摘要：在专业人才培养中，1+X证书是一种新的制度，对于学生的学习效果、就业效果都具有着积极的提升作用。在护理专业教学中，通过1+X证书制度的应用，能够有效提升专业人才培养质量。在本文中，将就基于1+X证书制度的高校护理专业人才培养模式进行一定的研究。

关键词：1+X证书制度；高校护理专业；人才培养模式；

近年来，我国的医疗卫生事业快速发展，社会也对于护理人才具有了更高的需求。在高校护理专业中，传统的教育模式已经无法满足教育活动需求，需要在原有的基础上做好教学改革活动。其中，1+证书是一种先进的教学制度，对于学生的专业能力、实践能力都具有着积极的培养效果，能够显著提升学生的就业竞争力。对此，就可以将1+X证书应用在护理专业教学活动当中，切实提升人才培养效果。

一、1+X证书制度实施价值

1+X证书制度，即学历证书与职业技能等级证书制度，在教学当中，主要体现为学生在经过学习获得学历证书的同时，能够获得多种类型、与其相关的职业技能等级证书。1+X当中的“1”属于学生在专业学习当中的基础性内容，而“X”则代表着拓展和补充项目。在高校护理专业教学中，通过1+X证书制度的引入，能够更好的帮助学生在学习中掌握护理专业技能，更好的满足岗位用人需求，在获取证书的过程中，也有利于提升学生的综合素质水平，增强学生的岗位竞争力[1]。

二、1+X证书制度下的高校护理专业人才培养人模式构建策略

（一）创新人才培养模式

在1+X证书制度背景下，不仅需要通过教学活动使学生在学习专业知识的同时能够获取相关证书，同时也是创新人才培养模式的过程。高校在护理专业人才培养中，不仅需要使学生在学习当中掌握专业通用技能，且需要将护理技能进行深入的细化处理，将教学内容同护理课程教学阶段进行有效的对接，以此培养出能够满足社会发展需求的人才。高校在教育活动中也需要落实教育理念，在护理专业课程的不同阶段，充分结合国情与国家标准政策要求，在全面调研市场需求的基础上，同护理专业人才进行深入的沟通交流，科学创新人才培养模式，确定形成具有良好配套特征的学科课程。同时，要始终把握好护理行业人才需求，把握好学生的未来就业倾向，结合人才培养目标拓展学生的实习岗位，保证学生在校内学习到的知识能够良好的应用在未来岗位当中，保证市场经济与职业教育间具有一致性。

（二）科学规划护理专业课程

在护理专业中落实1+X证书制度时，不仅需要做好证书同课程间的融合，也需要从中体现出职业教育与学历教育、教学内容与理念之间的融合。要充分发挥好1+X证书制度作用，为社会发展培养更多的高素质人才，在明确人才培养目标的基础上，要对现有人员培养方式进行创新优化，根据行业用人需求优化护理专业课程，同时在教学活动当中积极应用案例分析、情景模拟等方式，从中较好的落实1+X证书制度，将学习到的专业理论知识良好的应用在实践当中，从中有效提升学生的职业能力水平[2]。

从此方面考虑，在改革护理专业课程时，则需要科学规划课程中理论教学与实践教学活动的比例，保证实践课程在整体课时中占据有1/3以上的比例，同时在实践活动当中落实好顶岗、跟岗等实习方式，优化实训考核机制，适当增加选修教学课程的比重，保证选修课时占比在整体课时中占有1/10以上的比重。同时，需要为学生提供良好的实训场所，使其能够在实训室当中印证知识、巩固技能。此外，为了有效解决以往护理专业人才培养中学生上岗率较低、操作能力不足等问题，教师需要在1+X证书制度的基础上，组织学生参与到实践训练活动当中，通过信息技术直观展示护理知识内容，帮助学生从中学习操作技能，并拓展学生的知识面，增强岗位工作能力。

（三）建立资源开发共享接口

在高校护理专业教学活动中，要想使1+X证书制度得到更好的落实，则需要能够将证书涉及到的内容以科学的方式融入到课程当中，使学生在学习课程知识的同时，能够获得对应的资格证书。同时，需要为护理专业学生提供多元化教学服务，结合人才培养要求开发共享型课程接口，将课程良好的融入到教学活动当中。通过这部分举措的实施，能够使学生在参与到证书培训时具有更多的选择几率，帮助学生顺利通过考核。同时也能够对现阶段人才培养失衡问题寻找解决策略，在拓展人才培养渠道的情况下，帮助学生以更好的姿态进入到社会工作岗位当中。在此基础上，也需要针对现有学分制度进行优化与完善，根据学生在学习活动中获得的职业等级证书，将其按照一定规则折算成学分，鼓励其更好的参与到考取证书的活动当中，从中更好的进行1+X证书制度融合，对高校课程改革活动的实施起到积极的推动作用[3]。

（四）建设实训基地

建设实训基地是新时期护理人才培养当中的重要条件，通过建设实训基地，能够对以往教学模式下，学生在校内护理实践操作存在的不足情况进行弥补，使学生在真实的环境当中参与实践学习，从中提升自身的动手能力，转化护理职业岗位技能。教师方面，能够帮助教师在实训基地建设当中更好的了解行业前沿技术，掌握行业需求，有效提升实践教学水平。在1+X证书制度下，也对学生的职业岗位能力具有了更高的要求，在实训基地建设中，学校要从长远的视角看待实训基地建设，结合教学需求、人才培养需求适当加大资金投入，做好产学结合，通过实训基地的建设为学生成长发展营造出良好的职业环境。同时，要时刻结合行业发展变化及时升级、拓展实训基地，同校外单位加强合作，进一步增强1+X证书制度应用效果。

三、结束语

1+X证书制度是非常适合高校护理专业人才培养的一种教育制度。在实际护理专业教学活动中，要结合专业教学目标、行业发展动态建设培养体系，优化教学方法，使学生在系统的理论、实践教育活动当中不断提升技能水平，同时在职业技能证书方面获得收获，从中获得全面的发展。

参考文献

[1]冯丽彩.护理专业1+X证书与课证融合人才培养方案的探究[J].现代职业教育，2022（1）：172-174.

[2]张珍.基于"1+X"制度下母婴护理专业教学的思考[J].中外交流，2021，28（6）：76.

[3]马晓耕."1+X"证书制度下高校助产专业课程教学改革研究[J].知识经济，2022，626（23）：150-152.