摘要：随着科技的飞速发展，人工智能技术已经深入到了社会的各个领域，并带来了巨大的变革和挑战，尤其是自动化领域，在这种情况下，怎样才能培养出既有创造性又有动手能力的自动化专业人才，成为了教育界迫切需要解决的问题。因此，本文主要对人工智能时代背景下自动化专业的机遇与挑战进行了分析，并提出了相应的策略，以期促进该领域的进步。

关键词：人工智能；自动化专业；创新人才

引言

人工智能技术的飞速发展，对自动化专业提出了更高的要求，传统的自动化培训方式已经不能适应时代的需要，如何培养具有创新精神和实践能力的自动化专业人才，成为当前教育界亟待解决的问题。本文从人工智能时代背景下自动化专业的机遇与挑战出发，探讨创新人才培养模式，以期为自动化专业教育改革提供参考。

1、人工智能时代背景下自动化专业的机遇与挑战

在人工智能时代背景下，自动化专业面临着许多机遇与挑战，在机遇方面，人工智能技术的广泛应用为自动化专业带来了新的发展空间，人工智能技术在工业自动化、智能交通、智能家居等领域有着广泛的应用，为自动化专业提供了更多的就业机会和发展空间。此外，人工智能技术的发展也促使自动化专业的研究领域不断扩大，其包括机器学习、深度学习、自然语言处理等领域，为自动化专业的研究提供了新的方向。

在挑战方面，人工智能技术的发展也对自动化专业提出了更高的要求，传统的自动化技术已经无法满足人工智能时代的发展需求，自动化专业需要不断更新和升级技术，以适应人工智能技术的发展。此外，人工智能技术的发展也使得自动化专业面临着来自其他学科的竞争，如计算机科学、数据科学等领域，自动化专业需要与其他学科进行交叉合作，提高自身的竞争力。

2、人工智能时代背景下自动化专业创新人才培养模式的改革措施

2.1更新教育理念

在人工智能时代背景下，更新教育理念是自动化专业创新人才培养模式改革的重要一环，这意味着，要从培养学生的创新意识，动手能力，以及团队精神等方面着手，重新审视和调整教学内容、方法和评价体系。首先，要注重培养学生的创新意识，就需要在教学中融入创新思维和方法论，让学生学会发现问题，分析问题，并独自解决问题。其次，实践能力的培养不仅仅是技能训练，更重要的是培养学生的实践思维，鼓励他们将理论知识应用到实际问题中去。最后，团队合作精神的培养同样不可或缺，可以通过项目驱动、团队研究等方式，让学生在实际操作中学会协作、共同解决问题。总的来说，更新教育理念就是要从注重知识传授转向注重能力培养，以适应人工智能时代对自动化专业创新人才的需求[1]。

2.2优化课程体系

在人工智能时代背景下，为了适应时代发展需求，课程体系应结合人工智能、大数据、机器学习等相关领域的最新技术动态和发展趋势，进行有针对性的调整和优化。首先，在理论课程方面，应增加人工智能、机器学习、深度学习等核心课程，使学生充分了解和掌握这些领域的基本理论和关键技术。其次，要注重课程之间的衔接，保证知识体系的完整性，通过整合优化课程内容，消除重复性教学，提高教学效率，并注重课程内涵建设，提高课程质量，激发学生的学习兴趣。此外，还应注重培养学生的软技能，如项目管理、团队协作、沟通表达等，以提高学生的综合素质和竞争力。综上所述，通过优化课程体系，可以为学生提供全面、先进、系统的自动化专业教育，为我国人工智能领域培养出更多的创新人才。

