[ 杨蝶：1999年出生，安徽滁州人。武汉工程大学马克思主义学院2022级硕士研究生。研究方向：红色文化和思想政治教育。]

摘要：自十八大以来，新时代中国特色社会主义取得了累累硕果，全国党建工作取得了巨大进展，大学生作为新时代社会主义接班人，对新时代建设起着中流砥柱的作用，而高校党建和大学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要任务，基于“立德树人”的要求，必须发挥出高校党建和大学生思想政治教育对大学生世界观、人生观、价值观的塑造作用。为进一步提高高校党建和大学生思想政治教育的实效性，本文通过分析目前二者有效融合的困境，探析促进高校党建和大学生思想政治教育有效融合新路径，包括宏观统筹、微观关注、深化沟通与协作，取长补短、多措并举、深化学习，优化教学、贴近生活、载体支持等方面。

关键词：党建；思想政治教育；有效融合；新路径

高校党建和大学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要任务，也是高校立德树人的本质要求。要加强和改进高校党的建设，提高高校党组织领导能力和水平。这为推动高校党建和思想政治教育融合发展提供了根本遵循和行动指南。

一、高校党建和大学生思想政治教育融合的重要价值

（一）高校党建和大学生思政融合的内在逻辑

高校党建和思想政治教育融合是坚持和加强党对高校的全面领导的必然要求。党对高校的全面领导是高校事业发展的最根本保证，也是高校党建和思想政治教育工作的最高原则。只有坚持党对高校的全面领导，才能确保高校坚持正确方向、遵循规律性、体现特色性、实现协调性，才能确保高校培养符合时代要求、社会需要、国家期待的优秀人才。因此，推动高校党建和思想政治教育融合，就是要把党的领导贯穿到高校各项事业发展中，把党建工作与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等有机结合起来，形成“一盘棋”“一张网”的工作格局。

高校党建和思想政治教育融合是立德树人的必然要求。立德树人是高等教育的根本任务，也是高等教育的价值所在。立德树人不仅要求高校培养学生的知识能力，更要求高校培养学生的思想品德、价值观念、人格修养，形成“一体两翼”“一课多堂”的育人格局。

（二）高校党建和大学生思政融合的可能性

在高校教育体系中，高校党建和大学生思政教育经常交叉进行且都在马克思主义的指导下，二者一直处于相互融合的过程中。思政教育作为大学教育的重要内容之一，在大学生的思想政治素质奠基方面发挥着重要的作用，为高校党建工作的开展提供了直接的理论依据；而党建作为思政教育的重要内容，无论是组织建设、作风建设、制度建设还是思想建设的其中任一环节，都是思政教育理论付诸实践的具体过程，党建工作的顺利开展能提高大学生对我们党的事业的全面认识，从而提高大学生思想政治素质。高校应看到二者的彼此关联性，促进二者协同发展，开创党建和思政工作新局面。

（三）高校党建和大学生思政融合的重要性

1、二者融合是培养新时代青年的应有之义

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调，“实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先”。一代人有一代人的际遇，一代青年也有一代青年的使命，新时代为接续伟大梦想，中国青年必须坚定理想信念，担当时代职责，发扬奋斗精神，培育创新意识。新时代的中国青年必须承担起时代的责任，坚定理想信念，创造时代新的历史意义，为中国特色社会主义建设注入新的青春活力，为第二个百年奋斗目标赋予新的亮色，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入新的活力。新时代青年对于理想信念的坚定来自于对马克思主义理论的坚定，来自于对中国共产党的领导的坚定。必须发挥出高校党建和大学生思政教育的党史宣传、理论宣传作用，培育新时代青年使其树立坚定信念，保持立场坚定。

2、二者融合有利于提高高校工作效率，促进高校科学发展

党建与思政教育协同育人能加强对学生的社会主义理论宣传教育，使学生更直观地感受到社会主义制度的优越性、党的制度的独特优势，更加深入地了解到党的自我革命的深刻内涵并接受先进党员榜样精神的熏陶，促进综合素质发展，实现素质教育对思政教育提出的要求。加强党的作风建设，教育广大师生党员，以良好的党风营造良好的教风、学风以及校风，从而增强高校的活力。高校加强党建与思政教育的有效融合，有助于推动高校的改革和创新，推动高等院校教育体系现代化进程，同时将大幅提升思政教育工作效果，丰富高校科学发展的内涵。

