摘要：“岗课赛证”一体化教学模式既凸显了产教融合的优势，又推进了3D打印技术竞赛及考级工作的开展，为此，在中职3D打印技术教学改革过程中，教师可以尝试应用“岗课赛证”一体化教学，促使学生在实习实践中提高3D打印技术应用能力，并鼓励学生积极参加3D打印技术竞赛、考取3D打印技术等级证书，从而进一步提高中职学生的就业竞争力，获得用人单位的青睐。

关键词：3D打印技术；岗课赛证一体化；中职

职业3D打印技术课程注重于就业方向，近年来的教育实践项目涵盖了各种实践内容，目的是为了增强学生的专业技能。传统的教学模式已经无法满足这种需求，尤其是在专业课上，由于缺乏基础知识，学生很难理解。教师应该采用“岗课赛证”融通育人的模式，让课堂变得更加生动、形象，让学生能够轻松地掌握较为复杂的知识，同时也可以很好地弥补传统课程教学设置上的缺陷，在教学中对学生的专业能力以及实践能力进行提升。

一、“岗课赛证”在中职专业课堂改革中的作用

3D打印技术具有很强的专业性和实践性，不仅要在课程中掌握有关的理论知识，还要通过实践来提高自身3D打印技术、3D打印相关设备的操作能力。因此，在3D打印技术课程教学中，教师要把实践教学和技能教学贯穿于教学全过程，并在各个教学阶段根据行业发展和工作需要，及时调整教学计划，更新和丰富教学内容，为学生提供优质的教育服务。“岗课赛证”模式是一种科学而又行之有效的教学方式，非常适合中职学校的3D打印技术课程教育。该教学模式立足于特定的岗位需求，以培养能够适应社会需要的人才为目的，为学生创造一个与岗位相适应的工作环境，同时还可以让学生通过“岗课赛证”的方式，让学生获取相应的证书，为学生获得理论知识以及专业的技能奠定基础。通过“岗课赛证”，可以使学生对工作条件有更多的认识和熟悉，能够根据工作条件进行理论知识和技能训练，使其在实践中不断地提高自己的工作技能和工作效率。

二、中职3D打印技术岗课赛证一体化教学模式

1.优化课程设置

实践教育对于中职学生在学校阶段提升实际技巧及职场素养起着关键作用。学生的职业技能并非只靠口头或聆听就能获取，而是在不断的练习中逐渐形成。为了培育这些品质，教师需要有深度且高效的教育模式，使学生能在重复性的任务中不断精进自己的技艺。所以，在对中职学生的培训过程中，应确立以职业技能发展为核心的实践教育的理念，全面规划并执行各项相关环节，确保其能适应就业环境的需求，构建出一套能够产生综合效应的最优实践教学系统。只有这样才能充分发挥实践教育在增强学生职业技能方面的功能，注重实践技术的习得，关注工作经验和职业技能的积累，把实践教育与理论学习紧密结合起来，从始至终地贯彻到整个教学流程之中，并在两者之间建立互动关系，互相支持、互补不足，同时保证它们都能有效地助力技术实用型人才的发展。此外，还需强调的是，要在实践教育中突出职业技能发展的核心地位，针对实践教具的软硬设施进行改进，创新教学策略和评估机制，以此来提升学生的职业技能水平。此外，还可以通过加强实训基地建设的方式，强化学生的技能培养。基本设施如实训设备和场地的质量对学生的专业技巧培训至关重要，而这主要取决于中职院校的实训基建及装备情况。例如，可以采用任务驱动法，利用小组模式让学生进行实践，小组接到设计一项手机支架的任务，组长集合设计人员分析客户需求后确定设计方案，并由设计人员完成数字模型设计，与客户对接后完善设计方案，然后发给操作人员，由操作人员利用3D打印设备完成产品制作，交付客户。采用这种教学法，学生的学习主动性、创新性和团队合作能力都得到了极大提升，增强了满足感，提升了学生的综合职业能力。

2.考取职业资格证书

增材制造（3D打印）设备操作员是从事增材制造（3D打印）职业的资格证书，该职业是新增职业。在“岗课赛证”模式下进行3D打印技术的教学，可以让学生学习理论知识以及实际操作实施，通过获取相关证书的方式巩固自身知识能力。在实际考试中，职业资格考试分为理论考试和技能考试两部分，在“岗课赛证”模式应用的背景，想要让学生积极的参与到3D打印技术的学习中来，可以让学生通过考取职业资格证书参加相应的比赛，锻炼学生的能力，确保学生掌握3D打印技术的理论知识和实际操作技能。与此同时，教师需要根据“岗课赛证”的模式，重构中职人才培养规格和专业教学标准的内容，在学生职业能力的培养基础上将职业素养融入到一切专业知识和技能的课程教学要求中，并坚持人文素养和专业技能相结合、就业能力和创业能力相结合以及终身学习和全面发展相结合，最终在中职专业教学指导文件中体现专业能力的培育观。

3.借助三维设计软件进行理论实践

借助三维设计软件（如UG、Pro/e、3DMAX等）和3D打印技术，可以把理论教学中用到的模型、学生日常生活中的需求、互联网上学生感兴趣的创新案例等转化成3D打印实训教学案例，激发了学生的个性和创新性，充分调动学生学习的积极性和主动性，把各学科的知识融会贯通，大大提高教学质量，形成了高效的实训课堂。例如，可以利用3D打印技术进行七巧板的设计与打印。七巧板又称七巧图、智慧板，是汉族民间流传的智力玩具。它是由宋代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。本次任务，利用UG8.0三维设计软件，通过拉伸等命令，设计一款七巧板。七巧板由七块板组成：大三角形2块、中三角形1块、小三角形2块、正方形1块、平行四边形1块，完整图案为一正方形。

三、结语

综上所述，在新一轮中职3D打印技术教学改革中，“岗课赛证”一体化教学模式的应用可以进一步丰富3D打印技术教学内容，创新3D打印技术教学形式，为学生带来丰富多元化的课堂，并指导学生将3D打印技术学习与生活实践、岗位工作相结合，促使学生未来在众多求职者中脱颖而出。

参考文献：

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