摘要：色彩，在我们生活中无处不在。色彩带给了幼儿美的享受，也为萌发小班幼儿对色彩的探究兴趣提供了丰富的感知资源。正当春天和夏天交接之时，幼儿园、社区里、马路旁、公园里到处可见吐露新绿的小草、长出嫩叶的大树、色彩缤纷的花...大自然中五彩斑斓的色彩带给幼儿强烈的视觉冲击。周一早晨，来园的孩子们兴奋地交流着自己周末时的所见，围绕着颜色，他们无话不说侃侃而谈，孩子们对多彩的颜色完全没有抵抗力，而且非常敏感，会被深深的吸引，并产生浓厚的探索欲望。抓住孩子的这个兴趣点，我们进行了“色彩之旅”班本课程，鼓励孩子们去探索、发现、感受，带动孩子们去探索缤纷的色彩世界。

关键词：幼儿；色彩；美术；班本课程

一、感受色彩的魅力

幼儿的欣赏能力要以感性认识作为基础，将幼儿带入大自然的环境中，感受蓝天白云、旭日斜阳、青山绿水、奇花异草、飞禽走兽以及四季更迭的色彩美。生活中的色彩五花八门，从小的说幼儿的玩具、鞋子、服装、生活用品等，大到教室走廊，壁画、民间艺术、以及名家作品等。五彩缤纷的大自然包含着多样的色彩，为了让色彩能被孩子们正确地感知，我们就把大白然作为我们的课堂。

在一次寻找春天的过程中，孩子们发现了小草渐渐地由浅绿变成深绿，粉色的桃花、紫色的玉兰、黄色的迎春花等，百花齐放的场景，引发了孩子们的阵阵赞叹“春天真美呀”。在五彩的大自然中，这样近距离接触的机会，让幼儿感知到我们生活的世界是多么的五彩斑斓。

二、认识颜色，了解颜色的变化过程

在幼儿简单的表述中，我们发现大部分幼儿对自己见过的、喜欢的颜色都是生活中常见的颜色。幼儿年龄阶段不一样就会对颜色的感知也会不同。小班的幼儿能知道红、黄、蓝三原色，是凭当时的喜好、方便来用色，而物象的色彩和使用的色彩是没有联系的。因此，我们带领孩子在活动中认识三原色，让孩子对三原色有了初步的感知，让孩子知道这三种颜色可以衍生其他的颜色。

《小蓝和小黄》是经典的绘本故事，通过这个绘本，能让孩子初步了解了色彩的变化过程。故事将黄色和蓝色这两种色彩用拟人化的手法变成了两个一起游戏的好朋友。通过它们的拥抱后，小蓝和小黄都不见了，出现了小绿，将新颜色的诞生很形象的表现出来。让孩子对色彩的变化过程有了很好的理解。

变化的色彩引起了孩子们对于色彩的好奇。孩子们想知道黄色和蓝色融合变成了绿色，那其他的颜色放在一起会出现什么样的惊喜呢？孩子们又进行了新一轮探索。先用颜料试试，再用超轻黏土变一变！在游戏中尽情的玩色，将这三种颜色随意的组合。果然孩子对色彩的变化有了新的认识。

三、发挥审美表现能力

色彩涂鸦是非常适合小班孩子们的活动。在涂鸦中，可以尽情用画笔表达自己的想法，将自己对色彩的理解运用在涂鸦过程中，没有任何的限制。因此我们会多带着孩子们参与涂鸦活动。提供更多的游戏材料，让孩子体验涂鸦的多样性。如：给孩子提供彩色泡泡液，孩子在吹泡泡的过程中，不同颜色的泡泡落在纸上，交叠在一起，形成不同的图案。孩子在变现色彩的过程中，孩子感受到了图案的美。喷壶也是孩子玩色的好工具，在喷壶内装入各色颜料，孩子在玩色的过程中，感受到了色彩星星点点的美。而且，当不一样颜色的星星点点融合在一起时又会出现新的颜色。画笔当然是孩子表现色彩不可缺少的，为了让孩子的表达不局限小小的画纸之上，我们为孩子提供了更大的透明塑料膜，让孩子自由的创作，大胆地使用色彩。

简单的色彩游戏，让孩子充分、自由的表达了自己对色彩的认识。不同的游戏材料激发孩子参与游戏的同时，让孩子有了更多样的表达方式。涂鸦游戏很好的将孩子们表达色彩的方式体现出来。同时在这“杂乱”的背后，我们能看到每个孩子对色彩的不同理解，和不一样的表达方式。

四、以色彩认知为基础，拓展创造力

孩子对颜色的表达不仅仅来自于颜料的使用，生活中的小物品都是有颜色的，这些物品也能展现孩子们的审美。孩子们收集了各种颜色的物品，如：糖果、积木、玩具汽车、毛线、发夹、纽扣等等。我们将这些物品按照颜色进行了分类。发现我们收集物品有红、黄、绿、蓝、紫、黑、白、橙这些颜色。这些颜色串联在一起好像是彩虹的颜色，让我们来制作一条彩虹吧！于是，孩子按照顺序，将相同颜色的物品黏贴到了一起。通过同色系物品的蚂蚁效应组成了一堵彩虹墙。面对壮观的彩虹墙，孩子对美术作品有了新的感受，感受到了大型美术作品的震撼。

有了之前欣赏、理解、表达色彩的经验，孩子将色彩脱离了画纸。生活中到处都有色彩，这些生活中的物品也能成为我们创作的材料。在游戏的过程中，孩子的创造能力得到了很好的拓展。让孩子创作不再局限于美术材料之中，孩子发现生活中的物品原来是可以用于美术创作的。同时，也引导孩子思考还有没有其他的材料也可以参与到我们的美术创作中来，帮助孩子进一步的拓宽思路。在后期的作品中，可以看出幼儿用色更大胆了，色彩搭配更加的美观，对比更加鲜明了。幼儿创作时在用色、分割、排列等方面有了自己的想法，作品中更能凸显自己对颜色的爱好和个性。幼儿的作品在成人眼中不见得有多么名贵，但它却是幼儿想法的再现。色彩的使用不仅丰富了幼儿的感情，还拓宽了他们的视野。在孩子们的眼中和笔下，他们慢慢地了解了在五彩的世界里相遇。

《色彩之旅》这个主题融合了幼儿对颜色的喜爱，通过幼儿喜欢的各项活动，让孩子们在观察、比较、操作、实验的过程中加深对颜色的认识，感受颜色的变化。幼儿在探索的过程中加深了对颜色的认知，明白了色彩不仅仅在于颜料中，也在我们的日常生活中。大千世界，存在着不同的色彩，等待我们的去发现。“生活即教育，教育即生活”，关于色彩的探索，我们还在继续。