3、二者融合有利于促进党建工作的稳定开展

高校党建工作的一项重要任务是选拔优秀的积极分子加入党组织，为党注入新的活力，再通过对党员的继续培养，提高党组织的战斗力。正确有效的思政教育将有助于全面提升大学生的思想政治素养，引导其更加正确的树立入党动机以及更清晰地了解党的性质和宗旨，进一步正确认识党的基本理论、立场、纲领和政策，提高大学生的爱党、爱国热情。同时，使学生党员充分认识到作为一名党员的责任、使命和荣誉，树立高度的文化自觉和文化自信，进一步坚定对共产主义信仰，努力成为更加优秀的共产党员，为党建工作的稳定开展奠定坚实的基础。

二、高校党建和大学生思想政治教育有效融合存在的问题

（一）教学内容和形式有待创新

目前，高校的思政教育教学仍以国家教委编撰的各类教材为主，教学内容围绕马克思主义基本原理、中国近现代史、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想政治与法律基础、形式与政策几大模块展开，这些教材虽然逻辑清晰、指向性明确，但内容较为深刻、死板。随着社会的快速发展，各种新媒体技术的兴起，老旧枯燥的教材内容正遭受着互联网带来的猛烈冲击，教学方式过于单一，已无法满足学生日新月异的思想需求，学生不愿意学，更加无法学得深入。即使学生以通过考试为目的将教材中的知识内容牢记于心、耳熟能详，但缺乏具体的实践，难以形成具体的认知。高校党建工作也是以传统的课堂教学和组织活动为主，难以适应新时代大学生的特点和需求，导致党建的吸引力不足。无论是高校党建还是大学生思政教育都未能做到理论性与实践性的统一。

（二）分工不明确、部门职能混淆

由于高校党建和大学生思政教育内部存在着较大关联性，有时存在着党建部门和思政教育部门职能交叉的情况。高校中专职党务人员数量较少，就会专职教师或辅导员去兼任党务工作者。而专职教师有教学任务的要求，辅导员也有学生工作任务，在完成自身任务的同时很难兼顾党建工作的开展。同时，为做好思政教育工作，各教学单位、管理单位、后勤单位都设置了相应的岗位，这就导致了机构重叠、职能重叠、政出多门或推卸责任的问题，在缺乏顶层设计的背景下，各部门无法顺利开展工作，学生的体验感也较差，一般学生在遇到学习或者生活上的问题，甚至是思想上的问题时，第一时间也是寻求辅导员的帮助，这侧面反映了党政工作和思政教育工作的欠缺和漏洞，因此高校党建和大学生思政教育的融合存在着较大困难。

（三）组织和队伍建设不完善

在党的二十大报告中，习总书记再次重申：“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。”目前，部分高校没有配备足够的资源在思想政治教育上，第一个明显的表现就是对思政课的不重视。思政课的课时安排的少，而专业技能的培训课时占比较高，高校将大力的人力、物力、财力都放在专业课教育方面，因此思政课教师人数少、队伍也较小，有时甚至由专业课老师或新上任的辅导员兼任，这些老师往往缺乏对思政教育理论的系统认识，难以为思政教育提供人才保障。同时，在高校党建工作中也存在着党务教师身兼数职的情况，缺乏专职党务工作队伍，一位党务工作中需要负责过多的党务工作，无法兼顾到每一个入党者或党员的思想建设。

（四）学生党建监督机制亟待完善

在发展学生党员的过程中，存在“前紧后松”的情况，最明显的表现之一就是学生入党前后的差别很大。很大一部分原因是学生入党前，高校进行非常严格的层层把关，从入党积极分子到发展对象到预备党员最后到正式党员，每一环节都严格考核，学生由于对少量党员名额的竞争而表现出入党的迫切愿望以及百分百的努力，而学生成为正式党员后，忽视了对学生进行定期的思想政治教育和作为党员的考察，部分学生由于自觉性不高以及没有来自外界的压力迫使进步而放松了对个人的要求，从而政治觉悟和思想觉悟下降，同时忘记了入党的初衷，疏于理论学习也鲜少参加相关实践，党的先进性无法保证，进而使党组织涣散、失去活力，动摇党在教育中的统领全局的地位，影响大学生思政教育的实效性。

