艺术设计类专业是为社会培养美化生活环境，美化生活、工作、学习工具和用品，提高生活品味的人才，包括但不限于广告艺术设计专业、环境艺术设计专业、视觉传达设计专业、服装艺术设计专业、工业艺术设计专业、数字媒体艺术设计专业、展示艺术设计等等。

一、艺术设计类专业实践类课程的课程特点。

1、艺术设计专业实践类课程普遍是“专业核心课程”。

在艺术设计类专业人才培养方案的课程体系中，所有专业课程可以粗略的分为“专业基础课”和“专业核心课”。其中“专业基础课”基本是以“美术课程”、“构成类课程”和所属专业的必备基础课程组成的。它们一般不和专业对应岗位的岗位技能直接挂钩，而是作为后续专业核心课的学习基础。

“专业核心课”的学习过程，则是培养学生对所学专业对应的岗位群内不同岗位所需的不同专业技能进行的学习和训练。所以，这些“专业核心课”也就是艺术设计专业实践类课程。

在这些课程中，专业技能的学习都需要大量的实训练习才可以获得并优化。这就需要来自岗位“共享”合适的“工作项目”进入课程实训环节，作为课程实训项目引入课程教学。而这些便是专业实践类课程资源中的“实训资源”。

2、艺术设计类专业实践类课程对应的岗位技能，这决定了相关教学资源设计的重要性。

专业实践类课程是培养学生对所学专业对应的岗位群内不同岗位所需的不同专业技能进行的学习和训练。所以几乎每一门专业核心课的实训都可以在对应岗位的工作内容中找到对应的岗位技能。

这些被提炼出来的岗位技能的训练变得尤为重要，因为这直接决定了学生毕业后是否胜任相关岗位工作，是否可以应聘成功。而承载这些重要实训的课程也变得非常重要。为这些课程准备的教学资源是实现课程目标，完成岗位技能训练的重要载体，也变得尤为重要。

3、艺术设计类专业实践类课程的实训时长占据课程大部分时间。

专业实践类课程的课程性质、目标和重要性都决定着它需要通过大量的实训来获得岗位能力。这些实训由于多半来自于实际项目，也需要模拟实际项目的运作流程，所以项目的周期一般会比较长。在课程中，由于“课程革命”的不断延展。各类新的理念、模式、方法纷至沓来。但是有一个统一的方向，便是突出实践的重要性。目标基本是用各种方法，让学生以获得岗位能力和职业技能为目标进行学习。这就决定了专业实践类课程的实训环节一般会比较长。所以在教学资源建设上侧重课程实训资源的建设是必不可少的。

二、教学改革的普遍方向和对教学资源建设的需要。

1、艺术设计类专业实践类课程普遍借鉴“项目引领、任务驱动”的思路进行课程改革。

专业实践类课程的课程性质、目标和特点，决定了它无论采用哪种教学理念、教学模式、教学方法都需要将“项目引领、任务驱动”作为一个基本的出发点。这个出发点决定了教学资源建设的侧重点应该放在和“实训项目”相关的角度。

2、艺术设计类专业实践类课程的实训项目资源普遍来自岗位实践。

课程对来自岗位实践的“实训项目”资源有大量的需要。因为针对不同的学生群体，不同的课程时长，不同的课程进度变化，需要教师根据实际情况做出调整，选用适合实训项目，进行课程实训。这里的“适合”指的是：难易程度适合、实训时长适合、课程进度适合等。这就需要在教学资源建设中将“不同难易程度、不同时长的实训项目”建设好，准备好。

三、教学资源建设方案的普遍性内容。

艺术设计类专业实践类课程的教学资源一般包括“授课资源、学习资源和实训资源”。

在艺术设计类专业实践课程的授课过程中，教师根据教学的需要对各类教学资源进行调配使用。比如在讲课的时候需要“授课资源”，在布置任务和指导实训任务的时候需要“实训资源”，在安排学生课前预习和拓展学习的时候需要“学习资源”。这些实际的需要，使教学资源建设得更加必要和重要。

在教学资源建设的规划阶段，需要从实际课程需求入手，不断地总结课程的不同需要，再讲这些需要进行分类，再根据需要进行建设规划。同时在课程实践中也需要根据课程资源的使用情况进行调整。同时，每项资源需要有备用资源，应对不断变化的课程实践。

艺术设计类课程教学，包括如下几个特点：

（1）课程有一定的理论知识需要掌握、但是实践能力更加重要。

（2）专业课程需要对相应的行业动态进行了解，甚至可以以学生身份参与实际工作。

（3）有些实训是绘制虚拟的图纸，有些实训需要制作实物或者模型、大部分实训要求有一定创新。

（4）多数实训是电脑绘图、绘画或手工制作。

（5）有些实训需要团队合作才可以完成，等等。

根据这些特点，我们需要对各类教学进行二次设计。

（1）根据“课程有一定的理论知识需要掌握、但是实践能力更加重要。”的特点，我们可以将实训资源和授课资源相“捆绑”，把实训资源需要使用的知识点和技能点进行提取，并将相关的授课资源安排进来。同时不同实训之间的配合也就变得尤为重要，不同的实训可以让学生学到不同的知识点和技能点。但是课程安排中，主要的一个或者多个实训需要相互配合对应本课程的核心知识点，技能点，这是资源建设的难点。

（2）根据课程实训一般需要有创新的特点，我们可以使用当年或者近几年的行业大赛题目作为实训引入教学资源库，这样一来，我们便可以一方面锻炼学生的设计能力，另一方面也拓宽了眼界，增加了实践的机会。

同时，还可以通过训练，进入行业大赛，如果取得名次无论是对自己、对学校都是很有帮助的。

（3）根据有些实训是需要团队合作才可以完成的特点，我们可以将有些大型的实训资源，按照公司运营的模式进行设计，在实训资源里添加人员分配和实训流程，以及每个阶段的验收标准。这个标准是参考行业标准制定的。这样一来学生获得的技能会更多。

以上是对艺术设计类专业实践类课程在教学改革中教学资源的建设所做的浅略的探索，希望能够抛砖引玉，为艺术设计类专业实践类课程的教学资源建设提供一定的帮助。