摘要：作为以培养德艺双馨人才为目标的专业美术院校，其学生党建工作要紧扣专业特色和课程特点，扎实有效的搞好学生党员的先进性教育，充分发挥育人主阵地主渠道的作用。本文通过调研指出新时代美术院校学生党建工作存在的问题及原因，并结合美术学院实际，以一系列探索手段为美术院校党建工作有序落实、科学优化提供了有价值的借鉴资料。

关键词：新时代美术院校；学生党建工作；问题及对策

中国特色社会主义进入新时代，世界正处于百年未有之大变局，面对复杂多变的国际形势，社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，各种非马克思主义思潮有所增长，思想理论领域噪音杂音时有出现......再加上美术院校学生思想比较活跃，易以自我为中心，价值观呈现多元化，政治态度淡漠，理想信念淡化等现实特点，可以说新时代美术院校学生党建工作面临着许多新特点、新挑战、新问题，为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，坚定不移贯彻从严治党战略方针，持续加强和改进新时代美术院校学生党建工作，以高质量党建落实立德树人根本任务是非常值得探讨的课题。本文通过对郑州范围内的几所综合类院校的美术院系和笔者所在的专业美术院校学生党建工作等开展调研，归纳、分析当前美术院校或美术类院系学生党建工作现状，充分认识新形势下加强美术院校党的基层组织建设的重要性意义，全面发挥其基层党支部的战斗堡垒和先锋模范带头作用，深入找出美术院校学生党建工作中存在的问题，并围绕美术院校党委和学生党支部在学生党员发展、学生党员教育管理、党支部建设、党支部品牌创建、制度建设等工作中所存在的问题进行了深入的分析和探讨，深入探究提高新时代背景下美术院校学生党建工作创新机制和路径，不断提升支部的向心力、影响力、感召力，从而不断完善美术院校学生党建工作。

一、美术院校学生党建工作中存在的问题

课题组成员采取了访谈和调查问卷两种方式。访谈主要抽样选择了河南省范围内的几所不同层次的美术院校或院系，访谈对象主要是面对美术院校学生党支部书记和学生党务工作者，了解他们在学生党建工作过程中的做法、面临的问题以及他们对解决这些问题的想法和建议等。除了线下访谈及问卷调查外，本次调查问卷还采取线上形式，回收问卷523份，有效问卷516份。在参与调查的学生群体中，主要是选取正式党员和预备党员，但也发放了小部分问卷给入党积极分子，调查样本基本覆盖了本课题想要了解的人群。通过调查数据对统计、分析、梳理，得出各美术院校学生党建工作效果总体是好的，基本能够充分认识新形势下加强美术院校党的基层组织建设的重要性意义，充分发挥美术院校基层党支部的战斗堡垒和先锋模范带头作用；坚持把党员发展的质量摆在首位，严把学生党员发展质量关，不断提高学院党员队伍建设的质量等。但由于受到内外因素的影响，也存在一些问题，主要表现为以下几个方面：

（一）学生入党动机愈发多样，学生党员教育存在形式主义

问卷调查结果显示，61.23%的学生认为入党可以提升自己的发展实力，有21.17%学生认为入党可以装点自己的学历，也有17.60%学生将入党看作是获取利益的途径等。89.88%的人认为所在高校基层党组织理论学习情况非常好，8.32%和1.8%的人认为较好和一般。同时，“理论学习多样性仍需完善”这个选项是参与问卷调查的人中认为目前基层党组织在发挥政治功能和增强组织力凝聚力等方面存在不足占比最大的一项，而且根据调查结果显示，有68.23%的学生认为通过网络获取信息、接收信息更加便捷与容易，但是通过调研及走访，又反映出大多美术院校（系）的党建工作在思想教育、价值塑造方面没有及时紧跟时代，仍旧采用较为传统的党建工作模式，主要是邀请各领域著名学者进入校园开展讲座，或者做学术报告，学生党支部书记为学生党员念文件与材料，带领学生党员学习与解读重要文件内容，领会党的领导方针与精神。目前，有一些高校基层党建工作的形式往往大于内容，这可能会冲淡了基层党组织的政治功能，还在一定程度上影响了正常的业务工作，无法真正引领学生的思想。

