摘要：论述了新时代青年教师师德建设的重要性，分析其困境及原因，包括内部原因、外部原因，提出了建设策略：教书育人相统一，师德学习需加强，不仅要肩负起传道受业解惑的责任，更要以育人即培养德智体美劳全面发展的人才为重任；理想信念要坚定，课程德育应重视，提高自身的道德水平和政治素养，树立正确的世界观、人生观、价值观；师德管理要强化，不仅要注重青年教师的专业素质，更要将重心放在对其思想品质、教学作风、职业道德的评价上；

关键词：新时代；职业院校；青年教师；师德建设

1职业院校青年教师师德师风建设的重要性

1.1提升职业院校青年教师专业素质、文化素养及道德品质

目前，职业院校青年教师队伍在教育创新及教育实践探索方面，已然走在新时代教育发展的最前线。然而，针对青年教师综合教育能力及教育素质的评估，却未能基于新时代教育发展做好充分接轨，使部分职业院校青年教师虽然具备良好的教育能力及丰富的教育经验，但在专业素质、文化素养及道德品质等方面却存在一定的问题，严重影响高校一流教师队伍建设的推进。针对青年教师师德师风的建设，则是围绕对这一问题的解决开展布局，使青年教师能在业务能力、专业素质及道德品质等多个方面得到充分提升，进一步帮助青年教师保持自身教育优势，改变青年教师教育发展面临的基本困境，为未来阶段青年教育更好在教育事业上积极奉献提供有力支撑。

1.2有利于建设和谐校园

师德师风不但能够体现出青年教师的个人道德素养，还可以改善学校的精神风貌，使校园教学氛围浓厚，从而形成良好的教书育人环境。青年教师朝气蓬勃，与学生思想代沟小，相较于老教师，更容易拉近与学生的距离、融入学生的生活，其言行举止能够对学生的心灵和情感产生很大的影响。具备优质师德师风的青年教师可以在教学活动中为学生展现出全新的面貌，并让学生能够感受到青年教师的榜样示范作用，进而在青年教师的引导下形成良好的学习态度以及正确的“三观”，在日常的学习生活中尊师重道、团结友爱，真正为和谐校园建设注入源源不断的活力。

2职业院校青年教师师德师风建设

2.1师德管理要强化，考核制度必严格

师德管理的第一步就在于严格把控教师职业的入门要求和标准。对于教师资格的认定以及招聘制度，把思想政治素养和道德品质作为新教师入职的进门坎是德育建设的开始。以师德建设为重要标准对学校及教师进行评估，抵制形式主义、只看表面的成绩。各学校各部门要落实有关师德师风建设的文件，结合各校青年教师师德建设实际，强化师德管理。要重视师德管理就要从青年教师考核制度出发，将师德考核作为考核的首要指标，坚持多元主体以及多元评价的评价方式，评价标准从多维度出发，不仅要注重青年教师的专业素质更要将重心放在对其思想品质、教学作风、职业道德的评价上。将考核与青年教师的薪酬待遇、事业发展有机结合起来，进一步激发教师的责任感和使命感。

2.2建立健全监督机制

职业院校相关部门应当加强对青年a教师师德师风建设情况的监督和检查，避免以往运动式、“一阵风”的习惯做法，努力推动该项工作常态化开展进行，出台并完善相应的监督办法和工作机制，合理运用相应的检查结果，真正起到奖优惩劣的效果。职业院校应进一步加强相关工作的领导、把握管理的尺度和准绳，进一步完善相关制度、细化工作，形成师德师风建设强有力的监督管理体制。职业院校应组织专职部门，负责落实青年教师思想教育，提升青年教师职业道德水平，健全青年教师师德师风监管机制。

2.3营造优质的师德师风氛围

职业院校青年教师师德师风建设离不开良好的校园氛围，对此，职业院校需要在校园内部营造尊师重教的氛围，使全体青年教师可以在充满正能量的氛围中提升自身的个人道德修养。一方面，学校应要求青年教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，能够利用一系列优质的学习成果来武装自己的头脑；另一方面，学校可以从社会、校园等地的舆论入手，借助微博、微信公众号、微视频等形式大力宣扬优秀青年教师典型，通过正向的舆论导向来激励青年教师充分发挥自身作用，形成对标先进、学习先进的良好氛围。此外，学校还需要重视教学工作中的氛围，可采用课程思政的方式引导教师深入挖掘教学中的思政元素，从而打造出学术风气正、青年教师潜心教书的全新师德师风氛围。

2.4深化青年教师师德师风建设政治学习

深化政治学习，是新时期青年教育师德师风建设的重点。部分青年教师师德师风问题的产生，与外来意识形态侵入及文化侵蚀等均有一定的关联性。部分青年教师错误将追求名利及功利主义作为人生目标，使其在实际教育工作方面，难以有效肩负部分教育责任。深化青年教师的政治学习，则是从纠正青年教师政治错误、思想错误的角度，为青年教师自我改正提供机遇，使青年教师基于革命精神、红色文化等内容学习，能更好在思想境界及思想认识上进行强化，提升青年教师的教育思想觉悟，使青年教师能更好摆正教育态度。在此过程中，高校应为青年教师提供多个不同政治学习平台，并在针对青年教师的政治教育方面，加强与当代政府机构及行政机构的合作，通过政府机构政治文化的渗透，帮助青年教师改正部分意识形态错误问题。进而，使青年教师的师德师风建设能多种不同角度稳步推进。

3结语

综上所述，青年教师的师德师风建设，应基于职业院校人才教育培养需求，对部分内容作出调整，确保职业院校青年教师师德师风建设工作的推进能充分与时代发展接轨，实现职业院校青年教师师德师风建设的与时俱进开展，解决部分职业院校在师德师风建设方面存在的滞后性问题，使职业院校青年教师师德师风建设的开展，能形成良好的发展循环，加速职业院校青年教师师德师风建设多位一体稳步推进。

参考文献：

[1]王梦宇，管皓宇.地方高校青年教师师德师风建设研究[J].现代职业教育，2021（3）：180-181.

[2]徐勇.新时期地方高校青年教师师德师风建设研究[J].黄山学院学报，2019（6）：111-114.

煤炭行业教育研究立项课题“职业院校加强青年教师师德师风建设的研究与实践——以石家庄工程技术学校为例”，课题编号ZMZC2022022；