摘要：随着互联网普及率的不断提高，网络成瘾在中职学生人群当中呈现逐年多发的趋势，不仅影响学生的身心健康、学习成绩及人际交往能力，而且对其今后的成长产生不良的影响。本文将针对此问题，尝试从家庭的角度对其进行深层次的原因分析，并提出相应对策，首先从心理需求、家庭关系、学校氛围、社会压力等方面探讨产生网络成瘾的内在及外在因素。然后，提出从家庭教育、学校教育、社会帮助三个方面入手，尝试解决网络成瘾问题的有效办法，再利用这种方法从实际层面提出具体对策，为解决中职学生网络成瘾问题提供有价值的参考。

关键词： 中职生；网络成瘾；家校社协同；干预机制；心理健康

引言

上网已经成为中等职业学校学生群体的网络上网，并且网络上网逐渐成为学生生活中最常见的日常行为模式。这种网瘾现象不仅会影响学生的学业成绩，而且可能会带来一系列心理健康问题。家庭学校与社区三合力干预是全方位、体系化的网络干预方案，能用三方面合力帮助学生摆脱网瘾。本研究尝试从家校社合力的视角探求教育介入有效路径，为中等职业学校学生身心发展提供助力。

1、家校社协同干预机制的构建

1.1 家庭教育的角色与责任

家庭作为最初也是对个体或行为模式产生重大影响的外部环境，对此，在实际过程中应当自觉履行对自身子女的教育责任，特别是对其情绪支持和心理调适等方面加以了解和认知。而对于大多数出现网络成瘾问题的中职学生来说，他们大多处于一个被冷落或是矛盾的家庭环境中，因此，最恰当的方法应当体现在，父母亲人与子女之间进行频繁的沟通交流，能够较为正确地认知其思想动态，从而起到缓解他们日常生活中精神压力和降低虚拟世界需求的作用。父母与子女保持频繁的沟通交流，了解其内在想法，缓解其精神压力。此外，家长需合理关注学生的网络使用问题，适当引导其在面对网络问题时进行合理认知。科学规范自身设置时间限制和内容选择，避免其过度沉溺于网络平台，比如沉迷在网络游戏方面。

1.2 学校管理与干预措施

学校是育人的主阵地，网依赖行为对中等职业学校的学生也一样，学校需采取恰当的措施避免网依赖行为的产生。要制定和落实全面互联网利用管理方案，要求其在学校范围内遵守要求和规范；对于学生来说，把其在线时间、内容控制到一定的范围内，降低其在学习期间过度依赖网络的可能性。学校还应多开设心理治疗室、经常开展心理健康教育，让学生提高心理素质、引导他们树立正确的人生观和世界观，进而减轻因心理问题导致网依赖的几率。学校应多加强与家庭沟通协作，定期召开家长会，使其了解网依赖及其应对措施，创造良好的家、校联合治理氛围。

1.3 社会支持系统的作用

在网络成瘾方面，社会支援机构对中职生的影响也非常重要。政府部门、社区、一些社会组织都应该把中职生的网络沉迷视为重要的事情，对其进行有效的支援。例如，政府可以借助其权力制定与网络上瘾有关的具有针对性的制度政策，帮助学校和家庭参与到网络成瘾的预防工作中，还应该对他们提供经济上的支援和科技上的支援。除此之外，政府也应该加强对青少年网络成瘾的研究，制定合理的应对方法，供学校和家庭参考。社区是构成社会支援的基本单位，社区通过各种形式的文化、体育活动，能培养学生们对这些活动的兴趣爱好，引导他们在日常生活中形成良好的生活习惯，减少使用网络的机会。而一些社会团体的主要功能是开展网络素养教育培训及心理咨询辅导服务，提升他们使用网络的技能，提升他们的网络安全意识，从而预防他们出现网络成瘾现象。

2、家校社协同干预策略的实施

2.1 家庭教育干预策略

家庭是中职生网络成瘾的诱因和基石，因此需要采取措施改善家庭教育模式，首先要同孩子多交流，了解孩子的心思及情绪，借助家庭活动、交谈等方式改善家庭成员间的相互信任、亲近，给孩子积极健康的精神依托；其次，通过制定合理的家庭规定来规范孩子上网时间和网络空间，督促孩子更多地投入到现实生活中，丰富他们的日常生活；再次，父母需要不断更新自己的网络素养，意识到过度使用网络造成的影响，常与学校、其他群体互动，对孩子网络行为进行监管和评价，以此来确保家庭教育与学校教育形成互补作用。

2.2 学校干预策略

为了有效杜绝网瘾，学校要做到以下几点：一、完善相关互联网使用的制度，并将其落实到位；二、增强对学生心理问题的重视，通过提供心理咨询渠道等方式排解学生的心理压力，进而减少由此引发的过度使用网络的几率；三、积极与家庭保持密切的联系，定期组织家长会以加深沟通，更好地解决孩子们的网瘾问题。

2.3 社会层面干预策略

社会层面：主要为加强政府引导、社团参与和互联网环境治理。政府制定相应法规，鼓励家长和学校参与到青少年网路沉迷防治中。政府需加强对青少年网络的监督和管理力度，开展社区团体开展针对青少年的互联网素质教育和心理咨询热线，给予青少年更好的支持和帮助。而社团组织可以通过形式多样的活动，吸引中职生参与，帮助青少年树立正确人生观和生活态度，降低青少年网路沉迷风险。

结语

对中专生网络成瘾进行干预需家庭、学校、社会多方面的紧密合作、共同努力。以多样的形式处理中专生网络成瘾的问题，能够帮助其脱离网络成瘾的困扰，给予他们更多的帮助，全面发展成长。我们应该更加积极探索家庭、学校与社会的关系如何达到更好的协调，争取更具体、更有效的解决问题的方式方法，更有利于学生身心健康全面发展。

参考文献

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