摘要：在数字化时代背景下，人工智能技术正逐渐渗透至教育领域，特别是在幼儿园教育中。AI互动学习工具的运用为幼儿教育带来了全新的体验，通过智能化的互动和个性化的学习方式，为幼儿的认知发展提供了前所未有的支持。这些工具不仅在提升幼儿语言能力和逻辑思维上展现出卓越的效果，还通过游戏化的学习方式激发了幼儿的学习兴趣。然而，人工智能技术在幼儿教育中的作用与效果仍然是一个值得深入探讨的话题。了解这些工具的实际影响，有助于优化教育实践，促进幼儿全面发展。

关键词：人工智能；幼儿园；智慧化教育

人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）技术是通过模拟、延伸人脑运动规律，输出各类事项的基础理论知识，根据事项发展变化提供可靠方法的一门技术科学。AI技术包含图像识别、专家系统、机器学习等多种专项技术，可以满足各个领域基本生产运行的需求，并为更多资源投入产业升级、行业优化提供便利条件。本文从AI技术应用的角度，对幼儿园智慧化教育进行全面研究，以科学落实幼儿教师的倾听与回应工作。

1.利用人工智能均衡教育资源

借助人工智能技术与大数据分析，教育资源的智能分配得以实现，确保每位幼儿都能接受到高质量的教育。特别是针对学龄前儿童，人工智能技术能够深入洞察其认知、情感、社交及身体发展特征，并通过学习数据的分析，为他们个性化推荐适宜的教育资源，包括但不限于绘本、儿歌、动画及游戏，从而促进幼儿的全面发展。此举有助于减少地区间的教育不平等现象，通过远程教育平台将优质教育资源传递至边远地区，确保每个幼儿均能获得优质的教育服务。例如，在一些边远地区，人工智能技术通过远程教育平台，将城市中的优质教育资源传输至这些地区，使得当地幼儿亦能享有高质量的教育[1]。

2.利用人工智能实现鉴于监测

人工智能技术借助传感器与摄像头等装置，能够实时地搜集并分析环境数据，包括温度、湿度、空气质量以及光线强度等，进而优化室内环境。该技术具备预测和预警环境问题的能力，并能自动调整相关设置，例如启动空气净化设备，以确保幼儿的学习环境既舒适又安全。例如，幼儿园可以安装智能环境监测系统，以实时监控并自动调整室内环境，保障幼儿的健康与安全。当室内光线过于强烈时，人工智能系统能够自动调节窗帘或调整灯光亮度，以防止对幼儿视力造成伤害。此外，系统还能根据季节和天气的变化，自动调节室内温度和湿度，确保幼儿在适宜的环境中学习和活动。为了进一步增强安全性，教师可以将智能环境监测系统与幼儿活动监控相结合，利用摄像头等设备实时观察幼儿的活动情况，以便及时发现并处理潜在的安全隐患。例如，当幼儿发生摔倒或碰撞时，人工智能系统能够立即发出警报并通知工作人员。

3.利用人工智能实现因材施教

人工智能技术通过深入分析大数据，能够洞悉幼儿的学习习惯、兴趣偏好以及能力特征，进而为教育工作者提供定制化的学习方案和教学策略。特别是在针对特殊幼儿的教育领域，例如自闭症和智力障碍儿童，人工智能利用传感器、摄像头以及智能评估工具，搜集学习过程中的数据，以制定具有针对性的成长和培养方案。依托于大数据的分析能力，人工智能系统能够为这些特殊儿童量身打造个性化的发展计划，充分考虑他们的学习节奏、能力层次以及兴趣所在。例如，在自闭症儿童的教育中，人工智能推荐适宜的社交游戏和互动活动，以促进其社交能力的发展；而在智力障碍儿童的教育中，人工智能则调整教学内容和难度，以助于他们更好地理解知识。此外，人工智能技术还提供智能辅助教学功能，能够自动调整教学内容和难度，并向教师提供教学建议及资源推荐，以便更有效地指导特殊儿童的学习过程。

4.利用人工智能实现寓教于乐

借助人工智能技术，教师能够实现互动式教学，运用虚拟现实、增强现实等手段为幼儿营造沉浸式学习环境。例如，某幼儿园采纳了人工智能技术，开展了一系列创新的互动游戏，构建了一个既富有教育意义又充满乐趣的学习氛围。在“巧智绘室内科技互动运动计数游戏”项目中，人工智能视觉技术的应用使得游戏更加互动和有趣，幼儿的运动姿态被精确捕捉并即时展示在大屏幕上，这不仅激发了他们对运动的热情，还通过运动数据的分析培养了对体育知识的兴趣和热爱。除了运动类游戏，该园还利用人工智能技术设计了“能量对抗”和“小熊过独木桥”等互动游戏竞赛，目的是让幼儿在游戏的过程中学习编程知识、数学逻辑和解决问题的技巧。在“能量对抗”游戏中，幼儿通过编程思维来控制虚拟角色，锻炼了逻辑思维和解决问题的能力；而在“小熊过独木桥”游戏中，幼儿需要运用数学逻辑来规划路线，避开障碍物，从而在愉悦的氛围中掌握相关知识[2]。

结语

人工智能技术运用于幼儿园教学，是非常有价值的。利用智能科技可以更好地适应个体差异化的教育需要，促进幼儿的全面发展。同时，它还可以有效地提升课堂的教学效果，减轻教师的工作压力，并有效地使用教学资源。另外，也将使幼儿园的教学方法与内容更加多样化，扩大幼儿的眼界。所以，将人工智能技术运用于幼教领域，将是一次重大的变革，为幼儿的健康发展提供更多的支持。

参考文献：

[1]张如珍.人工智能时代的幼儿教育：机遇与挑战[J].知识文库，2024，40（15）：179-182.

[2]沈旻甜.幼儿教育中人工智能的应用研究[J].教育界，2024，（14）：122-124.