摘要：文化育人是教育的本质和灵魂，是教育的根本任务和最高追求。习近平总书记指出，“教育是国之大计，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须为党的事业服务，必须坚持立德树人”[1]。

关键词：教育；师范；文化育人；思想政治教育

一 绪论

1.1 研究背景和意义

师范院校是培养国家教师队伍的重要基地，是传承与弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化、推动社会主义核心价值观入心入脑的重要阵地。

师范院校文化育人不仅关系到学生自身的成长成才，也关系到他们作为未来教师对下一代的影响和引领。因此，师范院校文化育人需要在新时代背景下进行创新和提升。当前，我国师范院校文化育人面临着一些新的形势和挑战，如思想政治教育缺乏有效渗透、课程体系缺乏系统性和整合性等。这些问题制约了师范院校文化育人的效果和水平。因此，研究师范院校文化育人的内涵和路径创新，对于牢牢把握及落实习总书记关于教育工作重要论述，对于提高师范院校文化育人质量和水平，对于培养高素质高水平的新时代教师队伍，具有重大的理论意义和现实价值。

二 文化育人的理论基础

文化育人是指通过文化的传承、创新和交流，培养人的思想品德、知识能力、审美情趣和社会责任，促进人的全面发展和个性解放的教育过程。文化育人的主体是人，人是文化创造者、传播者及享受者，也是文化批判者、改造者和创新者。文化育人的目标是培养具有中国特色、世界眼光、时代精神和创新能力的高质量人才，给实现中华民族伟大复兴中国梦行之有效的提供了强大人才支撑及智力保障。

三 师范院校文化育人的现状分析

3.1 师范院校文化育人的重要性

师范院校是培养国家教师队伍的重要基地。因此，师范院校文化育人不仅是高等教育的基本任务，也是国家文化建设的重要组成部分。师范院校文化育人的重要性主要体现在以下几个方面：

（1）师范院校文化育人是实现立德树人根本任务的必然要求。立德树人是教育的本质和灵魂，也是师范院校的首要职责。师范院校文化育人是通过传承和创新中华优秀传统文化、社会主义先进文化和世界各国优秀文化，培养学生的文化素养、文化自信和文化责任感，使学生成为具备坚定的理想信念、高尚的道德情操的优秀教师。

（2）师范院校文化育人是提升教师教育质量和水平的有效途径。教师教育是一种特殊的教育，其不但要全力以赴的培养学生专业知识及技能，还要培养学生的教育理念和方法，以及对教育对象、教育环境和教育过程的深刻理解和把握。师范院校文化育人通过构建多元化的文化教育体系，促使学生在认知、情感、意志及行为等方面得以综合发展，使学生具备综合素质、核心能力和专业精神，成为适应新时代教育改革与发展需要的卓越教师。

3.2 师范院校文化育人的存在问题和原因

尽管师范院校文化育人在理念、内容、形式等方面都有了一定的进步，但仍存在一些不可小觑的问题，主要是以下几方面：

（1）文化育人的理念不够统一，缺乏系统性和整体性。一些师范院校对文化育人的认识还停留在传统的观念上，没有充分体现新时代的要求和特点，没有形成一个完整的理论框架和指导思想，导致文化育人的目标、内容、方法等缺乏一致性和协调性。

（2）文化育人的内容不够丰富，缺乏特色和创新。一些师范院校在文化育人的内容上过于单一和重复，没有充分挖掘和利用自身的文化资源和优势，没有结合学生的兴趣和需求，没有注重培养学生的核心素养和创新能力，导致文化育人的效果不理想。

以上问题的产生有多方面的原因，主要包括以下几个方面：

（1）社会环境的影响。当前社会存在一些不良风气和错误思潮，对师范院校文化育人工作造成了一定的干扰和冲击，如功利主义、拜金主义、享乐主义、个人主义等，使得一些师范生对教师职业缺乏尊重和热爱，对教育事业缺乏责任感和使命感。

（2）市场竞争的压力。当前高等教育面临着激烈的市场竞争，师范院校也不例外。为了提高自身的声誉和地位，一些师范院校过分追求学科建设、科研成果、就业率等硬性指标，而忽视了文化建设、思想教育、素质培养等软性指标，使得文化育人工作失去了应有的重视和支持。

四 师范院校文化育人的路径创新探索

思想政治教育是师范院校文化育人的核心和灵魂。新时代的高等师范院校要始终坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为引领，全面贯彻落实全国教育大会的精神内涵，将思想政治工作落实到整个教学工作中。具体而言，可以从以下几个方面着手：

（1）强化思想政治理论课的主渠道地位，提高课程质量和效果。思想政治理论课是师范生能够方便快速接受思想政治教育的主渠道，是传授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等基础知识，为师范生培养合适的世界观、人生观和价值观的重要途径。

（2）拓展思想政治教育的渠道和载体，形成全方位立体化的育人环境。充分利用其他课程、社团活动、志愿服务、实践锻炼等多种形式和场景，将思想政治教育融入师范生的日常学习和生活中，使之成为一种自觉行为和习惯。要加强校园文化建设，打造富有特色的文化品牌和活动平台，展示师范院校的历史底蕴、文化内涵和精神风貌，营造良好的育人氛围。要加强网络文化建设，利用新媒体技术和平台，传播正能量信息，引导师范生正确使用网络资源，培养良好的网络素养和公民意识。

参考文献：

[1] 习近平.在全国教育大会上的讲话[J].人民日报，2018-09-11（01）.

[2] 钱澄海，李晓东，王长平，等.新时代教师教育改革与发展[J].教师教育研究，2019，31（01）：1-7.

[3] 王长平，吴文哲.把握五个关键培养卓越教师——新时代师范人才高质量培养的若干思考[J].教育研究，2022（04）：8-14.

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[5] 李晓东，钱澄海，王长平，等.新时代教师教育改革与发展战略[J].教师教育研究，2018，30（06）：1-7.

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