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摘要：计算机产业已成为现代社会的支柱产业，对经济社会发展产生重要影响，现如今在数字经济快速发展的背景下，对能力强的计算机专业人才的需求也不断增加。本文主要从龙江区域经济的发展特点和高校的计算机专业人才培养能力之间的互动关系进行阐述，以地方高校计算机专业人才能力培养为研究对象，旨在分析人才培养现状及存在的问题，通过强化通过强化人才培养，促进计算机相关产业的发展，加快龙江经济的发展步伐。

关键词：区域经济；计算机专业；人才能力培养

一、龙江区域经济发展

黑龙江省地域广阔、拥有丰富的自然资源和优美的自然环境而闻名，也是全国老工业基地，农业也占有非常重要的地位，以粮食、林业、畜牧业等农业产品为主被誉为“中华大粮仓”。随着我国经济的快速发展，黑龙江省的经济发展也受到了国内外的广泛关注。一段时间以来龙江经济发展遇到困难和挑战，经济总量不大、发展速度不快、为了振兴龙江经济，政府努力推动经济的转型升级，在2022年三月政府分别出台了公布了“四大经济”产业蓝图及配套支持政策，分别是《黑龙江省“十四五”数字经济发展规划》、《黑龙江省“十四五”生物经济发展规划》、《黑龙江省冰雪经济发展规划（2022年-2030年）》以及《黑龙江省创意设计产业发展专项规划（2022-2030年）。黑龙江连续出台“四大产业规划”及配套支持政策，正是全面落实习近平总书记对黑龙江的重要讲话和重要指示批示精神，以及“十四五”时期国家各项战略部署要求的具体体现[1]。在2022年5月还公布了《新时代龙江人才振兴60条》[2]，其中吸纳大学生就业创业、聚焦培养输送实施工业振兴计划需要的工程技术人才、组建十大产业“政校企”技能人才培养联盟，支持“订单式”培养技能人才、建设平台体系培育集聚人才等内容。在2023年1月《2023年政府工作报告》，政府工作报告会中“今后五年奋斗目标和2023年经济社会发展总体要求”等内容。

综上所述，可以看到省政府为了振兴龙江经济而做出的努力，这是一次前所未有的机遇，代表着新一轮振兴龙江经济的光荣与梦想。

二、地方本科高校计算机专业人才服务区域经济发展的必要性

千秋基业，人才为本。习近平总书记曾多次提到了“人才”二字，并且多次强调了人才的重要性。从目前龙江经济发展规划中可以看到，无论是数字经济还是创意设计等产业都离不开计算机专业的人才。地方本科高校计算机专业人才服务区域经济发展的必要性是显而易见的。地方本科高校的计算机专业毕业生是社会的重要人才资源，如何让这些人才在本地区发挥最大作用，对本地区经济发展具有至关重要的意义。

首先，地方本科高校计算机专业人才服务区域经济发展是推动本地信息化建设的必要手段。如今，信息化已经成为全球各个领域发展的关键，信息技术在生产、服务、教育、医疗等方面的应用越来越广泛。地方本科高校计算机专业人才可以充分发挥其技术优势和创新能力，为本地区的信息化建设和应用提供技术支持和人才保障。

其次，地方本科高校计算机专业人才服务区域经济发展是推动本地区信息产业发展的必要条件。信息技术的快速发展不仅带动了信息产业的发展，而且对其他产业的发展也产生了深刻的影响。地方本科高校计算机专业人才可以通过技术创新、研发等途径，推动本地区信息产业的发展，进而推动本地区经济的发展。

最后，地方本科高校计算机专业人才服务区域经济发展是实现本地人才资源的最大化利用的必要途径。地方本科高校的计算机专业人才在学习期间，已经接受了系统的计算机专业培训和知识学习。这些人才既具备计算机专业技能，又熟悉本地区的经济发展情况和产业特点，因此他们对于推动本地区经济发展起到了重要的作用。

三、地方高校计算机专业人才能力培养存在的问题

通过文献查阅、专家访谈、问卷调查等方式，分析了黑龙江省计算机专业人才培养现状，包括计算机专业岗位能力、人才培养质量、产学合作水平、当地市场对计算机专业人才的需求等。

1.计算机专业的学生在工作岗位上需具备以下能力，如表1所示：

2.高校计算机专业人才培养现状

（1）教育内容不够实际：一些学校的计算机专业课程可能更加偏重理论知识，而忽略了实际应用方面的教学。这导致学生掌握的技能不够实际，难以适应当前的工作需求。

（2）缺乏实践经验：许多学校的计算机专业课程缺乏足够的实践环节，学生可能只是在虚拟环境下编写代码和解决问题，缺乏真实场景下的实践经验。这导致学生在实际工作中遇到问题时不够从容应对。

（3）技能更新不及时：计算机领域的技术更新非常迅速，但一些学校的教育内容和课程设置却不能及时跟进。这使得一些计算机专业学生的技能不够与时俱进，难以满足市场的需求。

（4）缺乏团队合作能力：一些学校的计算机专业课程更注重个人表现，缺乏团队合作的实践环节。这导致学生在实际工作中缺乏协作精神和团队合作能力，难以适应当前企业文化的需求。

（5）人技交往问题：一些计算机专业学生可能更注重自我学习和自我提高，而忽略了与人交流、建立人际关系的重要性，这导致一些学生在求职和职业发展方面遇到困难。

（6）学科交叉性不足：计算机专业的发展与众多学科有关联，但是地方高校计算机专业的学科交叉性不足，与其他学科缺乏联动，导致学生的跨学科能力不足

（7）师资力量不足：地方高校计算机专业人才培养存在师资力量不足的问题，有些高校的计算机专业师资力量较弱，教师数量少，教师素质参差不齐，缺乏一批高水平的师资队伍。

（8）创新意识淡薄：地方高校计算机专业人才培养中存在创新意识淡薄的问题，学生缺乏创新思维，无法满足信息技术领域快速发展的要求。

要解决这些问题，可以通过提高教师素质、完善课程体系、强化实践教学、注重科研和创新、加强与产业的合作、更新教育内容、加强团队合作能力的培养、加强与企业的合作等，以帮助计算机专业学生更好地适应现代社会和企业的需求。

总结，地方本科高校计算机专业人才服务区域经济发展是必要的。地方经济与人才培养有着密切的联系，人才培养与地方经济发展相互促进。人才培养能够提高地方经济的发展水平，而地方经济的发展也为人才培养提供了更加完善的条件和机会。因此，地方经济和人才培养相互依存，相互促进，应该协同发展。

参考文献：

[1]https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1735778413105813367&wfr=spider&for=pc

[2]https：//www.hlj.gov.cn/hlj/c107856/202205/c00_31192259.shtml

基金项目：本文系黑龙江省教育科学规划重点课题（项目编号：GJB1421548）、黑龙江省教改项目（项目编号：SJGY20210806）的研究成果。

作者简介：陈丽梅 （1982--）教授 黑龙江哈尔滨市人 主要从事计算机相关专业的教学与科研工作