摘要：“互联网+”时代背景下，大学生网络思想政治教育的建设和发展是高校思想政治工作的重要组成部分，也是高校全员育人、全过程育人、全方位育人的重要体现。高校应当在“三全育人”格局下积极构建网络思想政治教育的工作体系，即坚持以习近平总书记关于网络工作的系列重要论述为根本遵循；抓住加强网络舆论引导和筑牢阵地意识这两大重点任务，坚持把握住互联网传播规律、思想政治教育工作规律和学生成长成才三个基本规律；以内容创新、管理机制、形式创新、队伍建设为四大主要抓手；不断突出加强政治性、示范性、创新性、专业性和实效性的五个着力点，以期通过工作体系的有效构建，切实提升网络思想政治教育的话语权，贯彻“三全育人”模式，真正打通“思政育人最后一公里”。

关键词：三全育人; 网络思想政治教育; 工作体系 ; 路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。当前，“互联网+思想政治教育”已经成为高校思想政治教育工作的新路径、新常态；互联网成为了高校教育教学的主战场、主阵地，网络思政的优势地位不断凸显，网络思政的育人实效力正在接受时代和现实的严峻考验。如何占领网络舆论话语权和制高点，如何让网络在高校思想政治教育工作中发挥最大效能，如何全员、全方位、全过程做好网络思政的育人工作，如何更好地体现高校网络思想政治教育工作的行动力，必然引发高校一线思政工作者的深度思考。在无处不网、无人不网的当下，作为承担大学生思想政治教育工作的一线工作者，理应认真思索如何使用网络平台利器，发挥协同作用，网上网下全员全过程全方位参与，同心聚力、齐抓共管，共同擘画出网络思政育人的最大同心圆。

一、构建高校网络思想政治教育工作体系的重要意义

1.研究现状

在“互联网+”时代，高校开展网络思政工作要重点解决缺思想引领、思想难入网的问题。当下，高校网络思政教育实际工作中不可避免的出现了一些现实问题，比如：网络舆论阵地意识有待加强，网络思政教育缺乏理论针对性、教育手段单一、教育队伍不健全，网络平台监管有漏洞，互联网教育资料和基础硬件设置有待革新，优质化的可共享的网络思政教育资源仍较缺乏等等。因此，高校如何把握网络舆论主战场和话语权，如何占领网络舆论平台阵地，如何提升高校网络思政工作队伍的媒体素养和综合素质，如何健全高校网络思政工作的管理体制和机制，如何提升高校网络思政教育的实效性，“互联网+”背景下，如何让网络思政精准发力，“三全育人”视域下，如何构筑网上网下的最大思想“同心圆”，新冠肺炎疫情特殊时期，如何让网络思政教育更加具有实战效力，都是值得高校思政工作者深思的课题，更是亟待解决的突出问题。

2.研究价值

“三全育人”格局下，高校网络思政育人工作的有效开展，就是要全力整合各种思政育人资源，充分挖掘思政育人元素，落实立德树人根本任务，打通思想政治工作存在的盲区、断点，努力实现“有效资源向育人环节聚集、政策导向向育人环节倾斜、教师精力向育人环节汇聚”，最终达到全员、全过程、全方位育人目标的一项系统工程。“三全育人”格局下，针对高校网络思想政治教育工作的创新载体进行系统化、模式化地探索，有利于丰富思想政治教育学科的理论体系，对高校网上网下协同开展思政育人工作形成一定的助力，具有深刻的理论价值，同时也为加强新时代高校网络思想政治教育工作的实效性和针对性，提供理论支持和现实参考。

3.现实意义

“三全育人”格局下，积极探索新时代高校网络思想政治教育工作体系是争夺大学生意识形态主导权，适应当代大学生思维行为特点的必需，具有重要的社会价值， 把握网络思想政治教育的根本遵循与路径方向，不仅是提升人才培养质量的需要，也是确保高校意识形态阵地安全的需要。过去三年，突发的新冠肺炎疫情成为了检验高校网络思政教育工作成效的“试金石”，更成为了“助推器”，网络已经成为了高校教育教学全方位工作的主战场。在“大思政”格局下，必须动员高校教师全员、全过程参与到网络思政的教育教学全方位工作中，并利用这一契机铭初心、找差距、抓落实，为高校网络思想政治工作体系的最终优化建立积极贡献力量和智慧。作为高校思想政治教育工作者必须充分认识到网络在思想政治教育在思想政治教育中的作用，探索网络思想政治教育的新途径、新方法。因此，做好新时代高校网络思想政治教育工作具有十分重要且深刻的时代价值和现实意义。