2.3提升实践平台

在人工智能时代背景下，为了培养具有创新能力和实践经验的自动化专业人才，实践平台的建设应从以下几个方面进行加强：首先，学校应加大实验室建设投入，购置先进的实验设备和软件，以此为学生提供良好的实验环境。其次，通过与企业合作建立产学研一体化的实践基地，为学生提供更多实践机会，让他们在实际工程项目中锻炼自己的技能。同时，鼓励学生参与国内外竞赛，如机器人竞赛、智能车竞赛等，以提高学生的创新实践能力和团队合作精神。最后，学校还可以与企业合作，开展校企合作项目，让学生在项目中担任重要角色，实现在实践中学习和成长。通过提升实践平台，自动化专业学生将更好地将理论知识与实际应用相结合，培养出更多的创新人才，以适应人工智能时代的发展需求[2]。

2.4强化师资队伍建设

在人工智能时代背景下，强化师资队伍建设是至关重要的。一个优秀的教师队伍是推动教育改革和提高教育质量的关键，特别是在自动化这样不断发展的技术领域。首先，需要引进一批具有国际视野、掌握尖端技术的高素质师资队伍，以提高教学质量和科研水平，这些教师应具备丰富的科研经验和教学能力，能够引导学生开展创新性研究和实践。其次，加强教师的培训和进修，使他们不断更新自身的知识和技能，以此紧跟时代的发展趋势，通过参加国内外学术交流、访问学者等项目，教师可以提升自己的专业素养，为学生提供更高质量的教育。同时，鼓励教师参与企业实践活动，让他们了解行业动态和实际需求，从而更好地指导学生开展创新性研究和实践。最后，还可以建立激励机制，鼓励教师在教学、科研和社会服务等方面取得突出成绩，提升教师的教学和科研积极性，通过强化师资队伍建设，为学生提供优质的教育资源，可以培养出更多的自动化专业创新人才，以适应人工智能时代的发展需求。

3、自动化专业未来发展趋势展望

首先，智能化和集成化程度的不断提高，随着人工智能、大数据、物联网等技术的飞速发展，自动化专业将在智能化和集成化方面取得更大的突破，未来的自动化系统将更加注重数据的处理和分析，利用先进的算法和模型实现更高效的自动化控制，以满足各种复杂场景的需求。其次，工业4.0和智能制造的推进，自动化专业在工业4.0和智能制造领域将发挥关键作用，通过引入智能化装备、机器人技术和工业互联网等，可以使制造业实现智能化、高效化和绿色化，从而降低生产成本。最后，人才培养和科技创新的持续重视。在自动化专业的发展过程中，人才培养和科技创新始终是核心任务，高校和研究机构应加强自动化专业人才的培养，注重实践能力和创新精神的培养，为行业发展提供有力的人才支持，同时，鼓励企业和科研机构加大自动化技术的研发投入，推动科技创新，以实现自动化技术的持续发展。综上所述，自动化专业未来发展趋势包含多个方面，智能化、集成化、工业4.0、智能制造等方面都将取得更大的突破，在全社会共同努力下，我国自动化专业有望在人工智能时代背景下实现更高水平的发展，为国家的经济建设和人民生活改善作出更大贡献[3]。

4、结论

总之，本文通过对自动化专业创新人才培养模式的研究，提出了一系列改革措施，其包括更新教育理念、优化课程体系、提升实践平台等。在人工智能时代，自动化专业的发展不仅需要注重理论知识的传授，更要强调创新思维和实践能力的培养，通过对教育模式的改革，可以更好地适应时代的发展需求，培养出更多的自动化专业人才。同时，也需要关注自动化专业未来的发展趋势，拓展研究领域，提高技术水平，为我国的科技创新和产业发展贡献力量。

参考文献：

[1]王晓红，周蒙，于庆浩等. 人工智能时代背景下自动化专业创新人才培养模式研究 [J]. 中阿科技论坛（中英文）， 2022， （09）： 175-179.

[2]熊文. 新形势下自动化专业创新教育探究 [J]. 产业创新研究， 2022， （02）： 163-165.

[3]于微波，刘克平，杨宏韬等. 基于CDIO自动化专业高素质创新人才培养模式研究 [J]. 高教学刊， 2021， （01）： 40-44.