摘要：中国传统节日文化是中华民族的瑰宝，也是中华民族的精神支柱之一。然而，在当代社会，随着城市化进程的加快和文化多元化的冲击，越来越多的中国传统节日正在逐渐被人们遗忘。尤其是在幼儿园德育教育中，也面临着传统节日文化融入的问题。幼儿园作为孩子们接受教育的重要环境，有责任将中国传统节日文化传承下去，并将其融入德育教育中。本文通过研究分析，提出了几个策略，以解决中国传统节日文化融入幼儿园德育教育的问题。

关键词：中国传统节日文化；幼儿园德育教育；融入；问题；策略

1.传统节日文化融入幼儿园德育教育的问题分析

1.1.缺乏传统节日文化的教育

目前，许多幼儿园在德育教育中忽视了传统节日文化的教育内容。对于幼儿来说，传统节日是他们了解和体验自己文化身份的重要途径，也是培养他们传统美德和多元文化意识的重要方式。然而，在现实中，许多幼儿园的德育教育内容更多地侧重于知识的传授，游戏和活动中忽视了传统节日的提倡和教育。这导致了幼儿的传统文化素养不足，无法真正理解和传承自己民族的传统价值观和美德。例如，许多幼儿可能对中国传统节日的由来和意义知之甚少，对于传统节日的习俗和礼仪也不甚了解。要解决这个问题，幼儿园应该在德育教育中注重传统节日文化的教育，通过教授传统节日的由来、意义、习俗和礼仪等内容，引导幼儿更好地认识和理解自己的文化背景，培养他们传统美德和多元文化意识。

1.2.文化与现代化的冲突

随着现代化的发展，许多传统节日的庆祝方式和含义已经被淡化或改变，导致了传统文化的流失和僵化。同时，现代社会的快节奏生活和竞争压力也使得人们对传统节日的重视程度下降，幼儿园德育教育中融入传统节日文化面临着重重困难。然而，这种冲突并非无解。通过创新和多元化的方式，可以更好地将传统节日文化融入幼儿园德育教育中。例如，在庆祝传统节日时，可以引入现代元素，如创意手工制作、互动游戏等，增加孩子们的参与和兴趣。同时，家长和教师的共同努力也至关重要，他们可以通过以游戏为主要方式的活动和课程和家庭教育的完美结合，让孩子们更深入地了解传统节日文化的价值和意义。

1.3.家庭对传统节日文化的忽视

家庭对传统节日文化的忽视主要体现在以下几个方面。首先，现代化生活节奏快，家庭成员忙于工作和学习，很少有时间去传承和弘扬传统节日文化。其次，随着社会的进步和变迁，许多年轻父母对传统节日文化的了解和关注度逐渐降低。他们更倾向于接受和追求新的节庆方式，而忽视了传统节日的意义和价值。此外，家庭成员之间的交流和互动减少，家庭观念和传统价值观的传承力度不够强。这些因素导致了家庭对传统节日文化的忽视现象的出现。

2.融入幼儿园德育教育的策略

2.1. 结合传统节日开展幼儿园课程

通过设计结合中国传统节日文化的课程，幼儿园可以有目的地引导孩子们了解和体验传统节日的意义和价值。例如，活动中，让孩子们学习与春节、中秋节等传统节日相关的习俗、传统食品以及相关的古代故事和传说。通过这些活动，孩子们可以逐渐形成对中国传统节日的兴趣和认同，并在参与其中的过程中获得德育的教育。此外，还应该根据孩子们的年龄和认知水平合理安排教学内容和教学形式，确保他们能够理解和接受所学习的文化知识和价值观。例如，对于小班的小朋友，可以以故事讲述和绘本阅读的形式来介绍传统节日，而对于大班的孩子，可以通过游戏、手工制作和角色扮演等形式更深入地了解和体验传统节日文化。通过节日活动的开展，幼儿园可以有效地融入中国传统节日文化，为幼儿园的德育教育提供有力的支持。

