摘要：藏族民间体育游戏蕴含着丰富的教育价值，将其融入幼儿园户外活动中能够促进幼儿全面发展。本文分析了藏族民间体育游戏的特点与教育价值，然后探讨了当前藏族民间体育游戏融入幼儿园户外活动的现状，最后提出了有效策略，包括选择适宜的游戏内容、科学设计游戏环节、加强教师专业培训、注重游戏环境创设以及建立家园共育机制等。藏族民间体育游戏的融入可以丰富幼儿园户外活动内容，提高幼儿的参与积极性，促进其身心健康发展。

关键词：藏族民间体育游戏；幼儿园户外活动；融合策略

一、藏族民间体育游戏的特点与教育价值

藏族民间体育游戏历史悠久，具有独特的民族特色和文化内涵，这些游戏大多源于藏族人民的生产生活实践，反映了他们的生活方式、思维习惯和审美情趣，比如掷石锁是一项古老的藏族投掷类游戏，游戏中幼儿需要将石锁投掷到目标区域内，锻炼了幼儿的手眼协调能力和专注力。藏族民间体育游戏的形式多样，既有投掷、射箭等个人游戏，也有拔河、骑马等集体游戏。游戏内容丰富多彩，寓教于乐，蕴含着勇敢、智慧、协作等品质的培养。

从教育价值来看，藏族民间体育游戏有助于促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。游戏遵循"因材施教、循序渐进"的原则，能够满足不同年龄段幼儿的需求。首先，游戏情境和规则有助于培养幼儿的社会性和道德品质，如诚实、友善、遵规守纪等。其次，游戏过程能够锻炼幼儿的身体素质，如平衡、协调、灵敏等。再次，民间体育游戏中蕴含的民族文化知识，能够开阔幼儿视野，增强其文化自信。游戏还能激发幼儿的创新意识和表现力，如骑马游戏可以让幼儿发挥想象，模拟骑马的动作，游戏过程需要动手制作游戏器材，有利于培养幼儿的动手能力，藏族民间体育游戏是一种寓教于乐的教育形式，对幼儿身心发展具有积极意义，藏族民间体育游戏还能够促进幼儿的社会交往能力。许多游戏需要幼儿之间的合作与配合，如"拉木桩"游戏，需要两名幼儿手拉手，协调一致地拉动木桩前进。在游戏中，幼儿学会了与他人友好相处、互帮互助，增进了友谊。一些竞技类游戏如"叼羊"，虽然存在竞争，但游戏规则强调要公平竞争、服从裁判，这有助于培养幼儿的规则意识和体育精神。

二、藏族民间体育游戏融入幼儿园户外活动的现状

当前，我国幼儿园教育日益重视民族文化的传承和户外游戏活动的开展。一些幼儿园尝试将藏族民间体育游戏融入户外活动，取得了一定成效，但总体上还存在一些问题和不足，许多幼儿园只是简单地照搬成人的游戏玩法，未能根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好进行改编。游戏内容也相对单一，多以竞技性游戏为主，而忽视了游戏的趣味性和故事性。这导致游戏活动缺乏吸引力，幼儿参与的积极性不高。同时，游戏与幼儿园的教育目标结合不紧密，没有充分发挥游戏的育人功能。

藏族民间体育游戏对场地和器材有一定要求，但一些幼儿园的户外场地较小，游戏器材不足或陈旧老化，不利于游戏的开展。场地布置单调乏味，缺乏藏族特色，不能很好地营造游戏氛围。户外环境的不足，限制了游戏形式的多样性，影响了幼儿的游戏体验，许多教师缺乏民族体育专业知识，不了解藏族传统游戏的价值内涵，只是"按部就班"地组织教学。教师对游戏的指导流于形式，不能很好地引导幼儿思考和总结游戏经验。部分教师的安全意识淡薄，游戏组织管理能力有待提高，存在安全隐患。

部分家长认为民间游戏"旧、土"，担心游戏存在安全隐患，因此不支持幼儿园开展相关活动。家长的观念影响了幼儿对民族游戏的兴趣和参与度。同时，幼儿园与家长之间缺乏沟通和合作，家长不了解幼儿在园游戏活动情况，不能很好地配合幼儿园的工作，藏族民间体育游戏融入幼儿园户外活动还处于起步阶段，无论是在游戏内容设计、环境创设，还是在师资队伍建设、家园共育等方面，都还存在不足，需要进一步探索完善。幼儿园要充分认识到民间游戏的教育价值，加大力度推进游戏的开发和应用，让民族民间体育游戏真正成为幼儿园特色教育的重要载体。

三、藏族民间体育游戏融入幼儿园户外活动的有效策略

教师应全面了解藏族民间体育游戏的种类和玩法，优选安全性高、趣味性强的游戏融入户外活动。要根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，对游戏规则和内容进行改编，增强游戏的互动性和情境性。比如，"投壶"游戏可以设置丰富的情境，让幼儿想象自己是神箭手后羿，瞄准并射中恶魔的心脏，让幼儿在角色扮演中获得满足感。要遵循"游戏、游戏、教学、游戏"的环节安排，将游戏与教学有机结合。在游戏导入环节，教师可以通过多媒体演示、情境表演等方式，帮助幼儿理解游戏背景和规则。在游戏实施环节，教师应关注每个幼儿的游戏体验，及时给予指导和鼓励。在教学环节，教师应总结游戏情境中的知识要点，引导幼儿内化游戏经验。最后再进行游戏，巩固幼儿所学。游戏环节的设计要把握好时间分配，防止过长或过短。

园长和教师应提高民族游戏教育的意识，加强相关理论学习和经验交流。可以邀请民族传统体育专家举办讲座，帮助教师全面认识民间游戏的价值。要组织教师外出参观学习，借鉴其他幼儿园的经验做法。鼓励教师积极开发游戏资源，创新教学方法。同时，要为教师提供充足的游戏材料和场地支持，为游戏教学营造良好环境，户外游戏环境要突出藏族特色，可以悬挂藏族图腾旗帜，摆放民族乐器，渲染民族气息。要因地制宜开辟游戏场地，将投壶、射箭等游戏所需的器材融入场地设计中，做到"处处可游戏"。要注意游戏场地的安全性，对可能的危险因素进行排查和防范。此外，还要创设开放性的游戏环境，为幼儿提供足够的探索机会，激发其主动性和创造力，幼儿园要加强与家长的沟通，帮助其认识到藏族民间游戏的教育价值。可以举办亲子游戏活动，邀请家长参与其中，体验游戏乐趣。要鼓励家长配合幼儿园的教育，在家中也开展藏族游戏，为幼儿营造良好的游戏环境。同时，要虚心听取家长的意见建议，不断完善游戏的组织形式和安全保障措施，争取家长的理解和支持。

结论：

藏族民间体育游戏是一种富有教育价值的游戏形式，将其融入幼儿园户外活动，有利于丰富教学内容、创新教学形式、促进幼儿全面发展。但实践中还存在游戏内容单一、环境建设滞后、师资不足等问题。未来，幼儿园要科学选择游戏内容、精心设计教学流程、加强师资培训、营造游戏环境、构建家园共育，促进藏族民间体育游戏与幼儿园教育的有机结合。所以，教育教学要注重幼儿创造性思维的培养，为社会培育出更多实用型创新人才。

参考文献：

[1]陈秋月.藏民族体育游戏融入幼儿园活动行动研究[D].西南大学，2022.

[2]次桑（Tes sang）.藏族民间游戏在幼儿园课程中应用的现状研究[D].华东师范大学，2021.