三、高校党建和大学生思想政治有效融合新路径探析

（一）创新教育途径

高校在实际的党建和思政教育工作中，应依托互联网时代的大背景，深入引进信息技术、多媒体技术，用新的思维方式增强党建和思政教育的时代性，促进二者的创新融合，推动党建信息快速传播。例如：高校可以举办关于党建和思政教育的短视频大赛，以抖音集赞的方式评出奖项，老师指导方向、内容以及审查，学生参与全程的收集资料、故事编排、个人出演、拍摄剪辑，让学生在轻松愉快的氛围中切身学习并感悟相关教学内容。

教师可以结合当前较为新颖的时政热点或社会文娱热点与学生展开沙龙讨论，营造一种活力的课堂氛围，进行一场师生间的头脑风暴、思维碰撞，沉浸式引导学生实学、活学；高校通过组建大学生宣讲红色文化、参观红色根据地走出去学习、志愿服务队进入社区或乡下服务等方式，让大学生将理论运用到实践中，以实践检验所学理论，并在实践的过程中提升入党热情或已作为一名党员的荣誉感和使命感，努力使自身成为党组织的“名片”，使党建工作浸润在大学生的生活点滴里、融合于日常的思政教育中，真正实现党建和思政教育理论性与实践性的统一。

（二）突出教育主体

高校党建和大学生思政教育之间虽然存在着一定的共性，但二者在本质上属于不同的领域、不同的组织系统，两个组织的权责应清晰划分。就现阶段高校内部的工作职能划分而言，思政教育工作由思政部或马克思主义学院系统负责，强调教育职能，党建由组织部系统负责，强调管理职能，并由党委进行集中统一管理。因此，首先要将二者主体职责细分开来，安排专人专事，提高办事效率。但职责划分清晰并不代表两个组织间完全独立，组织与组织间也应经常沟通与协调，打破部门之间的壁垒，进行信息交换，合作共赢，以发挥出一加一大于二的效果。

（三）加强组织和队伍建设

提高思政课教师和党务工作者的专业素养水平，要求高校领导层首先认识到党建和思政教育全方面育人的特殊作用，其次从根本上重视起来，给予党建和思政教育工作足够的教育资源，把工作重点移到党建和思政教育工作的质量和效率上来，定期对相关工作者进行职业培训，营造出专业的环境氛围，使其朝着标准化、规范化方向发展，建立健全具有高校自身办学特色的二者融合的科学机制，以期实现二者有机融合。

（四）加强党的政治建设

二十大报告中提出和落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设统领党的建设各项工作。高校应将党的政治建设摆在首位，以党的领导为根本，发挥党的核心领导作用，把方向、抓落实，落实每一项任务的主体责任，大到学校党委小到学院下的各个基层党支部，完善党建责任体系，形成“年前抓计划、年中抓推进、年底抓评议”的工作格局，无论是对即将要入党的还是已经入了党的，都要进行时刻监督和约束，把全面从严治党落到实处、落到细处。加强对基层党组织的管理，提高每一个党支部质量，使党员教育朝着规范化、常态化方向发展，从而形成由每一位合格党员组成的巨大“合力”，增强高校党建的生命力，推动其实现高效率发展，进而领导思政教育工作的高效开展。加强对学生的思想政治的深入教育，提高大学生爱国、爱党热情，将党的各项政策转化为自身的自觉行动，保障学生的正确的意识形态不动摇，坚定的理想信念不动摇，对党的领导立场不动摇，永葆高校党建的先进性。

四、结语

综上所述，为更好地实现高校“立德树人”的根本宗旨，必须加快高校党建和大学生思想政治教育有效融合的步伐，增强二者的时代性，使二者都朝着高效率、高质量方向发展，以应对社会高速发展给大学生带来的风险和挑战，为国家现代化建设提供德才兼备的高素质人才，打造新时代教育强国，早日实现中华民族伟大复兴。

参考文献：

[1] 新时代高校大学生网络思想政治教育内容构建. 张凤寒;钱云光;张琼.思想政治教育研究，2021

[2] 新时代高校思想政治教育共同体思想资源论析——基于习近平系列重要讲话的内在逻辑. 王管.淮阴师范学院学报（哲学社会科学版），2021

[3] 新时代高校思想政治工作大格局论析. 王占仁.思想政治教育研究，2021