摘要：将任务型教学法融入初中英语教学当中，不仅仅是在教学内容上进行相应的调整，更多的是对于教学结构以及教育理念的整体优化调整。教师在日常的教学过程中要认识到传统教育模式的不足，通过对于教育政策进行实时的探究，从而结合学生的实际需求和时代教育政策，做出不断的革新。本文旨在探讨在初中英语教学当中融入任务型教学法的重要性，结合具体实施策略，为更多的英语教师提供教育改革思路。

关键词：初中英语教学；任务型教学法；策略探讨

引言：

在传统的教学过程中，大多数教师沿袭着传统的教育模式，以教师为主导地位，忽略了学生的主观能动性，教师认为只需要帮助学生掌握深厚的知识基础和解题方法即可。如果教师对于教育政策进行深入地研读，就会发现国家越发重视对于学生的素质教育，要求学生能够运用理论知识来解决实际问题。通过融入任务型教学法，以任务为引导，提升学生的主观能动性和自主学习能力，践行当前教育理念。

一、深入挖掘教学内容，设置相应的课堂学习任务

要想将任务型教学法的优势发挥到最大，首先教师对于教学内容要有一个整体的了解。要求教师在课前做好备课，从多角度挖掘教学内容，从而能够有效地将任务型教学法融入课堂学习当中，设置相应的课堂学习任务，使学生在完成任务的过程中，提升自身能力，完成自主探究。

例如，当教师在讲解八年级上册unit one《Where did you go on vacation？》此单元英语知识时就可以深入挖掘教学内容，来设计相应的课堂学习任务。此单元的英语学习是为了帮助学生能够对于过去发生的事件进行提问，像“Where did you go on vacation？”并且需要学生对于问题进行回答，教师可以创设具体的情境，在情境当中开展任务型教学，像假期过后，班级中的同学展开讨论，一位学生问“Where did you go on vacation？”引导学生回答出“I went to New York City”教师可以结合学生的回答情况，开展进一步学习，比如可以继续设置任务引导学生回答出和什么人一起去的，在当时做了什么具体的事件？通过一系列的教学任务，引导学生完成此单元的学习目标，掌握核心英语语句，教师在日常教学过程中，要以教学内容为基础来设计具体的课堂任务，提高学生的课堂参与度。学生在探究问题答案的过程中，也就提升了自主学习能力和探究能力。

二、创设生活化情境，帮助学生掌握任务型学习技能

初中阶段学生的理解能力并不是很强，如果在课堂当中，教师采用单一的讲述方式为学生介绍任务型教学法的理论知识，学生可能难以理解。这时候，教师就可以从学生的周围环境入手，以学生较为熟悉的物品为切入点，通过创设生活化情境，可以在学习的初始阶段降低难度，帮助学生逐步地掌握有关于任务型学习的技能与知识。

例如，当教师在讲解八年级上册unit three《I'm more outgoing than my sister》此单元知识时，就可以为学生创设生活情境。例如，在学习时教师可以首先为学生们介绍自己的兄弟姐妹，像“My brother is quite different from me.He is taller and more outgoing than me”而后教师可以将课堂的主体转化到学生身上，设置教学任务，引导学生利用本堂课所学的英语知识来介绍自己的亲人或者朋友，或者在学生开始之前，教师可以利用多媒体技术为学生播放有关的英语视频，为学生创设一个更为具体的情境。在情境当中，学生可以更高效地完成教学任务，引导学生通过完成任务来掌握本单元的英语核心内容一般疑问句以及比较级的使用。

三、设计相关主题活动，使学生在实践当中运用理论知识

教师要明白任务型教学法的核心目的是提高学生的自主探究能力，使得学生在未来的学习生活当中遇到问题时，能够进行自主思考，运用自身的理论知识来解决问题，是为了提升学生的核心素养。通过设计相关主题的活动，学生在参加活动的过程中，可以增加运用理论知识的机会。对于近期学习成果完成检验，不断地探寻更高效的学习方法。

例如，当教师讲解完八年级上册unit eight《How do you make a banana milk shake？》吃单元英语知识后，就可以以此为基础设计相关主题的课外活动，在活动当中，教师为学生选取一段视频讲述某种食物的制作，将班级中的学生分为几个小组，小组成员要结合视频，运用自身掌握的英语知识，将视频中食物的制作过程表达出来。通过小组学习，学生之间进行信息收集，小组成员之间沟通交流，分析视频当中制作的过程，而后运用英语知识将其转化为活动要求的形式，可以进一步地提升学生的自主探究能力，此外还有效地培养了学生的合作意识。

结束语：

总而言之，教师将任务型教学法融入初中英语教学当中，一方面可以有效地加深学生对于课本知识的理解与运用，另一方面，学生在完成任务的过程中提升了自我探究能力和自主学习能力，使得学生在未来的学习生活中遇到问题时，能够运用自身知识去解决问题。任务型教学法可以有效地提升学生的核心素养，引导学生全面发展，为未来的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

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