二、探索构建高校网络思想政治教育工作体系的实现路径

1.坚持一个“根本遵循”

高校网络思想政治教育工作要始终坚持以习近平关于网络工作的系列重要论述为重要指南和根本遵循。高校教师全员要围绕立德树人的根本任务，在教育教学全过程、网上网下全方位认真贯彻践行。教育部部长陈宝生在全国高校思想政治工作网上线开通启动会上指出，“要以习近平新时代中国特色社会主义关于网络工作的系列重要论述为根本遵循和办网灵魂，积极应对意识形态工作新挑战，发展壮大网络思政力量”。“互联网已经成为舆论斗争的主战场。在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政权安全与否。”总书记关于网络工作的重要论述，着眼于国家和社会良性发展和长治久安，尤其着眼于当代青年健康成长成才的最大需要，紧密贴合新时代青年网民思想行为实际，具有鲜明的时代性和现实针对性，必须长期坚守、始终遵循。

2.坚持做好两大“重点任务”

其一，加强网络舆论引导工作，紧紧抓住网络舆论阵地的主动权、话语权和引导权

高校是意识形态的前沿阵地，网络已经成为思想舆论的主战场，因此，高校必须牢牢掌握网络思政工作的主动权，网络意识形态工作决不能“宽松软”“隐退让”，要紧绷网络舆论的引导之弦，主动出击维护好网络空间的风清气正。面对青年师生“无人不网、无处不网、无日不网”的现状，要创新工作方式方法，注重网络思想引领，做好重大活动和热点问题、突发事件的正向及时网络舆论引导。

其二，筑牢阵地意识，加强网络思政阵地建设，建立精准思政的网络教育平台

当下，以微博、微信、易班、抖音、快手等为主要代表的网络平台正在改变着传统信息传播格局，已然成为了网络思政的有效载体，在思政工作中正在发挥着愈加重要的作用。因此，要依托微平台建设一批校园网络育人阵地，充分发挥新媒体中心、融媒体中心、新媒体联盟、师生新媒体网络工作室等校园“微”平台的正能量宣传作用，壮大新闻信息舆论场，突出网络育人的实效性。高校还应努力建设专题教育网站，例如清华大学学生红色网、南开大学觉悟网等，构筑起传播科学理论、弘扬先进文化、加强师生间思想沟通交流的可观可控的网络思政教育网站平台。正如习近平总书记指出，“要充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。”

3.坚持有效把握“三大规律”

要坚持把握住互联网传播规律、思想政治教育工作规律和学生成长成才，这三个基本规律，做好高校网络思想政治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新。 只有深入研究思想政治工作规律，充分把握新形势、瞄准新问题、运用新技术、推进新举措，将爱国主义教育融入其中才能切实提升思想政治工作的实效。

4.坚持以“四大抓手”作为有力保证

其一，以内容建设为抓手，加强网络空间的思想引领，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化。思政教育内容为王，重点抓好思想教育元素的收集和信息资源建设，以爱国主义教育为核心主线，以理想信念教育、中国梦教育和社会主义核心价值观引导网络舆情，唱响网络思想文化主旋律。同时，还要将德育与法制教育相结合，引导学生增强法治思维，提高法治思维能力，养成法治思维方式，树立正确的网络安全观。当下，要主动适应新形势新变化，及时调整宣传内容，做好活动设计规划，精准对接青年学生信息获取需求。抓住青年学生对网络视听服务的需求大幅增加、上网率关注率明显提升的这一契机，深化改革，着力推出更多高质量的品牌佳作。要聚合高校思政教育资源，发挥协同作用，努力开发满足新时期大学生思想行为需求的网络思政教育产品，将教育内容的精髓与网络平台的特质相匹配，实现思想政治教育工作在网络平台开展的实效最大化。

