摘要：教师是课程思政建设的主要承担者，教师应该打通落实立德树人根本任务“最后一公里”的重要任务。开展多种形式的教学活动，主动站到立德树人的第一线，努力推动课程思政建设，提升立德树人的实效。为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻总书记“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的思想，教师应该展开机电一体化“课程思政”的教育探索与教学实践。

关键词：机电一体化；课程思政；教育探索

引言：

“思政课程整合”就是把“习近平新时代学生读本”和“道德和法治”的课程结合，教学，评价，资源横向一体化；而“实现课程思政一体化”，就是对各个学科进行整合，以实现政治要求的整合建立，培养目标的整合设计，教学方法的整合创新，育人资源的整合等纵向整合。在对这一理念认识的基础上，立足自身现实，着力探索面向育人的学科思政体系建构，并从纵横交叉立体式思政视野作为考察视角，全面提高学科协同育人实践效度。

一、素质教育“多维度、全方位”协同培养能工巧匠

教师应该用好用活一切资源，推进思想政治理论课改革创新，提高育人效果，这是习近平总书记一贯高度重视的问题。习近平总书记历来十分重视社会主义建设者和接班人的培养，并就职业教育作出重要批示，强调要加快建设现代职业教育体系，培养更加高素质的技术技能人才。教育引导广大青年树立辛勤劳动为荣，好逸恶劳为耻的劳动观；培养爱劳动，勤劳动，善劳动的高素质技能型人才。例如，教师教学《室内线路的安装》，模拟电工库房电路安装工作场景进行教学。首先由教师做典型工作任务引导文辅导，让学生根据各小组承担的工作任务进行知识储备分析、工具分析、材料分析完成引导文。随后由该班八个工作小组分别做工作计划，教师分别对各小组制定的工作计划做指导和点评，最终确定工作方案。各小组领取工具和材料后在电气安装与维修实训设备上进行线路安装，安装结束后，采用小组互评和教师点评的形式进行评定，同学们纷纷总结工作得失，工作能力在模拟任务教学中得到显著提高。

二、劳动教育促进技能的掌握，提升学生自我效能感

实训室劳动教育不仅要让学生实践，整理场地，出力流汗，更重要的是要让他们意识到工作的意义与价值。就劳动教育而言，应强调学生课堂上的重要性，还课堂以本来面目，发展创新创造能力。教学既要强调专业知识和操作技能有机融合，又要强调劳动价值观与劳动品质。例如，教师采用部颁一体化课程教材《简单零件钳加工》开展教学。本课以刀口形直角尺的钳加工任务为学习载体，采用任务驱动的教学方式，整个教学过程按照“复习回顾→任务描述→任务分析→任务实施→任务评价→归纳总结”的流程进行，教学环节清晰，课堂效果良好。教师应该推动一体化课程建设不断向前发展，实现优势互补、互利共赢、共同高质量发展的目标。

三、传承红色基因 汲取精神养分

为推进课程思政融入机电一体化教学，充分发挥初心讲堂育人功能，教师可以深入开展红色文化教育和党史学习教育。教师为学生讲述87年前，徐向前、陈昌浩率领2万多名红西路军战士进入河西，为打通中国工农红军与共产国际的国际通道而展开的一场场可歌可泣的战斗故事，生动再现了革命前辈艰苦卓绝的战斗生活和远大的理想抱负，赞誉人民军队爱国爱民、担当奉献的家国情怀，引导广大青年学生感悟红西路军无比坚定的理想信念、为革命敢于捐躯的斗争精神和面对困难毫不畏惧的拼搏精神，激励学生在学习生活中信仰崇高、信念坚定、信心充足，不怕困难、不畏艰苦，学一颗红心，养一品德行，成一等学业，创一流业绩。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，学习贯彻党的十九大和历次全会精神，落实立德树人根本任务，充分发挥红色资源育人功能，用红色文化铸魂育人，将红色文化融入教育教学管理的过程，引导师生传承红色基因，厚植爱党爱国情怀，赓续红色血脉，提振精神面貌，学校充分发挥课堂主阵地的作用，全面用好《红色文化》地方教材，开足上好《红色文化》课程，严格落实红色文化课程要求，推进红色文化进教材、进课堂、进头脑。

四、第一、二课堂，联动育人

第二课堂指学校以人才培养目标为依据开展的一切有组织，有计划，有目标的课外实践育人活动。第二课堂对新时期高职育人体系起着举足轻重的作用。在机电一体化技术日益发展，创新型人才要求越来越高的背景下，我国每年都要组织机电一体化方面的学科竞赛活动，这类学科竞赛活动紧紧围绕着我国的发展战略展开，历经多年，影响逐渐扩大，它是激发创新创造潜能、锻炼应用能力行之有效的方法，部分优秀作品及模块化竞赛题目已成为极佳的教学资源，结合全国大学生机器人大赛、全国大学生农业装备智能化创新大赛、挑战杯等学科竞赛活动，将参赛作品与课程教学内容相结合，通过研讨交流，发展学生创新思维和创新意识，培养他们勇于探究的科学精神，在第一课堂和第二课堂中形成联动育人的良好风气和格局。

结语：

职业教育在国民教育体系中占有重要地位，在人力资源开发中发挥着重要作用，它是广大青少年开启成功成才之门，承担着多样化人才培养任务、传承技术技能，推动就业创业是重要责任，我们要高度重视，加快推进。以素质教育实现教学升华和以劳动教育提高学生自我效能感。

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作者简介：张西勇，1978.01，湖北武汉，研究生，副教授，研究方向机电一体化