摘要：本文旨在探讨音乐教育在高中常规教育中的重要性，以及如何将音乐教育渗透到高中常规教育中的策略。通过分析高中音乐教育的现状，提出将音乐教育融入课程体系和校园文化建设的具体措施，以期为高中音乐教育的发展提供一些有益的建议。

关键词：音乐教育；高中；常规教育

【正文】

随着素质教育的深入推进，音乐教育在高中阶段的地位日益凸显。音乐教育不仅能够培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，还能够丰富学生的精神世界，陶冶学生的情操。因此，将音乐教育渗透到高中常规教育中，对于提高高中教育质量具有重要意义。

一、音乐教育在高中常规教育中的重要性

1.1 培养学生的审美情趣

音乐是一种无国界的艺术，它以其独特的艺术魅力，能够激发学生的审美情趣。在音乐的熏陶下，学生可以欣赏到各种各样的美，从而在欣赏美的过程中，不断提高自己的审美水平。音乐的美，可以是旋律的美，也可以是节奏的美，还可以是和谐的美，这种多元化的美，可以让学生在欣赏的过程中，不断地提高自己的审美水平。

1.2提高学生的综合素质

音乐教育不仅仅是教授学生如何唱歌，更重要的是通过音乐教育，培养学生的听觉、节奏感、音高感等基本音乐素养。这些基本的素养，对于学生的音乐学习有着重要的影响。同时，音乐教育也能够锻炼学生的团队协作能力、创新能力等综合素质。在合唱团或者乐队中，学生需要与其他成员协作，共同完成一首曲目的演奏，这就需要学生有良好的团队协作能力。而在创作音乐的过程中，学生需要发挥自己的创新能力，这也是音乐教育能够培养的。

1.3丰富学生的精神世界

音乐是一种跨越国界、民族、语言的艺术形式。通过音乐教育，学生可以接触到世界各地的优秀音乐作品，拓宽自己的视野，丰富自己的精神世界。例如，学生可以通过学习西方的古典音乐，了解到西方的文化和历史；也可以通过学习东方的传统音乐，了解到东方的文化和历史。这样，学生不仅可以了解到不同的文化和历史，还可以从中学到很多有价值的东西。

1.4陶冶学生的情操

音乐具有独特的情感表达力。通过音乐教育，学生可以学会如何用音乐来表达自己的情感，从而陶冶自己的情操。例如，当学生感到快乐时，学生可以通过唱歌来表达自己的快乐；当学生感到悲伤时，学生可以通过唱歌来表达自己的悲伤。这样，学生就可以通过音乐来释放自己的情绪，从而达到陶冶情操的目的。

二、将音乐教育渗透高中常规教育的策略

2.1将音乐教育融入课程体系

音乐教育在高中教育中占据着重要的地位。为了确保学生有足够的时间学习和体验音乐，教师需要将音乐课程纳入高中课程体系。这不仅可以为学生提供一个自由发挥和创新的空间，也可以让学生在学习其他科目的同时，接触到音乐，提高学生的音乐素养。

例如：教师可以开设丰富多样的音乐选修课程，满足学生个性化的学习需求。这些课程可以包括音乐理论、乐器演奏、声乐训练等，让学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。通过这种方式，教师可以让学生在学习的过程中发现自己的潜力，培养学生的艺术素养和创新能力。

2.2将音乐教育融入校园文化建设

校园文化是学校精神面貌的重要体现，而音乐作为文化艺术的一种形式，对于塑造良好的校园文化具有重要的作用。因此，教师需要加强学校音乐设施的建设，如设立音乐教室、排练室等，为学生提供良好的学习环境。同时，教师还可以举办各类音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，营造浓厚的音乐氛围。

例如：教师举办丰富的音乐活动不仅可以让学生有机会展示自己的才华，也可以让学生在参与中提高自己的音乐技能。此外，教师还可以邀请专业音乐人士进行讲座、指导等活动，提高学生的音乐素养。通过这些方式，教师可以将音乐教育深入到校园文化的各个方面，让音乐成为校园生活的一部分。

2.3加强师资队伍建设

优秀的教师是提高教学质量的关键。因此，学校需要选拔和培养一批具有专业素养和教育教学能力的高中音乐教师。这不仅可以提高教学质量，也可以激发学生的学习兴趣。同时，学校还需要鼓励在职教师参加音乐教育培训，提高自身的教育教学水平。这样，教师不仅可以传授音乐知识，也可以引导学生发现和欣赏音乐的美。通过这种方式，学校可以建立一个专业、热情、富有创新精神的音乐教师队伍，为学生提供优质的音乐教育。

2.4加大宣传力度

为了让更多的人了解到音乐教育的重要性，教师需要通过各种渠道对音乐教育进行宣传。这可以通过举办音乐节、发布音乐教育相关的文章和视频等方式实现。通过这些方式，教师可以让更多的人了解到音乐教育的价值，从而为音乐教育的发展提供更多的支持。

例如：教师可以通过社交媒体、网络平台等方式，分享学生的音乐作品和学习经验，让更多的人看到音乐教育的成果。通过这些方式，教师可以提高全社会对高中音乐教育的关注度和支持度，为音乐教育的发展创造更好的环境。

【结束语】

综上所述，将音乐教育渗透到高中常规教育中，有助于提高高中教育质量，培养学生的审美情趣、综合素质和情操。为此，教师应从课程设置、资源整合、师资队伍建设等方面入手，采取切实有效的措施，推动高中音乐教育事业的发展。

参考文献：

[1]姬虹.音乐教育在当前高中教育中的作用及导向性[J].中国校外教育，2018（29）：30-31.

[2]李隆庆.论高中音乐教育的现状与创新发展[J].北方音乐，2018，38（15）：189.