其二，以形式创新为抓手，加强网络空间的议题设置，提高主流舆论引领力。坚持“来自学生、为了学生、服务学生、引领学生”的原则，充分应用微信、微博、易班等网络平台，不断创新方式方法，注重隐性教育和互动交流。要鼓励大学生努力进行文艺创作，通过原创转发积极传播社会正能量，为服务社会提供坚实的青春力量。

其三，以队伍建设为抓手，努力建成一支政治素质过硬、忠诚有担当，媒体素养高、综合能力强的专业化、规范化的专兼职相结合的高校网络思想政治教育工作队伍。要扩大教育队伍覆盖面，改变以辅导员、思政教师为绝对育人主体的教育队伍，充分调动班主任、导师、学生支部书记等的思政育人参与度。从现代教育观点分析，教育主体和客体是相对的，学生是普遍的教育客体，但某些具有网络榜样潜质的优秀学生也可能成为教育主体，因此，要重视网络人才的应用，重视同侪效应的发挥，以优秀学生骨干为依托，挖掘培育网络意见领袖和网络团队，不断充实、壮大网络思政教育队伍建设，也可以从优秀学生中选拔网络人才，参与到网络监管防范队伍建设中。

其四，以管理机制为抓手，建立健全高校网络思想政治教育工作体系的管理机制。其一，要建立党委领导下的多部门共同参与协调工作机制；其二，要建立多手段、多样化的网络监管防范机制；其三，要完善网络管理保障机制，切实为网络思政提供思想和理论保障。总之，要加强对校园网络媒体的管控，不给错误信息、虚假消息以传播空间，确保校园网络空间清朗可控。必须加强高校网络思政的法治管控，网络思政教育是必须可管可控的，要树立“把关人”思维，做到高校教师全员、全过程、全方位的把关把关。

5.不断加强“五个着力点”

其一一，突出政治性，加强党对网络工作的全面领导，扎实做好意识形态阵地管理和网络舆情监控工作。重视在虚拟领域强化“四个意识”建设。同时要健全校园网络综合治理体系。提升网络育人的时、效、度。

其二，突出示范性，抢占网络舆论话语权和主动权。积极构建以网络思政专业课、网络思政理论宣讲活动、思政教育微平台、微视频等为主体的“网络思政大课堂”，通过强化网络思政师资队伍等手段扩大受众覆盖面和影响力。

其三，坚持创新性，深耕网络思政工作的内容与形式。选择学生易于接受的方式方法和话语，推动网络思政工作的常态化和生活化，积极研发青年学生喜闻乐见的网络文化品牌活动，努力打造网络文化精品。

其四，提升专业性，建强网络思政工作队伍。要坚持走网络群众路线，积极回应学生关切，及时答疑解惑，加快构建专兼职网络工作队伍，全面提升网络思政队伍的媒体素养、法治意识。集合党政领导干部、思政课教师、辅导员、网络管理员、网络志愿者等师生骨干合力，协同发力形成网上网下同心合力，不断提升工作队伍的专业性和示范性，努力画好“大思政”格局下的最大思想同心圆。

其五，突出实效性，以点带面搭建起全程、全员、全效、全息的网络舆论引导体系，形成同频共振的网络思政教育矩阵。要充分发挥以各级高校新媒体网络工作室等微平台正能量宣传作用，紧密结合时代热点和特点，不断壮大主流舆论信息场，切实突出网络思政育人的针对性和实效性。

综上，高校应始终坚持以“立德树人”为根本宗旨，以习近平总书记关于网络工作的重要论述为根本遵循，在“三全育人”理念的指导下，全员、全过程、全方位积极开展网络思想政治教育工作，在深入研究思想政治工作规律，充分把握新形势、瞄准新问题、运用新技术的基础上，因事而化、因时而进、因势而新地开展工作，抓好内容创新、管理机制、形式创新和队伍建设的四个有力抓手，在突出加强政治性、示范性、创新性、专业性和实效性等五个着力点上下真功、下实功，将爱国主义教育融入其中，充分挖掘网络思向政治教育工作的育人功能，以期真正构建网络思政育人新模式、新体系，营造网络思政育人的新生态和新格局。

参考文献：

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作者简介：翟崇笑（1986--）女，辽宁本溪人，辽宁大学药学院专职组织员，讲师，研究方向：思想政治教育。