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摘要：新课标要求英语课程发挥核心素养的统领作用，落实立德树人根本任务。基于英语核心素养，在教学中进行德育渗透，培养学生正确的情感态度与价值观，是小学英语教学的必然方向。教师应坚持德育和学科教学相结合，在英语课堂中融合多种德育渗透方式，实现“教育”和“育人”的统一。

关键词：核心素养，小学英语，德育渗透

在应试教育的刺激下，课堂教学仍以传授知识和能力为主。知识和能力固然重要，但“育人为本，德育为首”。小学是培养孩子们良好品德的关键期。这一阶段的孩子有着强盛的好奇心和求知欲，但因道德判断能力不高，易受不良思想影响，需要正确的引导。德育教育和学科教学的结合成为必然趋势。如何融合英语教学和德育教育，培养学生的英语学科核心素养是小学英语教学的重要课题。

一、英语核心素养的内涵

教育的本质是“教书”和“育人”。《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求英语课程应围绕核心素养，落实立德树人根本任务，让学生通过课程学习逐步形成正确的价值观和必备品格。核心素养包括语言能力，学习能力，思维品质，和文化意识。其中，思维品质要求学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物做出正确的价值判断。文化意识要求培养学生家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。学生在形成和发展文化意识时，能够坚定文化自信，塑造良好品格，传播优秀中华文化。

英语核心素养凸显对学生品德教育的重视。在英语教学中，教师不仅需要培养学生语言能力、学习能力和思维品格，更要落实德育，发展文化意识，形成正确的价值观、人生观和世界观，促进学生的“才与德”共同发展。

二、当前小学英语课堂教学中存在的问题

《中小学德育大纲》要求学校在教育教学工作、学习、生活的各方面贯穿德育。新课标也要求将英语核心素养培养目标落实到英语课堂教学中。然后，小学英语课堂教学中仍存在诸多问题，主要体现（1）：“知识本位”的应试教育模式依旧存在。大多数老师在讲授知识时，采用“填鸭式”教学方式，人为地割裂了语言、文化、和思维的联系，极少对教材的主题意义和德育内容进行深层探究、忽视了英语学科的育人价值。（2）：教师在课堂中进行德育教育时，缺乏计划性和系统性。教师在制定单元目标和教学目标时，过分注重语言知识的发展，没有根据教学内容制定合理的德育目的。部分教师虽有德育渗透的意识和理念，但因为各种原因，无法坚持落实德育教育，而且在实施德育教育时，也主要采用说教式方法进行德育渗透，教育形式枯燥单一。

三、基于英语核心素养的小学英语德育渗透的办法探究

（1）坚定贯彻德育和学科教学相结合

德育是学生全面发展的统帅和灵魂。通过学科教学对学生进行德育渗透是每一位教师的重要任务。在英语课堂中，英语教科书不仅是小学英语教学的主要工具，也是德育教育的重要载体，包含着大量的德育资源，如社会文化、礼貌礼仪、情感态度、生活习惯等。笔者仔细研究教育科学出版社小学英语教材，以五年级下册前三模块为例，挖掘德育内容如下：

教师应立足和回归教科书，根据英语核心素养目标的要求，设计单元目标和教学目标时，充分挖掘教材中的德育因素，设立贴近学生生活的教学活动，使每个活动紧紧地围绕着目标展开，让学生在有意义的语言交际过程中增长语言能力，习得良好的行为习惯。比如在学习五年级下册Module3 Unit5 《Would you like to go with us？》一课时，教师可以展示标记着广州各旅游景点、文化场所的地图，让学生两人成一小组，通过运用正确发出邀请、礼貌接受和拒绝邀请的句型，制定他们周末的行程线路图。通过制定周末计划的活动，学生不仅可以反复操练新句型，提高语言能力，并且习得如何礼貌回复的文明习惯，增强道德素养。

（2）采用多种德育渗透方式

德育是一项长期的，潜移默化的教育。根据小学生注意力不易集中，学习兴趣短的年龄特点，教师在英语教学时，应采用多样化的教学方法进行德育渗透，例如故事阅读法教学法。阅读是提高学生英语水平、增加英语词汇，增强英语语感的重要途径，且英语故事隐藏着许多德育素材，包含着深刻的人生道理。学生在阅读的同时，老师通过对学生的阅读书籍进行正确地引导和讲解，加深学生对书籍内容的理解，帮助学生形成正确的价值观。另外，情景对话表演法也是将德育和学科教学有效结合的方法。小学英语教材多数是以对话的形式出现。教师可围绕话题创设情景，通过情景的带入进行对话训练。学生在练习的过程中，对情景任务的思想和情感等有了更直观的感受，从而引发学生的思考或共鸣，以增强学生的道德观念，提升他们的德育素质。

总之，在小学英语教学中，教师要注重提高学生的语言能力、学习能力和思维品格，更要重视文化意识，重视学科教学和德育渗透的结合。并且，教师要改变传统的教学方式，更新教学理念，敢于教学创新，基于英语学科核心素养展开课堂教学，采用多种德育渗透的方式，实现高效的英语课堂教学。

参考文献：

[1]刘艳梅.在小学英语教学中如何渗透德育[J].科技视野.2015（05）：263.

[2]王海艳.怎么在小学英语教学中渗透德育教育[J].科技文汇（中旬刊）.2012（11）：149+153.