化教学资源管理资源共享水平开始逐渐提升，在实际工作中教学管理资源共享的智能化、个性化开始逐渐增强，为高校实现多样化教学提供了有力支撑。

（二）辅助高校精准掌握学生信息

掌握高校大学生的在校基本信息，是高校实施教育教学管理的重要环节，同时，学校也可以通过对大学生相关信息的统计与分析，实施教育教学管理措施，更好地服务广大学生。由于缺乏系统性的管理数据，传统的高校教育教学管理工作难以通过科学分析的方式实现科学管理，而当前云大数据背景下，高校教育教学管理工作的信息化趋势能够更好地解决传统管理模式难以处理的问题，从而更加高效、科学地掌握学生信息，为高校管理工作的优化和改进提供数据支持。除此之外，信息化教育教学管理模式还有助于高校与学生的沟通联系，学生可以通过线上渠道向学校反馈问题，为学校进一步的工作提供可行性思路，并且可以提高学校处理相关问题的效率，弥补传统管理模式存在的学生求助后学校采取行动的时间差。

二、信息时代背景下提升高校信息化教学管理资源共享措施

（一）数字化技术

数字化技术的运用，最先改造的是流程运行中的信息环境。传统的基层教学管理流程从信息的下达、流转到接受都强调以管理部门主导的单向、封闭传递特征，基层教学管理人员以微信群、QQ群、邮件等多种线上方式将信息通过群发、转发向服务对象或向协同对象传递，存在信息碎片化、节点较多的缺陷，容易造成效率低下及信息不对称。数字化技术通过信息的开放、共享推进信息流的“曝光率”和“可读性”，依托信息平台的“主动”把政策制度、通知公告、教学活动等内容搬上网，使得流程处于透明化、情景化的环境中，表现出“信息共享”的特性。强大的信息处理、远程交互、监控跟踪等功能让传统的以“教学部门”为核心的流程起点转为以“信息沟通”为核心开展的双向互动，打破了重要事项处理中的“信息孤岛”效应，构建了高效流转、快速响应、动态开放的全过程信息链条，形成“物理空间—信息空间—社会空间”三维一体的服务管理新环境。在信息传输链条建成并畅通后，作为信息载体的数据通过采集、存储、分析帮助教学管理在管理决策、服务质量等方面实现了精细化，逐步从经验型走向以数据为基础的智能化管理。

（二）社交网络

社交网络是现阶段人们常用的信息交往渠道，而在高校教学管理资源共享当中使用社交网络可以进一步推进资源共享与管理合作。社交网络可以实现在网络大环境下对高校资源的合作式管理，帮助用户构建层次更深的资源共享框架。配合大数据的适用，高校教学管理资源共享可以借助社交网络平台实现即时通信，用户间不再是孤立的个体，而是构成了一种多网状、多层次的共享资源结构，使得共享资源范围得到进一步拓宽，进一步充分发挥了高校教学管理资源共享的重要价值。

（三）加强基础设施建设

首先，学校应当进行科学有序的前期设计与构想，根据学校建设的特点与需求进行相应设备的计划。其次，在完成前期设计与规划之后，还需要提供资金支持。学校应当在合理范围内，向上级部门和单位请示，并提供具体的预算报表和相关建设情况，争取充裕的资金用于校园管理信息化基础设施建设。在实际建设中，学校也应当分清主次内容，将构建完善统一的教育教学管理信息系统作为基建的主要目标，在专业人员的辅助下对各个教育管理部门进行设计与划分，从而更好地实现各个教育教学管理部门的沟通互联，实现教育教学信息资源的高效互联共通。

三、结束语

实现信息化教学是我国新一轮教育改革当中提出的重要工作指示。各高校作为高等教育的代表主体，需要认真执行新一轮教育改革当中对信息化教学落实的要求。高校教学管理资源共享是高等教育信息化的有效表现形式，明确教学管理资源共享对于高校、社会发展的重要性。

参考文献：

[1]林涛，卢建飞.大数据：高职院校实现教学管理现代化的新途径[J].职教论坛，2018（7）：61-65.

[2]马杰.流程管理研究综述[J].技术经济与管理研究，2020（5）：65-69

[3]马陆亭“.十四五”时期高等教育发展的历史方位[J].江苏高教，2021（5）：1-7.