（二）党务工作者的业务能力不足

高校作为我国社会主义建设人才的储备库，学生党建工作的开展，无论是对党务工作者而言，还是对于学生而言，均十分重要。但是通过调研结果来看，有一些美术院校（系）的党务工作者自身缺乏坚定的党性意志，加之高校党建工作繁忙，其很容易在党建工作中出现疏忽，导致党建工作质量较低。同时，也有极少院校岗位职能存在交叉，教育工作人员工作强度较大、工作范围广泛、内容繁杂，比如：辅导员需要一力承担学生的党建工作、学习管理、学生生活管理、心理咨询与指导、社会实践与职业生涯规划管理等多项工作，很难面面俱到，容易在工作中出现错漏。

（三）党员培养教育系统化仍需提升

学生党建工作是高校基层党组织建设的重要构成部分。要想确保学生党建工作质量，就应当具备完善的运行机制，但是就问卷调查结果显示，91.26%的人认为所在高校的基层党组织严格党员教育管理情况非常好，7.21%和1.53的人认为较好和一般，说明我们在全面的、长期的党员教育上还是存在一定的不足，党员培养教育系统化仍需提升。

二、美术院校学生党建工作存在问题的原因

新时代，世界正处于百年未有之大变局，国内外环境愈发复杂，在多元、复杂思想的影响之下，一些大学生的思想认知发生偏差，出现对我国党组织缺乏归属感、对国家发展认知不一等情况，呈现出多样化的入党动机。不良的入党动机导致一些学生本身缺乏党员主体意识，促使高校学生党建工作质量降低，无法充分发挥党建对学生的思想引领工作。再加上一些院校对学生党建工作认识不够深入，缺乏专业的专职党建工作者以及完善的学生党建工作运行机制及导致学生党建与学生工作“两张皮”、学生党员思想政治教育与学生党员专业学习教育“两张皮”，也就是党建工作存在教育与研究相分离的情况。

三、提升美术院校学生党建工作质量的对策

美术院校学生党建工作面对不同于其他综合类大学的教育对象，只有立足时代，创新学生党建工作理念，落实以人为本核心思想，紧紧抓住美术院校党性教育对象的特殊性，增强党性教育内容的针对性，找到符合美术院校学生党建工作的形式，才能提升党建工作的认同感、提高党建工作的效果和增强党建工作的活力。

（一）加强学生思想工作，创新党建工作方式，建设学生党建阵地

根据新形势之下美术院校（系）学生党建工作面临的境遇分析可知，当前国内外多元化思潮对大学生思想的影响是无时无刻不在的，一味地的拦截信息已经无法帮助大学生。这就需要转变高校学生党建工作的角度，关注学生本身，从提升学生自身的坚定意志力开始，加强学生的思想教育、思想引领工作，引导学生明辨是非，让学生能够正确分辨多元化思潮的本质，促使学生能够自觉自主抵御不良意识的侵蚀，始终保持坚定的理想信念、强烈的归属感与认同感。马克思主义思想有助于培养大学生坚定理想信念。建议面对美术院校党建工作对象的特殊性。一方面，美术院校党建工作者要切实提高做好学生党建工作的政治站位，不断提高政治意识，强化政治责任，落实以人为本核心思想，努力担当作为。在调查的基础上，充分了解美术院校学生党员的学情，把握党性教育对象的特殊性。在此基础上不断改革教育教学手段和形式，把美术院校党员的专业优势和党性教育实现有效结合。从而制定出科学的培养规划、有针对性的设计教育内容，坚定理想信念，端正入党动机。另一方面，结合专业特点进行理论讲述，与专业结合开展社会实践活动，加强理论认知，提高分析问题和解决问题的能力；同时开展符合美术院校党员专业特点的创先争优和党史艺术创作活动，使他们在提高自身专业技能的同时坚定理想信念，提升党性觉悟和素质修养。另外美术院校（系）也可以积极开展丰富多样的思想教育活动，在校园内开展周期性的党团支部微党课大赛、红色剧本杀、参观红色教育基地等创作创意活动，也可以将党史、团史等融入到美术创作中，使学生在创作中接受学习教育，贯彻落实四史教育方针，引导大学生了解我国的发展过程、革命历程，辅助学生理性分析、仔细观察外部世界，强化学生思想教育成效。

