【摘要】从中等职业教育的现状来看，大部分的教师还没有在教学模式上进行有效的变革，虽然教学内容有所更新，但仍停留在“死记硬背”的阶段。计算机课程是一门综合性的课程，是一门实践性很强的学科。在传统的教育模式下，由于教学方法太过单一，造成学生没有独立思考的能力与习惯，进而失去对计算机学习的兴趣，这不利于学生将来的发展。目前，我国正步入信息时代，对计算机技术的研究越来越多。中职学校是为社会输送高质量的专业人才，中职学校应加大对计算机专业知识的学习和研究，以提高学生对计算机知识的掌握，并能在实际工作中解决实际问题。所以，对计算机专业进行全面的教学改革，既能提高学生的综合素质，又能适应时代发展对人才的需求，又能为学生将来的工作做好充分的准备。

【关键词】信息化 中职 计算机教学

要想提高中职学校计算机信息技术课堂的效果，就必须用生动、直观的教学向学生们灌输有关的知识，充分发挥他们的潜力，使他们在实践中感受到计算机知识的内容，培养他们的实践能力，达到预定的教学目的。中职计算机技术的教学应以学生为主体，以精讲多练为主要手段，借此来提高课堂教学效果。中职的计算机课教学，首先是由老师来讲授，然后由学生自己去实践，来提高自己的计算机应用能力。中职学生应该在掌握计算机的基础知识上进行实际操作训练，对知识的内涵进行探索和发掘，发现各个方面的知识间的联系，从而提高课堂教学的有效性。

一、运用信息化技术开发课程资源

在中职计算机教学中利用信息化手段进行教学可以让老师在课堂上有效地改进教室环境，让学生们把学到的理论知识运用到实际中，让他们的知识更加扎实，让他们对学习产生浓厚的兴趣，对所学知识进行深入地研究和实践，在课堂教学中运用信息技术，可以开阔学生的眼界，培养学生的创造力，因此，中等职业学校的老师在上课之前，应该把教学材料的内容，以相关的视频或者照片的方式，上传到互联网平台上，让学生们通过网络来进行课程预习，从而更好地了解知识，这样就能够让学生从被动的学习变成主动的学习，从而更好地提高学生的自学能力。

例如，在进行《C语句》的教学时，教师应充分运用 QQ、微信等多种方式，引导学生通过互联网搜索与学习相关的材料，教师可在讲授本课程的过程中，积极引导学生使用教学软件寻找与本课程内容紧密相关的重点，之后在课堂上演示，以此激发学生的学习积极性。同时，老师还可以让学生在课堂上灵活地使用自己所学到的计算机语言发出指令。在此基础上，使他们对抽象的计算机知识更加生动具体地理解，提高教学效果，促进教学改革，为他们未来的工作和学业打下一个扎实的基础。

二、开展实践教学，培养学生实践能力

计算机专业是一门实践性很强的专业，对学生动手能力的培养至关重要。在实践中，教师应充分发挥小组学习的优点，指导学生，使他们更好地掌握知识。在进行教学设计时，教师要对学生的学习状况进行实时的掌握，促使学生与学生有效地进行交流和互动，并指导学生间的互相学习。此外，在教学内容的设置上，应密切结合教学目的，合理地布置相应的任务。除此之外，还应该充分考虑到各组学生的差异性，从而实现分组教学合理性。

比如，在教学《常量与变量的使用》时，要让学生对常量与变量的使用有一定的灵活性，有些基本的问题，可以通过小组成员互相学习的方法来解决，有些困难的，老师可以先给他们讲一遍，再让他们自己去做。当然，最主要的还是要让学生们有足够的实际操作机会，老师可以设定一个相对容易的项目，让同学们在小组中互相配合，最有效的一组将得到奖励。在分组比赛中，可以使团队成员间的默契度得到有效的提升，加强了学生团队成员的集体荣誉感，同时也可以在实践中培养出他们的创造力和胆识。

三、调动学习兴趣，实现趣味教学

在进行中职计算机信息应用课程的教学过程中，可以通过创设趣味性的教学活动，达到创新教学的目的，同时也能调动学生的学习热情，提高他们的学习兴趣。

例如，在带领学生学习《C语言》相关知识时，在课堂教学中，教师可采用有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。在课堂上，老师可以用多媒体给同学们播放一些音频。这两段录音表达了同样的含义，但是使用了不同的语言，所以声音就会有很大的差别。老师在给学生们播放了一遍录音之后，便要对他们进行有趣的指导和教育：“各位同学，这段录音所要传达的意思是一样的。这就像我们今天要讲的‘语言’一样，C语言是计算机的一种语言，在你试图控制电脑的时候，不能将我们人类使用的语言输入到电脑中，而只能通过电脑语言来传达命令，计算机才能理解。”通过上述的趣味指导，中职生就能更形象、更具体地掌握这些抽象的电脑知识，从而有效地提升教学的效率，推动教学的改革。

【结束语】总的来说，中职计算机专业是一门综合性很强的专业基础课。当前，中职学校的计算机教学还面临着许多亟待解决的问题，这就要求老师要主动转变自己的教学理念，对课堂教学方式进行优化，让学生们能够主动地参加到计算机的教学中来，让他们的创新意识和创新思维得到充分的培养，从而培养出一个好的计算机技能。唯有如此，中职教育才能稳定地发展。中职计算机教育要想在信息化环境下进行改革，就需要教师主动转换思维，进行教学方式的革新，采用科学、合理的教学方式，对学生进行全方位、系统化的训练。

【参考文献】

[1]吴晓雯.信息化教学在中职计算机教学中的应用探究[J].职业，2018（16）.

[2]王燕丽.中职教师信息化教学能力培养策略[J].职业技术教育，2014（32）.