摘要：随着“互联网+”时代的到来，探索和创新继续教育的途径变得尤为重要。“互联网+”时代背景下，信息量大、更新速度快、自主性高，传统的教育模式已经无法满足社会对技能和知识的需求。继续教育作为补充新鲜血液、提升整体素质的重要途径，必须进行创新以适应这一时代的发展。本文将基于“互联网+”环境构建，对中职学生继续教育的创新途径进行分析和探讨。

关键词：”互联网+”环境构建；中职学生；创新继续教育

随着科技的不断进步，互联网技术正在飞速地发展和普及，中职学生的继续教育也随之更为重要。且中职学生继续教育作为培养学生职业能力和职业素养的重要环节，如果不能有效地提高学生的继续教育质量，就会影响学生的职业发展和就业前景。因此，中职教师需要不断地创新和完善，以适应新的社会需求和市场需求。但如何有效地利用互联网技术，创新中职学生继续教育模式，提高教育质量，成为当前继续教育亟待解决的问题。

1.中职学生继续教育现状

随着社会的发展和科技的进步，对于中职学生的继续教育需求日益增加。继续教育作为职业教育的重要组成部分，对于提升中职学生的技能水平和就业竞争力具有重要意义。然而，当前中职学生继续教育的现状并不乐观，存在着一些问题需要解决[1]。首先，传统的教育模式都是采用大班授课，无法照顾到每个学生的个性化需求。这种情况下，部分学生可能会因为缺乏针对性地指导而失去学习兴趣和动力。其次，我国教育资源分布不均，优质教育资源往往集中在某些地区和学校，而一些偏远地区和学校则资源匮乏。这导致了部分学生无法获得高质量的教育资源，影响了学生的学习效果和成长。再者，目前许多中职学校缺乏有效的就业指导体系，导致学生缺乏对行业的了解和职业规划的意识，无法有效地提升自身的就业竞争力。此外，当前教育模式偏重于理论教学，但缺乏实践操作，导致学生所学知识无法应用到实际工作中。这种现象不仅影响了学生的就业竞争力，也使得教育质量在一定程度上受到质疑。

2.“互联网+”环境构建下的中职学生继续教育创新方法

2.1个性化继续教育

在“互联网+”环境构建下，中职学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择个性化的继续教育课程。通过在线学习平台，学生可以自主安排学习进度，选择适合自己的学习方式[2]。同时，教师也可以利用大数据分析学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导。教师不再只是知识的传授者，而是学生的引导者，帮助学生找到适合自己的学习方法和路径，让学生更好地掌握知识和技能。例如，教师在教学活动前需要帮助学生了解自己的兴趣、优势和潜在的职业方向，引导学生制定初步的职业规划。随后教师可以通过测试各种学习方法，观察学生的学习进度，选择出更加适合学生的学习方法。同时根据学生的学习情况，为学生提供针对性地辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。以此更好地引导学生根据自己的兴趣和职业规划进行个性化的继续教育学习，为学生提供更精准的辅导和指导。

2.2优质教育资源共享

在“互联网+”环境下，优质的教育资源可以实现跨地域、跨学校的共享。如知名高校可以将课程资源通过在线平台向中职学生开放，让学生能够在校内就能接受到一流的教育。通过在线课程、视频讲座等形式，学生可以接触到更多高质量的教育资源，为学生提供了更广泛的学习选择。此外，互联网不仅让人们看到了更大的世界，也让教育变得更加开放和灵活。在线协作和讨论可以促进不同学校、不同专业的学生之间的交流和合作，激发学生的创新思维，促进学生的快速进步。例如，中职学校可以与其他高校联合开设一个在线学习平台，互相安排名师进行授课。学生们可以选择自由时间对自己感兴趣的课程进行学习，并与名师互动交流。不仅能够帮助学生可以更加方便地接触到更多高质量的教育资源，还能促进高校之间的合作与交流，推动了教育资源的优化配置。同时还可以与企业合作，共同开展课程设置、教材编写、实践教学等方面的工作。这样可以使学校的教育内容更加贴近实际需求，同时也有助于提高学生的就业竞争力[3]。

2.3市场需求导向的教育内容更新

在“互联网+”环境下，互联网技术已经深入到各个领域，尤其在教育领域。这使得市场需求的变化可以迅速反映到教育中，使得中职教育能够更好地满足学生的需求。中职教师不仅需要引导学生根据自身的兴趣和职业规划，选择适合自己的学习方向和内容[4]。还需要不断学习和提高自己的技能，才能更好地引导学生适应市场需求。例如，教师可以组织职业导向的课程和活动，帮助学生了解不同的职业领域和市场需求。同时，还可以根据学生的兴趣和特长，指导学生们选择适合自己的专业方向和课程。并将最新的知识和技能融入教学中，引导学生更好地适应市场需求。此外，教师还可以为学生提供职业指导和咨询服务，帮助学生规划未来的职业发展。通过这些努力，中职教师可以帮助学生更好地适应市场需求，为学生的未来职业发展打下坚实的基础。

3.结语

总而言之，“互联网+”环境构建下的中职学生继续教育创新途径对于提高学生的技能和素质，增强其就业竞争力具有重要的意义。通过个性化教育、优质资源共享以及市场需求导向的教育内容更新等创新途径，中职教师可以有效地解决目前中职学生继续教育中存在的问题，帮助中职学生更好地融入未来市场，为社会发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1]刘嘉怡，陈超，肖兴政. 中职学生职业胜任力的需求逻辑、现实审视与培养路径研究 [J]. 教育科学论坛， 2023， 45（18）： 55-59.

[2]唐春凤. 中职创新创业教育 赋能学生新成长——基于“心源小舍”赋能普特学生融合教育研究 [J]. 成才与就业， 2023， 16（S1）： 168-170.

[3]梁珍珍. 职业教育改革背景下中职学生学籍档案价值体现与利用研究 [J]. 兰台内外， 2023， 56（33）： 79-81.

[4]许冬月，朱自坤，马晓画. 红河州中等职业教育的可持续发展路径探索 [J]. 现代职业教育， 2019， 8（29）： 66-67.