摘要：语文教学中，培养初中生的阅读兴趣是提高语文阅读效果的重要途径。本文从组织阅读活动、选择适合学生的阅读材料、注重阅读能力的培养、给予正面的阅读评价等方面总结了可靠的途径，旨在帮助初中生更好地掌握阅读技能，提高语文素养和阅读能力。

关键词：初中语文；阅读兴趣；阅读教学

阅读在初中语文教学中是非常重要的环节，也是学生在学习和生活中必须具备的基本能力。然而，在学生中普遍存在阅读兴趣不高的问题，这对于提高阅读效果和阅读能力造成了一定的影响。如何在初中语文阅读教学中使学生充分调动起阅读兴趣，提高其阅读效果和阅读能力，成为当前教育工作者亟需解决的问题。

一、培养学生阅读兴趣的重要性

初中语文阅读教学是培养学生语文素养和阅读能力的重要课程，而培养学生阅读兴趣则是提高教学质量的关键途径。阅读兴趣是阅读的内在动力，对于学生长期积极地投入阅读、形成良好的阅读习惯和阅读自信心都具有重要作用。首先，阅读兴趣是保持学生持续阅读的重要动力来源。对于初中生们而言，由于学校课业繁重，他们的时间相对较为有限，如果没有阅读的兴趣驱动，极易放弃阅读而转向其他娱乐消遣方式。因此，通过一系列的阅读教学及活动来培养学生的阅读兴趣，让学生从中获得快乐和满足，成为持续阅读的重要保障。其次，阅读兴趣能够提高学生的阅读效果。学生对于没有阅读兴趣的书籍，读起来就会感到乏味、枯燥，极容易出现注意力分散、记忆遗忘等问题。如果学生有对书籍的兴趣，他们则会主动地去思考书中所讲述的内容，加深对书中知识的理解和记忆，并能够从中领悟到新的知识和思想，进而提高阅读水平。最后，培养学生阅读兴趣可以使学生对于阅读更加自信。通过阅读教学中的活动和评价，让学生体验到成功和成就感，能够激励学生继续深入阅读，形成良好的阅读习惯和自信心，提高学生的阅读能力和语文素养。

二、培养学生阅读兴趣的途径

培养学生阅读兴趣是初中语文教学中的一项重要任务，途径主要包括提供适合学生阅读的文学作品，提供多样化的阅读环境和资源，为学生提供多样化的阅读体验，以及通过阅读学术成果、名人传记、科技资讯等形式，让学生了解时事动态、掌握学科新知。在此基础上，可以结合学生的实际需求和兴趣，组织课外阅读活动、阅读实践训练等活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（一）组织阅读活动

为提高阅读教学质量，初中语文教师应该注重组织阅读活动，营造良好的阅读氛围。组织阅读活动可以增强学生的阅读兴趣和阅读能力，丰富学生学习知识和文化的方式，提高学生的文学素养和学科素养。阅读活动可包括阅读分享会、阅读写作比赛、阅读推广周、阅读节等形式，通过多种方式和渠道，让学生积极投身于阅读教学中，享受阅读的乐趣和收获。同时教师要善于利用课内外资源，为学生提供阅读的切入点和阅读的机会，发挥学生主体性和创造性，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。

（二）选择适合学生的阅读材料

初中语文阅读教学是培养学生语言素养和阅读能力的重要环节。在教学中，教师应该根据学生的阅读能力和兴趣爱好选择适合学生的阅读材料，以提高学生阅读兴趣和阅读能力。以经典文学作品来讲。如《红楼梦》《西游记》《水浒传》等。这些经典作品具有很高的文学价值和感染力，能够启迪学生的思维、丰富学生的知识。在阅读教学中，教师可以为学生提供适当的背景知识，从而更好的激发学生的探究欲，培养学生的文学鉴赏能力。

（三）注重阅读能力的培养

阅读能力是阅读教学的核心，也是培养学生阅读兴趣的重中之重。教师应该注重学生阅读能力的培养，如注重词汇积累、理解能力的训练、阅读技巧的掌握等，让学生感受到阅读的乐趣和成就感。以《小兵张嘎》为例，这是人教版初中语文七年级上册的一篇古典小说。在教学中，人教版采用了以下几种方式培养学生的阅读能力，首先对《小兵张嘎》进行课文分析，从文本的语言、句式、结构等方面分析小说的特点和风格，帮助学生深入理解小说的内涵和外延。其次采用注释方式，对生僻单词、古代典故、历史背景等进行注释，提高学生对于生词、典故、历史知识等的理解能力。最后通过分角色朗读、情景表演等方式，培养学生的朗读能力和口头表达能力，同时帮助学生加深对小说情节和人物形象的理解和记忆。

（四）给予正面的阅读评价

学生通过阅读获得知识、体验情感，获得阅读的乐趣。教师应该根据学生的阅读水平给予正面的阅读评价，如表扬学生的阅读成果、鼓励学生继续阅读等，让学生感到阅读的价值和意义，从而培养其阅读兴趣。以朱自清的《春》为例，给予正面的阅读评价：这节课让学生通过一首优美的诗歌《春》感受春天的美好与生命的蓬勃，同时通过课文分析和图文资料阅读的方式让学生了解春天的特点、春天的文化内涵，全面提高学生的阅读理解和文学素养。同时在课后作业中，通过绘画、摄影、写作等形式，让学生进一步深化对于春天的认知，增强学生的学习动力和感知美好事物的能力。

语文教学中，阅读教学是提高学生文学素养和阅读能力的重要环节，也是学校教育不可或缺的一部分。阅读教学的最终目的是培养学生的阅读兴趣，让学生从中获得知识和快乐。要让学生感受到文学的美和力量，养成阅读的习惯和良好的文学鉴赏能力。只有这样，学生才能够享受阅读带来的乐趣，从中获得知识和快乐。

参考文献：

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