摘要：社会经济的不断发展，国家对人才的要求提出了更高、更新的要求，创新型人才是国家发展过程中对人才的最基本要求。建筑行业知识更新速度快、行业发展日新月异，建筑工程技术专业要想毕业后在建筑行业有所建树，必须不断提升自己的创新力。本文在阐述了培养建筑工程技术专业创新型人才的意义，并剖析了当前建筑工程技术专业在人才培养方面的现状，提出了不断完善建筑工程技术专业课程体系、全面优化建筑工程技术专业实践课程内容、构建三位一体合作办学模式等对策。

关键词：人才培养；创新型人才；建筑工程技术

1.引言

创新是一个国家和民族进步的灵魂，一个国家、一个行业要想获得更加长久的发展，离不开创新。高校教育是知识传播、人才教育最重要的一个环节，在建设创新型国家的过程中，高校要注重创新型人才的培养。如何培养大学生的创新力、创造力已经成为了当今人才培养的一个重要要求，培养创新型人才已经成为了当今高校主要的改革方向和发展目标。

2.培养建筑工程技术专业创新型人才的意义

第一，社会经济的不断发展，国家对人才的要求提出了更高、更新的要求，创新型人才是国家发展过程中对人才的最基本要求，为了满足国家对人才的新要求，同样也需要培养建筑工程技术专业的创新型人才，提升建筑工程技术专业学生的创造力、思维力和创新力，不断提升建筑工程技术专业学生的理论素养、实践能力和综合能力，不断满足建筑行业对学生的新要求。

第二，建筑行业也在不断的发展变化，行业的知识更新速度非常之快，如果本专业的学生没有一定的创新力则无法满足日益变化的行业需求，毕业后的大学生则很难在建筑行业立足，甚至被淘汰，要想在行业有所建树也是难上加难，缺乏创新力的学生是不会在职业上获得长远的发展的。因此，对于建筑行业的学生来说，要加大创新力和培养，不断丰富自己的知识体系，在夯实专业知识的基础上要注重创新力的培养，这样才会有助于自己毕业后在行业内的发展。

3.建筑工程技术专业创新型人才的培养现状

当前的建筑工程技术专业人才培养方面比较注重学生理论知识的学习，对于学生实践能力的培养相对较弱，在教学内容方面也没有根据行业发展和行业需求针对性地开展实践教学，最终导致建筑工程创新型人才培养与社会需求相脱节， 影响建筑工程技术专业创新型人才质量的提升。此外，在当前的教学模式中，大多数的学校在职业教育开展过程中，缺乏和行业、企业以及家长的沟通，没有进行合作教育，实习基地较少、采用产学研一

体化合作教育模式开展不顺，没能给学生提供更多的行业发展现状和有关企业发展的最新知识，也没有开展相对技能的教学，学生很难了解到课堂以外的知识，这样的教学模式完全不利于创新型人才的培养，导致建筑工程在创新型人才培养方面难以达到预期目标。

4.建筑工程技术专业创新型人才培养的课程改革对策

4.1不断完善建筑工程技术专业课程体系

在构建培养创新型人才的建筑工程技术专业课程体系中，应该强调教学内容要与行业企业标准对的接原则，进而对课程体系进行不断优化。教学内容方面，应该开展“树状”为结构的课程体系，所谓“树状”就是要牢牢把握基础知识这个树根，在夯实专业知识的基础上用技术和能力让树干不断开枝散叶。树根课程应该以专业课、公共课为主，不断扩宽学生的专业知识面，树干课可以融入自然科学知识、管理知识、法律知识、经济知识等培养学生综合能力的课程，进行提升学生的综合素质，培养他们的创新力，进而可以解决工作中遇到的一些复杂的专业问题。

4.2全面优化善建筑工程技术专业实践课程内容

要在“ 以学生为中心， 课堂与课外融合 ， 教学与研究结合” 的理念指导下， 构建一个多维实践平台，全面促进学生创新能力和综合素质的培养。实践课程体系的内容可以参照企业的生产流程，搭建一个全仿真的实践课程，同时要不断完善校外的实习平台，让学生做到校内实践和校外实习的无缝衔接。同时，不轮是校内的实践还是校外的实习，都应该以解决实际的工程 难题为基础，进而促进学生可以掌握较为先进的工程技术，在解决问题中提升创新力的培养。

4.3构建三位一体合作办学模式

在全面素质教育背景下， 很多学校及相关专业积极应用 “知 识 、实 践 、能 力 ”三位一体教学模式进行教学，与此同时，大多数学校也会采用家庭教育、学校教育及社会教育三位一体合作教育模式进行创新型人才的培养。在传统应试教育理念影响下，建筑工程技术专业创新型人才培养目标很难实现，因此，需要构建三位一体合作办学模式。在制定人才培养目标过程中要加强学校与企业、社会的沟通和交流，制定合理性的人才培养计划。一方面，学校要解放思想，教师要不断更新教学理念，对于学生的要求不要拘泥于对理论知识的掌握，并且要加强与行业专业、建筑企业等之间的沟通，共同探讨建筑行业对于人才的要求，并结合行业发展需求制定出与时俱进的人才培养目标和计划。另一方面，加快推进三位一体合作教育模式，学校要与社会单位加强合作，学校可以邀请相关企业中既懂理论又懂业务的工作人员来进行进行教学，创建建筑行业的“双师”型队伍，吸引更多的优秀的具有丰富经验的建筑行业人才来到学校，对学生进行指导和教学，从而为学生提供更多实际知识和实际操作经验， 不断提升学生的创新力。

5.结语

建筑工程技术专业是一个专业性和实践性较强的专业，该专业的毕业生不仅要具备扎实的理论，更要具备一定的创新能力才能在工作岗位中解决更加复杂的专业性的工程问题，也才能满足社会对建筑人才的需求，学生应注重自己创新能力的培养。

参考文献：

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