（二）把握党建工作对象，丰富学生党性教育内容，增强党性教育认同

面对美术院校党建工作对象的特殊性。美术院校党建工作者要切实提高做好学生党建工作的政治站位，落实以人为本核心思想，做好组织发展培养工作。在调查的基础上，充分了解美术院校学生党员的学情，把握党性教育对象的特殊性。在此基础上制定科学的培养规划、有针对性的设计教育内容，改革教育教学手段和形式把美术院校党员的专业优势和党性教育实现有效结合。一是通过调研，摸清美术院校党员思想及党性教育实际，实施按需教育，既满足党员党性教育的要求又贴近美术院校党员实际，从而激发美术院校党员学习的兴趣。二是面对多元价值观的冲击，党性教育内容应立足新时代，把握我国社会经济新阶段，结合发展和改革创新的实践，有效的引导他们正确看待党和国家的重大现实问题，站稳立场。三是不断更新党性教育内容。一方面，党员教育内容只有适应新时代的发展和变化，才能更好提升党性教育质量。另一方面还要看到美术院校党员党性教育工作不能脱离专业知识和技能提高而单独存在，它是党员成长成才的重要方式。因此，教育内容选择上既要注重国际形势及国内外时政热点和国家大政方针政策以及形势与政策的学习，同时也要注意增加教育的深刻性、针对性和实践性。四是加强马克思主义唯物史观的教育，尤其是群众观的内容，引导美术院校广大党员正确认识个人与集体，党员与群众的关系，从而加强集体意识、团队意识，增强协作精神和纪律观念。

（三）创新党建工作方法和形式，激发党建工作活力

有效的党建工作手段和方法，可以提升美术院校党员党建工作科学化水平。适应新媒体时代信息传播规律，广泛深入挖掘校内外资源，运用跨界思维、推进介质融合，善用虚拟现实和数字技术，积极构建互联网+学校党建和教育教学融合平台，积极探索新时代美术院校党建工作新模式，提升学校基层党组织建设的人文性、艺术性和亲和力，开展美学党建平台，拓展党性教育基地，利用好"三会一课"制度等，使学校党建和教育教学的融合共促踏上时代节拍，充满时代气息，具有鲜活的张力和活力，进而对学生产生高度黏性。实现学校党建与教育教学双融合双促进在形式、内容、外延和方法上的延伸与拓展，产生浸润育化效应，从而整体上实现党的思想政治引领与学生个体的成长成才同向同行、水乳交融、浑然一体的科学良性生态。

（四）制定完善监督监管机制，全面改进学生党建工作

完善的监督监管机制是高校学生党建工作运行机制的重要构成部分，就当前高校学生党建工作运行机制来说，缺乏对学生党员的长效监督、动态监管。因此，本次研究中，提出制定完善的学生党员监督监管机制的设想，建议高校在当前学生党员选拔与管理机制的基础上，制定周期性学生监督考核机制，明确提出学生党员的各项要求，强调学生党员参与党建工作的程度、频率与成果要求，制定合理的学生党支部、党员惩罚机制和主题党日活动开展指南，以此加强对学生党员的监管。这样既可以充分调动学生党员参与党建工作积极性，也可以进一步完善学生党建运行机制，实现学生党建工作的改进目的。

参考文献：

[1]肖琳.浅议高校学生党建工作中的红色基因赓续[J].吉林教育，2022（35）

[2]朱晓熠，张晖.新时代高校专职组织员在学生党建工作中发挥作用的策略研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2022，38

基金项目： 1.2023年河南省教育系统党建创新项目：构建新时代美术院校党员经常性学习教育体系研究（2023DJXM156）；2.2023 年河南省教育系统党建创新项目：大思政格局下艺术类院校党建带团建创模式研究与实践——以郑州美术学院为例。（ 2023DJXM115）

作者简介：

林祉昱，女，1996年，郑州美术学院教师，助教。研究方向：思想政治教育。

秦双，女，1988年，郑州美术学院教师，讲师。研究方向：思想政治教育。

李大鹏，男，1981年，郑州美术学院教师，讲师。研究方向：思想政治教育。