2.2.创设节日文化环境氛围，开展体验活动

要和幼儿一起创设浓郁的活动氛围，举办各种丰富有趣的活动，让孩子们亲身参与其中。可以引入传统节日文化元素到学校的日常活动中。例如，在日常的晨间会上，可以设立一个特定的角色扮演环节，利用节日的契机，让孩子们扮演传统节日中的角色，如中秋故事中的嫦娥、除夕的年兽等。通过角色扮演，孩子们能够更加深入地理解传统节日的文化内涵，并在亲身参与中体验到传统文化的魅力。同时，幼儿园还可以通过歌曲、舞蹈等方式来分享节日的传统知识，让孩子们在欢快的音乐中学习和感受传统文化的魅力。

2.3.家庭与幼儿园合作

为了有效融入传统节日文化，家庭需要参与到孩子的德育教育中来。他们可以通过与幼儿园老师密切沟通，了解幼儿园的教育目标和计划，并在家里延续和强化这些教育活动。此外，家庭还可以与幼儿园一起组织庆祝传统节日的活动，让孩子们在家庭和幼儿园的共同努力下，深入了解和体验传统节日的文化内涵。这样的合作能够促进家庭和学校之间的良好沟通，增强孩子们对传统节日文化的兴趣和理解，从而更好地融入幼儿园德育教育中。同时，幼儿园也应该积极与家庭合作，共同推进传统节日文化融入幼儿园德育教育的工作。幼儿园可以定期举办家长会或家庭日活动，邀请家长们参与其中，共同交流和分享孩子们在学校里的学习和成长。在这些活动中，幼儿园可以向家长们介绍传统节日文化的重要性和教育意义，鼓励家长们在家中继续传承和弘扬传统节日的习俗和文化。此外，还可以通过互联网平台或社交媒体等渠道，向家长们提供相关的资讯和资源，帮助他们更好地了解和参与到传统节日文化的教育中来。通过家庭与幼儿园的紧密合作，可以有效促进幼儿园德育教育的实施，使传统节日文化成为幼儿的精神家园的一部分。

2.4.幼儿园与社区联动

幼儿园是孩子们最早接触社会的场所，而社区是孩子们成长的环境，将这两者紧密结合起来，可以实现幼儿园教育的延伸和拓展，让孩子们更加深入地了解社区生活与文化。例如，让幼儿走进社区，通过借助社区资源，幼儿可以更加深入地了解一些传统节日活动。在重阳节，可以安排孩子们前往当地的敬老院，与老年人一起度过重阳节。这样的活动可以带给孩子们多重的教育价值。首先，通过与老年人的互动，幼儿可以学会关爱和尊重老人，培养孩子们的孝心。在和老人交流中，他们可以听到老人的故事，了解他们的生活经历和对待节日的态度，从而增强他们对文化与传统的理解。其次，孩子们在敬老院的参观和互动中，可以学到社交技能和人际交往能力。他们可以与老人交谈、唱歌、跳舞等，从中培养自信心和合作精神。此外，社区与幼儿园的联动还可以通过其他方式实现，比如共同举办文化节、参观社区公共设施等。这样的活动可以让孩子们更好地融入社区，了解社区的特点和资源，培养他们对社会的归属感和责任感。

3.结论

综上所述，融入中国传统节日文化可以有效提升幼儿园德育教育的效果。通过传统节日文化的学习和体验，幼儿能够提升道德素养，增强文化意识，培养民族自豪感和文化认同感，促进人际交往和社会责任感的培养。因此，幼儿园应该积极探索策略和方法，将传统节日文化融入到德育教育中，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和学习机会。

参考文献：

[1]郑秀娟.传统节日文化融入幼儿园教学活动的策略[J].甘肃教育， 2021（20）：3.

[2]郭振霞.中国传统节日文化融入幼儿园教育活动的策略探究[J].爱人， 2022（21）：0031-0033.